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正文內(nèi)容

在班主任交流會上的講話定稿(編輯修改稿)

2024-10-13 23:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 秀者,是學(xué)校各項工作的支柱。召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會,就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理等工作經(jīng)驗,相互交流工作中的體會,逐步提高自己的班級管理水平,為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。因此,這次會議召開得很及時、很有針對性,這是扎實推進(jìn)我校教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。聽了幾位班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的工作經(jīng)驗很實用,他們的工作精神很感人。作為一個優(yōu)秀班主任,要學(xué)會吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)?、行動楷??一句話,班主任工作艱巨而辛苦。在此,我代表全校師生對全體班主任致以崇高的敬意和良好的祝愿!一、班主任工作是辛苦的,班主任沒有多少權(quán)更沒有什么利,卻要做許多瑣碎事,受許多冤枉氣,傷許多莫名的心,然而,正因為班主任們的工作,學(xué)校才能運(yùn)轉(zhuǎn),從某種意義上說,班主任的工作決定著學(xué)校的辦學(xué)水平、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。更充實,工作的質(zhì)量及一個人的幸福感,其實是一種心境,其工作若得到上級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,群眾認(rèn)同,尤其是自己感到滿意,這就是我們的追求,從繁瑣中體會到付出,從付出中體會到樂趣,從過程中體會到責(zé)任,從結(jié)果中收獲到成就,也許這就是我們的工作、責(zé)任和追求。二、前期班主任工作的情況回顧。(到班管理、兩操、衛(wèi)生、行規(guī)“三禮”、自主管理、安全、學(xué)生遲到、各項收費(fèi))三、班主任工作的幾點建議:要充滿愛心和信任。首先要熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。耐心幫助、熱情關(guān)懷,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,工作中發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),嚴(yán)禁體罰與變相體罰以及侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象(家庭隱私、個人隱私),諷刺、挖苦、羞辱,言辭再厲、嗓門再高,不能收到預(yù)期效果,往往還適得其反,使師生矛盾激化,無法收拾,這是有教訓(xùn)的,尊重和信賴是師生交流的思想基礎(chǔ),欣賞和尊重是最好的方法,“贈人玫瑰,手留余香;投諸木炭,手留余黑”。正面教育,積極引導(dǎo),寓教育于管理之中,表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,充分調(diào)動積極因素,對學(xué)生的思想問題,不要簡單批評、壓制,要循循善誘,以理服人,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動精神,對待那些頑劣學(xué)生,要多肯定長處,“長善而救失”,用學(xué)生自身的優(yōu)點克服學(xué)生的缺點。以身作則、言傳身教,衣著整潔,儀表端莊,在思想道德、文明行為、精神面貌等方面努力成為學(xué)生的表率,古有“道德文章”之說,學(xué)生除了向班主任學(xué)習(xí)知識外,還要從班主任身上學(xué)到良好的道德品質(zhì)和做人的道理。只有嚴(yán)于律己、為人師表、才能得到學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的,自己要先做到,“親其師才能信其道”。提升管理者的人格魅力對提高管理的效能顯得十分重要。相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,形成獨(dú)特的班主任管理風(fēng)格。班主任工作經(jīng)驗,一靠積累、二靠學(xué)習(xí)、有一名言:三月不讀書,語言無味,面目可憎。由此可見學(xué)習(xí)的重要性。三靠思考。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,我們的管理既要埋頭拉車,又要抬頭看路,而且還應(yīng)該時?;仡^省視走過的路,要經(jīng)常就自身的管理實踐、管理效能進(jìn)行反思,不斷進(jìn)行修正、改進(jìn)、提升和升華。最終使之實踐理念化、理念實踐化,從而使我們的班級管理更加有用、有效、有法。注重細(xì)節(jié),重在落實。有人說:當(dāng)今社會絕不缺少思想家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者,絕不缺少各類各樣的規(guī)章制度,缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的落實。對于班主任來說,“執(zhí)行力”是一個很重要的素質(zhì),而班級工作的落實好壞,從某種意義上來說,直接決定于班主任的執(zhí)行能力。我們的工作效率不高,很大的原因都是我們沒有切實的落實,堅定的執(zhí)行。在細(xì)化上下功夫,在落實上做文章。沒有落實,一切都是一句空話。我們在班級管理中要始終牢記恪守:管理的過程性、實效性(即追求管理的落實和有效),一個班主任的能力其實就是:思想力+執(zhí)行力。班主任不好當(dāng),但既然我們選擇了,我們就要盡力盡心把它當(dāng)好,班主任很苦很累,但只要用心去做,就會體會到其中的樂趣,讓我們共同努力,努力進(jìn)取,扎實工作,抓常規(guī)落實促管理有效,抓學(xué)習(xí)反思促管理創(chuàng)新,為把我校建成品味高,質(zhì)量優(yōu),特色新的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校而奮斗!老師們,借助今天交流會的平臺,我們學(xué)到了很好的管理方法,希望在下來的工作中,大家以更飽滿的熱情投入到工作中,抓好各項制度的落實,促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,切實踐行科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。第四篇:在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話老師們:班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,它是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。因此,在教師生涯中,沒當(dāng)過班主任是有缺憾的,也是不完美的。班主任工作雖然辛苦,心理壓力大,但苦中有樂,苦中有甜。在學(xué)生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應(yīng)該是班主任,希望各班主任在管理班級,做學(xué)生工作時,“愛”字當(dāng)頭,嚴(yán)而有度,不忘“勤、細(xì)”,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。同時,要求各班主任不要為失敗找借口,要為成功找方法。只有這樣,才能勝任班主任工作,才能成為一位優(yōu)秀的班主任。思考出智慧,實踐出真知。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事,只有掌握其工作規(guī)律后,才能做得更加科學(xué)一點、從容一點,我這里提出十要十忌,供大家工作中參考。一、班主任要靜下心來教書,以淵博的知識建立自已在學(xué)生中的威信,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),切忌浮燥。一個班主任,能不能深受學(xué)生愛戴、喜歡,這是做好班級工作的前提。而要受到學(xué)生的愛戴,關(guān)鍵在于你的學(xué)識,你學(xué)識淵博,學(xué)生會打心里敬重你、欽佩你,你說話才能有威信,學(xué)生才能跟著你走,從而形成良好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)形成后,才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力、原動力,這個班你就好代了。如果班主任自己不能靜下心來教書,你的浮躁必然使學(xué)生們對你產(chǎn)生看法,會給你悄悄的起綽號,打心里不服你,學(xué)生心不悅,好學(xué)風(fēng)怎能建立?好學(xué)風(fēng)建不起來,班里的成績怎能提升?二、班主任要潛下心來育人,以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力,切忌空談。如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育,社會干擾因素也很大,如果班主任只是停留在表面上的空談,并不身體力行,你在學(xué)生中就沒有感召力,即說話沒人聽。班主任只有潛下心來,和學(xué)生以心換心,真正做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行,并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈,使學(xué)生
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