大賽賽后感(編輯修改稿)
2025-10-13 23:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師專(zhuān)家的鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)多次的自我調(diào)整，我們終于都頂住了壓力，堅(jiān)持到了最后——比賽結(jié)果。下午一點(diǎn)半左右，負(fù)責(zé)我們的工作人員把我們帶到樓上，等待即將出來(lái)的結(jié)果，等待精彩的頒獎(jiǎng)儀式，等待強(qiáng)者的誕生。在三樓的大廳里聚集了各校的隊(duì)員，集合了一群有思想有志向的青年，所以當(dāng)宣布獲獎(jiǎng)名單聽(tīng)到自己的名字時(shí)，我非常的喜悅，總算是功夫不負(fù)有心人，哈哈哈……當(dāng)我回過(guò)神時(shí)已經(jīng)站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上了，望著臺(tái)下的伙伴和“戰(zhàn)友”，那一刻是那么的溫馨、那么的興奮，那么的激動(dòng)，那么的光榮。雖然只是三等獎(jiǎng)，但正如自己的所想，只要有創(chuàng)新有進(jìn)步就有勝者，而且那也只是自己走向成功的第一步……。三、戰(zhàn)后總結(jié)和感想經(jīng)過(guò)這次一般但不平凡的戰(zhàn)爭(zhēng)，我明白了，覺(jué)悟了，收獲了，也成長(zhǎng)了很多很多。首先就我們的作品而言，成功的關(guān)鍵在于是否有很好很科學(xué)的取材方向，是否能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求，是否有必要的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。其次是要有新穎的創(chuàng)意，能夠從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并試圖去改進(jìn)它的不足，甚至是發(fā)明新的產(chǎn)品。我們的作品——“環(huán)保耐用碳素筆”的設(shè)計(jì)就是緣于此。最后就是自己的問(wèn)題了，也是最重要的因素——自信！要敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，敢于接受別人的批評(píng)，同時(shí)要謙虛的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，當(dāng)然更要認(rèn)真總結(jié)自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，然后自信并認(rèn)真的完成自己能做的一切，那么你就成功了。當(dāng)然經(jīng)過(guò)這場(chǎng)看似沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我最大的感受是明白了“大學(xué)生是祖國(guó)的力量”這句話。首先我要真心的感謝我們的帶隊(duì)老師，可以說(shuō)是他們給了我力量，是他們讓我每次跌倒時(shí)都能站起來(lái)，堅(jiān)持到最后。其次就是自己的隊(duì)友和專(zhuān)家對(duì)自己的肯定和指點(diǎn)。是他們給了我自信，同時(shí)在他們的幫助和批評(píng)下我也懂得了很多知識(shí)和道理。這正是自己最大的感受——老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，專(zhuān)家的指導(dǎo)，戰(zhàn)友的知識(shí)。最后自己終于獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，但其中最重要的是自己學(xué)到的東西。當(dāng)自己無(wú)知時(shí)，有老師的指導(dǎo)和講解；當(dāng)自己失落時(shí)，有老師的關(guān)心和鼓勵(lì)；在自己無(wú)助時(shí)，有隊(duì)友的幫組和支持；在自己茫然時(shí)，有戰(zhàn)友間的相互學(xué)習(xí)。種種這些我不僅學(xué)到了科學(xué)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、化能類(lèi)、物理類(lèi)及環(huán)保類(lèi)等方面的知識(shí)和原理，更重要得是懂得了很多現(xiàn)實(shí)的道理，比如：“只有想不到的沒(méi)有做不到的”，“科學(xué)在進(jìn)步社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)的智慧也在成長(zhǎng)”，“再先進(jìn)的科學(xué)作品又要用事實(shí)來(lái)證明”，“心有多大舞臺(tái)就有多大”，是的!雖然不敢說(shuō)能像愛(ài)因斯坦那樣為世人發(fā)明很多出驚人的產(chǎn)品，但是我希望能像魯班那樣為后人留下一點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)明的啟蒙思想！所以我的愿望就是撐起自己頭上的一片天，盡自己的一份力，相信科學(xué)，相信知識(shí)，更相信自己，我能，我可以！第二篇：素養(yǎng)大賽賽后感知不足而后進(jìn)——吉首市教師素養(yǎng)大賽賽后感經(jīng)過(guò)兩天的激烈比賽，吉首市教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大賽落下帷幕。在兩天的比賽中我有收獲、有失落，但更多的是看清了自已身上的不足，明確了以后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的努力方向。書(shū)寫(xiě)是教師的一項(xiàng)基本功，我做得還不夠好。在大學(xué)時(shí)還堅(jiān)持練毛筆字，可到了工作很多材料撰寫(xiě)都是用電腦完成，于是大多時(shí)候“刀槍入庫(kù)，放馬南山”。選手們的軟硬筆書(shū)法展示，為我敲響了警鐘。我想從此刻起要養(yǎng)成“提筆即是練字”的良好習(xí)慣，為自己的書(shū)寫(xiě)技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師是用語(yǔ)言給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，良好的表達(dá)能力是教師必備素養(yǎng)。平常上課時(shí)在學(xué)生面前引經(jīng)據(jù)典，自以為即興演講也可以信手拈來(lái)。當(dāng)抽到題目《綠葉的收獲》時(shí)，我頭腦一片空白，這個(gè)該怎么說(shuō)?。?分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間一晃而過(guò)，站在演講臺(tái)上，我壓制著緊張的情緒，動(dòng)用所有的腦細(xì)胞搜尋事例，組織語(yǔ)言。忐忑的說(shuō)完，走回座位，我心久久不能平靜，終于明白即興演講考驗(yàn)的不僅僅是教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，更多是考察教師平時(shí)的儲(chǔ)備——有多少案例上升的理性思考？有多少次發(fā)言不是信口開(kāi)河，而言之有物，言之有理？普通話的發(fā)音平常是否注意？這也正應(yīng)了一句話——臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。課件制作是我的強(qiáng)項(xiàng)，在這次比賽中我的課件制作項(xiàng)目成績(jī)不錯(cuò)。但在我心里除了喜悅之外還有一種臨淵醒悟的惶恐。課件制作要現(xiàn)場(chǎng)完成——在前45分鐘內(nèi)要完成資料的收集，后45分鐘要完成課件制作。很多老師尋找素材認(rèn)為只要亮出“百度”神器便可秒殺一切。殊不知，網(wǎng)上的資料非常豐富但也魚(yú)龍混雜，一個(gè)合適的素材往往要花很久的時(shí)間才能找到。上個(gè)月一位老師問(wèn)我怎樣快速提取別人課件里的素材。當(dāng)時(shí)花了我較長(zhǎng)的時(shí)間查找解決辦法，現(xiàn)在看來(lái)正是這一問(wèn)給我這次課件制作資料收集環(huán)節(jié)節(jié)約了大筆時(shí)間，讓我能
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