地理心得(編輯修改稿)
2024-10-14 00:15 本頁面
【文章內容簡介】 然只有兩天的時間，但收獲頗豐，對學習所感所想做簡單匯報總結：一、課改意識強 參加省優(yōu)質課的老師都精心設計教學內容，嚴摳課標，根據(jù)課標要求做內容設計，對教材、課標的把握非常精準到位。旁征博引，結合利用古記載做前奏來提高學生對內容的認知，比如《真臘風土記》來引人東南亞等。二、讓學生真切感知教學內容 參賽老師們都特別用心精心動手制作地理教具，并在課堂上充分利用教具，眼見為實真切感知內容。課堂上活動貫穿整節(jié)內容，讓學生通過比賽、你問我答、學生互動、現(xiàn)場實驗等全程參與課堂教學，學習興趣高漲、學習氛圍高，老師上課也充滿激情。充分挖掘教材中的地理圖像來設計教學,能充分調動學生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培養(yǎng)了學生讀圖、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力。充分利用課本中設計的“活動”，涉及讀圖或繪圖技能的訓練、材料收集和處理，需要動手做試驗、開展社會調查，進行合作討論等各個方面，從不同角度培養(yǎng)學生的能力。三、資源整合 讓我感受最深的就是改變了以前對優(yōu)課的認知，以前上課都是單純的一節(jié)內容講授，現(xiàn)在是對教材進行有限的資源整合，內容更加詳實緊湊，也為以后知識點的教學做了鋪墊。四、鄉(xiāng)土地理走進課堂 在以后教學中應注重鄉(xiāng)土地理的探究和講授，通過鄉(xiāng)土地理的學習讓學生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美、更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。發(fā)揮學科優(yōu)勢，調動學生的學習積極性在課堂教學中，只有學生產生了濃厚的學習興趣，積極主動學習，才能學得好。由此可見，學習興趣是調動學生學習積極性的重要條件，它與發(fā)揮學生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點。它為學生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學生以美的享受，喚起學生學習的欲望，激發(fā)學生學習興趣。使用多媒體課件輔助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的學習。在地理教學過程中，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點進行有目的的導入，使之融入課堂教學，調動學生的學習積極性，收到較好的教學效果。總之，這次收獲很多，但也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足，以后需要不斷的去學習并認真鉆研教材課標提高專業(yè)技能。第三篇：地理研修心得地理研修心得通過這次參與在線學習，完成交流、研磨、提交作業(yè)，使我受益匪淺。遠程研修給我的教育教學帶來了轉變。是遠程研修給我們提供了一新課改教育觀念的轉變。學習觀念的轉變，使我在知識結構上產生了一個極大的飛躍，結合積累的教學經(jīng)驗，取得了理論上和教學方法上的重大突破。一、要改變教學觀念老師要實時更新知識，提高地理素養(yǎng)。接受繼續(xù)教育是更新觀念和知識結構重要途徑，能提高地理素養(yǎng)，能有效地指教學實踐。二、要關注學生根據(jù)不同學生的地理需要做到因材施教。新課程標準涵蓋了現(xiàn)代地理學的基本內容，使課程具有較強的基礎性和時代性，有利于提高全體學生必備的地理素養(yǎng)。同時培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性強。因而在教學過程中，應更加重視對他
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