字體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-13 23:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .........................6 七．心得體會(huì).........................................................................................................7 八．參考文獻(xiàn).........................................................................................................8數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)一．?dāng)?shù)字頻率計(jì)的基本原理二．設(shè)計(jì)思路根據(jù)上面的分析，數(shù)字頻率計(jì)的基本電路由以下五個(gè)部分組成。秒信號(hào) 分頻器 計(jì)數(shù)器 鎖存器 顯示模塊三．元件CD4060BE(分頻器芯片)SN74HC74N（D觸發(fā)器芯片）CD4017BE（脈沖分配器）CD4029BE（計(jì)數(shù)器芯片）CD4511BE（譯碼芯片）LG5011AH(數(shù)碼管3個(gè)）SN74HC04N（與非門芯片）,兩個(gè)電容（20~30pF），電阻(1M)。四．仿真五．電路圖六．電路的調(diào)試過(guò)程電路板焊接完成之后，就需要進(jìn)行調(diào)試過(guò)程了，剛開(kāi)始有的同學(xué)焊接完成之后，讓老師進(jìn)行查看，結(jié)果不顯示，或者顯示不成功，老師就給我們講解了如何進(jìn)行調(diào)試電路，要學(xué)會(huì)自己查找問(wèn)題，自己檢測(cè)電路時(shí)哪里的問(wèn)題。首先就是不亮的問(wèn)題，就是沒(méi)有焊接好或者某個(gè)地方焊接短路的，這就需要自己一根一根一部分一部分進(jìn)行檢查檢測(cè)了。接著是數(shù)碼管全亮了，并沒(méi)有計(jì)數(shù)，老師告訴我們需要把三個(gè)4511的5腳三個(gè)接到4029的1腳上，不再接地了，如果不出什么意外而且其他電路部分沒(méi)有問(wèn)題，這步完成后，電路應(yīng)該就正常工作了。最后我的電路還遇到的問(wèn)題是，頻率計(jì)計(jì)數(shù)了，但是就是不穩(wěn)定，于是老師經(jīng)過(guò)思考后，讓我們分別在三個(gè)數(shù)碼管上串聯(lián)一個(gè)電阻，經(jīng)過(guò)這步后，我的電路基本調(diào)試完成，基本沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。以上這些是我的電路進(jìn)行調(diào)試的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可能還有其他調(diào)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這需要我們耐心調(diào)試，不懂的要多問(wèn)老師同學(xué)，這樣電路才能調(diào)試成功。七．心得體會(huì)本次實(shí)訓(xùn)讓我體味到設(shè)計(jì)電路、連接電路、調(diào)測(cè)電路過(guò)程中的苦與甜。設(shè)計(jì)是我們將來(lái)必需的技能，這次實(shí)訓(xùn)恰恰給我們提供了一個(gè)應(yīng)用自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，從查找資料到對(duì)電路的設(shè)計(jì)以及對(duì)電路的調(diào)試再到最后電路的成型，都對(duì)我所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了檢驗(yàn)。首先第一周是“嘮嗑”，老師給我們分了組，然我們?cè)诮M內(nèi)討論，各自發(fā)揮給子的優(yōu)勢(shì)，分別能勝任什么工作。每個(gè)人的職責(zé)分配完畢后，接著就是“老板”招標(biāo)，各組競(jìng)標(biāo)，每組根據(jù)老師提出的要求進(jìn)行思考和組織語(yǔ)言，然后說(shuō)服老師。然后大家就開(kāi)動(dòng)大腦，整理思路，組織語(yǔ)言，最后向老師匯報(bào)的時(shí)候，雖然大家都基本沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，但是也說(shuō)明大家還是動(dòng)腦筋了。第一周的實(shí)訓(xùn)看似簡(jiǎn)單，但是老師在鍛煉我們的動(dòng)腦能力和看問(wèn)題要看本質(zhì)以及最后鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，收獲很多。第二周是電路的設(shè)計(jì)，在電腦上用仿真軟件設(shè)計(jì)電路，畢竟我們學(xué)得不是那么透徹，基本上沒(méi)法把書本上的知識(shí)和實(shí)力聯(lián)系起來(lái)，大家絞盡腦汁，也不知道如何下手，該從哪里下手，最后在老師的幫助下，我們完成了仿真電路的設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，老師耐心的給我們講解每個(gè)元件的功能和用途，該如何連接到電路中。這周的實(shí)訓(xùn)中充分暴露了我們理論和實(shí)際聯(lián)系的太少太少了，還有動(dòng)手上機(jī)操作的能力不強(qiáng)，以后還有待提高。第三周第四周就是硬件的電路焊接設(shè)計(jì)了。老師給我們發(fā)了所有的原件和電路板，我們把之前的仿真電路打印出來(lái)，然后就比葫蘆畫瓢的焊接，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，不認(rèn)真弄清電路的構(gòu)造只知道比葫蘆畫瓢的焊接，在后面的時(shí)候很容易焊接錯(cuò)，所以首先得弄清電路構(gòu)造。在電路板上布線設(shè)計(jì)硬件的連接方式，這一步還是比較輕松，主要是布的線要盡可能的不交叉。之后就開(kāi)始對(duì)著圖焊板子，開(kāi)始把元器件焊上去還是比較簡(jiǎn)單好看的?？墒蔷o接著進(jìn)入焊線階段就難住我了，線拉不直，焊在板子上就很丑；另一方面，在焊的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么幾根線是按照布線圖來(lái)焊是實(shí)現(xiàn)不了的，于是，中途又會(huì)重新改布線圖。硬件部分我花了接近兩周的課余時(shí)間，反反復(fù)復(fù)的修改，焊接，終于初步完成了。最后一周是板子焊好后的進(jìn)硬件調(diào)試階段以及總結(jié)大會(huì)。硬件調(diào)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)了線路的一些錯(cuò)誤接法和元器件位置的錯(cuò)接等等，這樣又花了很多時(shí)間調(diào)試修改，硬件就基本上算是完成了。這周感悟也很多，不光要焊接成功電路，還要學(xué)會(huì)自己查找問(wèn)題，解決問(wèn)題，這才是真正地學(xué)到了知識(shí)。通過(guò)五周的頻率計(jì)設(shè)計(jì)，真的是感觸頗多。這五周以來(lái)我們每周實(shí)訓(xùn)課
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