【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 x 關(guān)愛(ài)未成年兒童媽媽：您好么？我在家里看報(bào)紙，看到關(guān)于小孩子犯罪的事件，忍不住給您寫信分享。新聞報(bào)道上的內(nèi)容是：安徽當(dāng)涂縣城幾十家居民及企業(yè)單位被盜，每起盜竊案數(shù)額不大，但作案手段高明，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)幾乎不留痕跡，搞得當(dāng)?shù)厝诵幕袒?。辦案人員奔波數(shù)月破案后發(fā)現(xiàn)，作案者竟是14個(gè)8至13歲的小女孩。其中的“大姐大”13歲，組織“團(tuán)伙”入室盜竊，是其“心血來(lái)潮”的招數(shù)。每次作案由她安排，一個(gè)暑假，她一人就獲取贓款近萬(wàn)元，還制定了開(kāi)學(xué)后每周末偷一次的計(jì)劃。令人瞠目的是，一些孩子的父母對(duì)孩子偷盜來(lái)的金銀首飾等贓物竟坦然“笑納”，不加追問(wèn)?？吹竭@樣不負(fù)責(zé)任的爸爸媽媽我更想您了，您是絕不會(huì)這樣對(duì)我的。他們真可憐，如果父母告訴他們法律知識(shí)，他們肯定就不會(huì)犯罪了。可就是因?yàn)槿狈Ψ芍R(shí)，孩子所犯下的可能就是彌天大罪。就如同給自己色彩斑斕的生命，增添了一筆污黑的顏色?！胺删褪侵刃颍泻玫姆刹庞泻玫闹刃?。”這是古希臘學(xué)家亞里士多德說(shuō)的一句法律名言。我們小學(xué)生也要遵守法律的秩序，愛(ài)護(hù)法律的秩序。不能破壞法律的秩序。如果我們愛(ài)護(hù)法律，那么法律也會(huì)愛(ài)護(hù)我們?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》也就是法律賜予我們的武器，用來(lái)保護(hù)我們。但是，如果我們不能正確的使用這個(gè)武器來(lái)保護(hù)我們，給我們帶來(lái)的將是嚴(yán)肅的懲罰！媽媽。我多么感謝您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才讓我們沒(méi)有走上錯(cuò)誤的道路，我一定會(huì)用好《未成年人保護(hù)法》，更愛(ài)自己更愛(ài)你。祝您身體健康，早日回來(lái)！此致敬禮 2015年6月17日您的孩子：xxx 法律陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)親愛(ài)的朋友：你好！你覺(jué)得法律是什么？我覺(jué)得，法律好一艘大海的船，在船活動(dòng)的空間是自由的?？梢坏┛绯隽诉@艘船的底線，就會(huì)掉人海里———接受法律的懲罰！我給你講個(gè)故事吧！故事發(fā)生在我上二年級(jí)的那個(gè)冬天。早晨，我陪奶奶去買菜。在路上有一個(gè)乞丐在賣唱。奶奶給了我1元錢，讓我給他。當(dāng)我把錢投入乞丐的小碗里時(shí)，迎面來(lái)了一位男子，摸約三十多歲左右。那位男子打量了一下乞丐。小心翼翼地從乞丐后面走去，手里還拿著棍子。“咚！”一聲響，把我驚住了。那男子居然用棍子打乞丐！我撒腿就想過(guò)去幫助那個(gè)可憐的乞丐?？墒悄棠滩蛔屛胰ァ＿@時(shí)，一位老爺爺走過(guò)去罵道：“你這人怎么連乞丐的錢都搶？??”還沒(méi)等老爺爺說(shuō)完，那位男子搶著乞丐裝錢的小碗，一溜煙兒就跑地?zé)o影無(wú)蹤，而那時(shí)八歲的我只能眼睜睜的看著壞蛋逃離我的視線，什么都做不了！就在這時(shí)，警察同志的車子呼嘯而過(guò)，幾分鐘就把那個(gè)男子帶回來(lái)了，歸還了乞丐的小碗后就被帶走了。人群中指著那個(gè)走遠(yuǎn)的男子說(shuō)著不好聽(tīng)的話。我和奶奶悄悄回了家，我想那個(gè)男子一定被懲罰了。你說(shuō)，他跟普通人一樣，有手有腳有頭腦，為什么要做這些見(jiàn)不得人的事呢！為什么他不去做個(gè)好人，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)呢？如果他做個(gè)好人，就可以光明磊落地走在大街上，而不會(huì)受到路人的譴責(zé)和歧視了。自此，我決心與法律做好朋友，我要與犯罪做戰(zhàn)斗！我相信法律是正義之火，有了法律正義才不會(huì)消亡；法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng)；法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。我期待你也和我一樣，成為與壞勢(shì)力作斗爭(zhēng)的勇敢人。期待你的回信。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！此致敬禮2015年6月17日想念你的：xxx篇三：古代書信的格式圖古代感謝信古代書信的格式圖古代感謝信 常時(shí)可頌: 潭安 潭祺 潭祉勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“ 對(duì)教師: 事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面?；?qū)懺谛庞蚁路娇?對(duì)撰著者: 厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對(duì)長(zhǎng)輩: 始書寫書信的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義各不相同,寫法上也無(wú)需一律,以表情達(dá)意精確為原則一般此詢 順祝 即問(wèn) 祝(你)愿(你)盼 望寫的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上“再啟”字樣承蒙見(jiàn)教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒 愛(ài)鑒 雙鑒 芳鑒 致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間祝你”等詞,緊接正文末尾書寫?！敖病薄ⅰ熬炊Y”、“前進(jìn)”等詞,另起一行 ,對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用第二行開(kāi)始寫,前邊空兩字如果啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi) 一般書信,用于平輩、友朋之間: 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請(qǐng) 敬頌意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對(duì)軍界: 禮鑒 給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛(ài)國(guó)之士李公撲被殺害后,周恩來(lái)等致其 還有,信一開(kāi)頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注 對(duì)未婚女性,頌: 頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對(duì)女長(zhǎng)輩: 所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見(jiàn)笑覽 閱 知 悉 一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后學(xué)業(yè)銳進(jìn) 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前進(jìn) 侍棋 課祉 ,可用“愛(ài)書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來(lái)書信,可用“ 屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓?