大班健康教育活動(dòng)(編輯修改稿)
2025-10-13 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 口”病。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：患兒手部、足部以及口腔的患病特征圖片若干張。教師事先了解有關(guān)“手足口”病的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師與幼兒談話，引出課題。教師：小朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“手足口”病嗎？你們知道得了這種病的小朋友有什么特征嗎？教師出示患兒的手部、足部以及口腔的患病特征。幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)和我們正常的人有什么不同。教師小結(jié)：得了“手足口”病的小朋友一般會(huì)在手上、腳上、屁股上以及嘴巴里都會(huì)出現(xiàn)皮疹，有的還會(huì)有發(fā)燒、咳嗽、流涕、惡心等現(xiàn)象發(fā)生。該病多發(fā)生于5歲以下的兒童，有的患病嚴(yán)重的幼兒會(huì)發(fā)生水腫、腦炎等疾病，甚至?xí)斐伤劳觥６?、了?“手足口”病的傳播方式。教師：“手足口”病聽(tīng)起來(lái)很可怕，但是如果我們能正確的認(rèn)識(shí)它，并及早的發(fā)現(xiàn)它，醫(yī)生還是很快會(huì)治好它的。教師向幼兒介紹“手足口”病的傳播方式。教師小結(jié)：人群的密切接觸是“手足口”病的重要傳播方式，小朋友們通過(guò)接觸被病毒污染過(guò)的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、餐具以及床上用品、內(nèi)衣引起感染；患病孩子的口腔分泌物以及唾液中的病毒會(huì)通過(guò)空氣傳播；飲用或食入被病毒污染過(guò)的水、食物，也可以發(fā)生感染。三、如何預(yù)防“手足口”病。教師：我們應(yīng)該怎樣做才會(huì)不得這種病呢？幼兒討論。教師小結(jié)：我們應(yīng)該做到十五個(gè)字“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被。” 活動(dòng)延伸：向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)“手足口”病的預(yù)防宣傳材料，以達(dá)到更好的教育效果。大二2009大班健康教案：你學(xué)會(huì)了嗎？活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。學(xué)會(huì)如何正確撥打11119電話進(jìn)行求助。培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)，學(xué)會(huì)如何正確撥打11119電話進(jìn)行求助。環(huán)境與材料：各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫(huà)有111120的標(biāo)志欄目。記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的111120車(chē)各一臺(tái)；報(bào)警器一部?；顒?dòng)重點(diǎn)；通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類(lèi)活動(dòng)。老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問(wèn)題：圖片中發(fā)生了什么事情？幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“111120”警示圈內(nèi)。老師與幼兒共同交流、小結(jié)。二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門(mén)。游戲“快速反應(yīng)”選號(hào)碼。老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫(xiě)上相應(yīng)的電話號(hào)碼。播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。老師與幼兒共同評(píng)議。三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。1）設(shè)置111120監(jiān)控中心。2）設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。四、消防演習(xí)警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。大 二 2003大班健康教案：打針不要害怕目標(biāo)：通過(guò)感受角色表演《打針不要害怕》，使幼兒掌握害怕的動(dòng)作和表情。激發(fā)幼兒表演的欲望。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。使幼兒知道，生病了要自覺(jué)地打針、喝藥。準(zhǔn)備：請(qǐng)二名大班幼兒與老師一起排好表演的內(nèi)容。表演所需道具布置好表演的場(chǎng)景，醫(yī)院的注射室。過(guò)程：一、介紹角色，交代課題，引起興趣。老師請(qǐng)來(lái)了兩位大班的小朋友，一位演醫(yī)生，一位演小明，老師扮演小明的媽媽?zhuān)覀兘o大家表演《打針不要害怕》。這是發(fā)生在醫(yī)院中的事情，看一看，我們演了一些什么？二、示范表演，引導(dǎo)幼兒講出表演中角色的動(dòng)作和表情（一）完整示范表演第一遍。表演后問(wèn)：表演的名字，表演中有誰(shuí)？醫(yī)院中發(fā)生了什么事？小明為什么不肯打針呢？（二）完整示范表演第二遍，引導(dǎo)幼兒講述角色的動(dòng)作和表演。知道生病就應(yīng)該喝藥、打針。表演后問(wèn)：小明生病了，媽媽帶他去醫(yī)院干什么？走到醫(yī)院后，小明怎么了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕）你怎么知道小明害怕了？（引導(dǎo)幼
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