大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)體會(huì)(編輯修改稿)
2025-10-13 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活老師和我們生活的例子讓我們更快，更好的從就業(yè)前景，就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)薪酬等等方面學(xué)習(xí)和了解就業(yè)市場(chǎng)的各種情況，充分了解我們這些女大專生在就業(yè)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)促使我們下學(xué)期更好的準(zhǔn)備就業(yè)。也許我現(xiàn)在我有時(shí)候上就業(yè)指導(dǎo)課上課有時(shí)會(huì)分神看小說，或者跟同學(xué)說話讓自己落下一些課程，又或者對(duì)課程有些地方不了解也沒有及時(shí)找老師和同學(xué)解決。下面我簡單介紹一下我在就業(yè)指導(dǎo)課程中學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯，就這個(gè)課題我們訂立我的職業(yè)生涯，為這個(gè)課題我也寫了一篇職業(yè)生涯規(guī)劃，介紹了我未來五年的職業(yè)生涯規(guī)劃從實(shí)習(xí)，做一個(gè)普通的會(huì)計(jì)員到我考到會(huì)計(jì)師證的一個(gè)過程。還有職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我未來影響，沒有以前的迷茫。以前沒有目標(biāo)的日子是很難熬過去，因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都跟現(xiàn)實(shí)很夢(mèng)想斗爭著，我也不想向現(xiàn)實(shí)屈服，但理想和現(xiàn)實(shí)總有一些一些差距的。探究自我的就業(yè)砝碼，曾經(jīng)在微博上我看到過這樣的一段話：找一個(gè)對(duì)自己好又是自己喜歡的老公可以開心的過十二個(gè)小時(shí)，找一份自己感興趣的工作可以在早上8點(diǎn)到晚上6點(diǎn)感到開心和幸福，這與我就可以幸福一整天了。是的，找一份自己可以干的開心的工作真的很重要，這樣自己就不會(huì)因?yàn)椴幌矚g時(shí)常會(huì)想吃著碗里瞧著鍋里，想東想西到頭來自己什么都干不好干不了。興趣也許就是我們工作的動(dòng)力和活力。開心就是我們生活的目標(biāo)。掌握變遷中的職業(yè)環(huán)境，今年畢業(yè)生逼近700萬人再創(chuàng)新高 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部副部長杜玉波前天在2013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)上表示，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。用工需求整體下降杜玉波稱，由于我國宏觀就業(yè)形勢(shì)面臨經(jīng)濟(jì)放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出三重壓力，針對(duì)高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢(shì)。據(jù)2月初對(duì)近500家用人單位的統(tǒng)計(jì)，這些單位2013年計(jì)劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%。從行業(yè)情況看，醫(yī)療衛(wèi)生、咨詢、電子商務(wù)、旅游、文化體育等行業(yè)用人需求略有增加，但鋼鐵、機(jī)械、采礦、能源、建筑等行業(yè)，用工需求不同程度減少。在調(diào)研的200多所高校中，約有60%的高校認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，特別是很多地方高校反映用人需求下降或明顯下降。部分畢業(yè)生也對(duì)就業(yè)前景感到擔(dān)憂，少數(shù)畢業(yè)生甚至感到焦慮。多個(gè)舉措鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)針對(duì)此種形式，教育部要求落實(shí)“一把手”工程，各地教育行政部門和各高校主要負(fù)責(zé)同志確保本地本校畢業(yè)生就業(yè)率水平基本穩(wěn)定，有條件的地方要設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)保底就業(yè)服務(wù)，完善企業(yè)吸納畢業(yè)生的扶持政策等。抓好稅收、貸款、貼息、落戶、場(chǎng)地等政策落實(shí)，進(jìn)一步簡化畢業(yè)生創(chuàng)立企業(yè)、辦理小額擔(dān)保貸款的手續(xù)；設(shè)立省級(jí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金，建設(shè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源庫，推動(dòng)每個(gè)地市至少設(shè)立一個(gè)具有一定規(guī)模的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園。部際合作促進(jìn)就業(yè)此外，教育部將與國資委、工信部等合作，舉辦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面招聘活動(dòng)，積極動(dòng)員國有企業(yè)擴(kuò)大招聘規(guī)模、增加人才儲(chǔ)備，同時(shí)啟動(dòng)“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”、“到村任職”、“三支一扶”、“西部計(jì)劃”等基層項(xiàng)目。雖然以上都是國家對(duì)我們大學(xué)生就業(yè)困難的一些措施，但就業(yè)困難的問題還是我們這些畢業(yè)生面臨最大一個(gè)問題。我從女院報(bào)紙上看到我們女院就業(yè)率達(dá)到百分之九十八，可是實(shí)際的就業(yè)情況確實(shí)是不容樂觀的很多都是本科畢業(yè)生不愿意做的工作。所以我們就業(yè)的前景是嚴(yán)峻的，不容可觀的。畢業(yè)我們很多女學(xué)生都面臨就業(yè)還是結(jié)婚的問題，我也是有過這樣的困惱的。畢竟畢業(yè)時(shí)候我們已經(jīng)22,23，甚至24歲了雖說是正值青春年少，可是我們同齡中已經(jīng)有好多女同學(xué)女鄰居早已結(jié)婚生子，而我還是連男朋友都沒有。確實(shí)是個(gè)問題。這個(gè)問題 到現(xiàn)在還是沒有找到答案，也許根本就沒有答案。我想我就也一兩年也會(huì)結(jié)婚生子吧。就業(yè)與結(jié)婚還是我們一個(gè)重要的課題老師卻沒有和我們探討過。第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課后體會(huì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課后體會(huì)現(xiàn)在的我已經(jīng)是大三下學(xué)期的學(xué)生了，大四上學(xué)期我就要隨著學(xué)校的安排參加實(shí)習(xí)工作了。十六年的學(xué)校生活也快要結(jié)束了。考研我或許沒有什么能力，所以我給自己選擇了步入社會(huì)參加工作的決定。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課業(yè)恰恰在我最需要的時(shí)候開始了。在我的就業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于就業(yè)中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該如何去面對(duì)。我國大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而指導(dǎo)大學(xué)生如何就業(yè)也就成了一個(gè)重要問題。許多大學(xué)生不能適應(yīng)人才需求和人才流動(dòng)的市場(chǎng)化趨勢(shì)，不能從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)定位，存在相當(dāng)?shù)拿つ啃?。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程正好為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了寶貴的信息，整個(gè)課程學(xué)習(xí)下來，我收獲了很多，受益匪淺。學(xué)習(xí)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，我了解到近年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，到2014年，也就是我畢業(yè)那年全國大學(xué)生就業(yè)人數(shù)高達(dá)
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