；蛟诿智斑?加上自己的稱呼,如:弟、侄勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好 屬于信件正文的一部門,因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門形成為了一系列的套語(yǔ),在現(xiàn)時(shí)書近祺日祉 時(shí)吉 時(shí)綏 起居安吉 行止佳勝 工作順利 臺(tái)安 大安時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)恕紛歧一不宣不悉徑啟者 徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書牘通用對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌: 古代致謝的一些禮儀用語(yǔ): 念久慕鴻才,今冒昧致書,以討教育別來(lái)無(wú)恙 久不晤見(jiàn),甚念賢勞暌違日籌祉 財(cái)安 吉祥 贏祺 盈祺 發(fā)祺 運(yùn)祉 事業(yè)興盛 宏猷大展 行止佳順 萬(wàn)事順 數(shù)獲手書,至感厚愛(ài)展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜 對(duì)阿公,頌祝。足下 古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來(lái)書信中多用于同輩之間大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意對(duì)常識(shí)界,可泛頌: 或?yàn)? 告訴對(duì)方不消勞神回信: 上 敬上 謹(jǐn)啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅晨安 晨安 午安 晚安 刻安部門如果信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“?！薄ⅰ邦C”、“此這里不妨臚列若干,供參考致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺 教安 誨安對(duì)父母輩,頌祝: 為夸大鄭重其事: 對(duì)長(zhǎng)輩: 書不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請(qǐng) 問(wèn)致候敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”什么的萬(wàn)化的從這個(gè)意義上說(shuō),啟辭套語(yǔ)也是可以省略的比如,此刻不少人寫信,習(xí)敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于 對(duì)晚輩后生,祝福: 書信內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義主如果談一件事的,可用: 對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱: 稱謂后附提稱語(yǔ),用于文言書信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi) 起居永福敬意,頂格書寫如果祝頌語(yǔ)的書契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩唁喪,請(qǐng)候: 慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒(méi)法往下寫似的先向平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝: 即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“ ,即著述史,指有巨著傳世垂史政安 勛安 升安 公祺 鈞祺 崇祺河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》)。再如,某公正席 叩 叩上 叩稟 敬稟啟辭 啟辭,就是信文的開(kāi)場(chǎng)白,或寒暄客套,或提示寫信原委等啟辭理應(yīng)式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語(yǔ)套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書柬中,仍頻見(jiàn)施用 燕安 燕喜謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發(fā) 財(cái)路茂盛 日進(jìn)斗金祝收信人全家: 闊府康泰 全家幸福 哀啟者 向親友奔喪的書信用此承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸、某師長(zhǎng)教師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下: 當(dāng)日可達(dá)之信,頌: 敬呈者 與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書牘 即稟者 同上跪稟者 義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩收信者問(wèn)候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了 賀生子者: 祝收信人匹儔: 對(duì)工商實(shí)業(yè)界: 對(duì)長(zhǎng)輩,可選用: 對(duì)行旅者: 對(duì)女性可頌: 著祺 撰安 筆健公鑒 共鑒 同鑒 用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長(zhǎng)教師 喜安 慶祺客安 行祺 旅 一帆風(fēng)順 旅居康樂(lè)古時(shí)書信,頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以 因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬(wàn)望海涵大札敬悉 早早兒康復(fù) 痊安文安 道安 研安 文祺 雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問(wèn)候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的,可 方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝 謹(jǐn)賀恭頌 恭請(qǐng) 恭候以下為常見(jiàn)祝辭: 對(duì)家居者,頌: 最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說(shuō)的話韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義 寫頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用 文言書信格局舉要謹(jǐn)啟者 謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩時(shí)示下,以匡不逮,無(wú)任感禱春社 暑安 秋棋 冬餒道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱 講席、教席,也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人 請(qǐng)對(duì)方回信: ⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如: 母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛密切、眷依之情 麟安懇啟者 用于平輩,表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義拜啟者 拜,表敬詞用于友朋往來(lái)書信逢年尾歲首,可賀: 問(wèn)病,祝頌: 以鉤陶喻國(guó)政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德 勛扯 戎安此候 此請(qǐng) 順致 順頌 即候奉報(bào)師長(zhǎng)教師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳 答復(fù)對(duì)方扣問(wèn): 承蒙存問(wèn),且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”侍安 侍祉白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣?；蛟诟窖缘暮竺鎸懮稀坝旨啊被蛘f(shuō)來(lái),應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的 諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛(ài),銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來(lái)書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語(yǔ)意 表示感激之情: 結(jié)束語(yǔ) 結(jié)束語(yǔ),即信文的竣事語(yǔ),理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊 即頌 即請(qǐng) 順效 順祝對(duì)平輩: 膝下 舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父 ,稽復(fù)乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸 這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略作些解釋字 示 白 諭 手白 手諭 伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱 簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下: 書短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說(shuō)專啟者 用于專談某實(shí)事的書信金安 福安不具不備不贅先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達(dá)覽實(shí)在,寫信也是寫文章,此類啟辭套語(yǔ),雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變 對(duì)編輯: 復(fù)稟者 用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟對(duì)平輩可用“再啟者”共鑒”等正文 信的正文,即寫信人對(duì)收信人說(shuō)的話,這是書信的主體正文從信箋的 編?kù)?編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位?；?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方 或?yàn)? 致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書 賜,上賜與下叫做賜⑴表示寫信人以誠(chéng)懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如: 對(duì)官場(chǎng)手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來(lái)示, 芳鑒” ,書信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省去篇四：感謝信格式以及范文感謝信的格式和寫法一、感謝信的概念和主要特點(diǎn) 感謝信是向幫助、關(guān)心和支持過(guò)自己的集體（黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等）或個(gè)人表示感謝的專用書信，有感謝和表?yè)P(yáng)雙重意思。寫感謝信既要表達(dá)出真切的謝意，又要起到表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣的作用。它廣泛應(yīng)用于個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關(guān)心和支持的對(duì)方表示感謝。⑴感謝對(duì)象要確指 感謝信都有確切的感謝對(duì)象，以便讓大家都清楚是在感謝誰(shuí)。⑵表述事實(shí)要具體感謝別人是有具體的事由的，否則就會(huì)顯得抽象空洞。⑶感情色彩要鮮明感動(dòng)和致謝的色彩強(qiáng)烈鮮明，言語(yǔ)里充滿感激之情。二、感謝信的種類感謝信依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分法。⑴寫給集體的感謝信這類感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難，度過(guò)了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。⑵寫給個(gè)人的感謝信這類感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。⑴公開(kāi)張貼的感謝信這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播或電視臺(tái)播報(bào)的感謝信，是一種可以公開(kāi)張貼的感謝信。⑵寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。三、感謝信的格式和寫法感謝信通常有標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語(yǔ)和落款五部分構(gòu)成。感謝信的標(biāo)題的寫法有這樣幾種形式：“感謝信”——單獨(dú)由文種名稱組成的：“致鬃椎母行恍擰薄篩行歡韻蠛臀鬧置乒餐槌傻模骸白捉值樂(lè)倫拙繚旱母行恍擰薄篩行凰膠臀鬧置譜槌傻摹?/p 開(kāi)頭頂格寫被感謝的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱或姓名，并在個(gè)人姓名后面附上“同志”等稱呼，然后再加上冒號(hào)。感謝信的正文從稱呼下面—行空兩格開(kāi)始寫，要求寫上感謝的內(nèi)容和感謝的心情。應(yīng)分段寫出以下幾個(gè)方面：⑴感謝的事由概括敘述感謝的理由，表達(dá)謝意。⑵對(duì)方的事跡具體敘述對(duì)方的先進(jìn)事跡，敘述時(shí)務(wù)必交待清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果，尤其重點(diǎn)敘述關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)方給予的關(guān)心和支持。⑶揭示意義在敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上指出對(duì)方的支持和幫助對(duì)整個(gè)事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神。同時(shí)表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。 寫感謝信收束時(shí)表示