【文章內(nèi)容簡介】 沒有錯，每個人都有自己的選擇，每個人都有選擇幸福的權(quán)利。可可走后，她哭了??。病倒住進了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。也許到了這個時候，許曉萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多?？煽傻碾x去，讓她感到孤獨，但是孩子們的存在很快填充了這種孤獨。許曉萌漸漸開始了新的生活，一個完全獨立的生活。她已經(jīng)在不知不覺中，漸漸融進了大山，融進了大山里孩子們的世界。3個月的支教生活結(jié)束了，許曉萌終究不是大山里的人，她還是要離開。走的那天，很多人去送了曉萌，她哭了??在天的那邊，許曉萌開始了新的生活? 回到城市曉夢繼續(xù)她的教育工作，可是得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難了的消息后，小萌離開城市優(yōu)越的生活，義無反顧選擇了支援山區(qū)的教育工作??不是每個人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個人都能有這樣的決心和毅力，不是每個人都那么的偉大，不是每個人都能做到這樣，我還是滿佩服的，一個大學(xué)生放棄很多來到這個偏遠的山區(qū)支教，故事的最后是照了張全家福，一張沒有羅老師，只有一把鮮花的合影，看的我黯然淚下??影片講述的兩大學(xué)畢業(yè)的城市青年男女，為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村教育志愿來到一個叫水咕嚕鄉(xiāng)咕嚕村水咕嚕小學(xué)的地方做為期三個月的志愿教育服務(wù)。當然，其中，不妨實說的是，男女主角最初之所以選擇來支教并不是因為有什么宏偉崇高的目標，對女主角許曉盟來說，這僅僅只是一個能掙脫父母對自己嚴厲約束的一個借口，而對男主角江可可來說，這更是一場為贏得愛情而參與的游戲。最初，他們也曾被鄉(xiāng)村優(yōu)美自然的風(fēng)景所感動，而當這一切都失去了新鮮味道的時候，鄉(xiāng)村的條件，艱苦的生活，沒有希望的田野，于初出城門的他們來說，這一切是多么糟糕透頂。于是，江可可選擇逃離，選擇了放下為了愛情而掙扎在簡陋鄉(xiāng)間的游戲，回到了天邊的宏城。而許曉萌則是毅然選擇繼續(xù)留下來實現(xiàn)那為期三個月的支教諾言。許曉萌是值得我們敬佩的，因為她的愛心，責(zé)任感，與那份為孩子們無悔的付出??她休克在與江可可分別得那場雨中時，我知道，那一次的跌倒，承載著深愛的遺憾，緬含了無盡的傷心！落淚的不僅是那蒼茫的天空，還有許曉萌暢快的宣泄；破碎的不知是閃電劃破的天幕，還有那一份行將彼岸愛情的終結(jié)！走了，留下了，許曉萌終究不是江可可，我們從兩人的性格中讀出了許多的差別，也許江可可并沒有錯，因為他反應(yīng)了這個時代多數(shù)大學(xué)生的特點；亦或許許曉萌太偉大了，因為她代表著更為珍貴的覺悟和博大的理想。歸根到底，兩人的矛盾，只是兩種價值觀的體現(xiàn)，只是不同選擇的使然！我們希望能出現(xiàn)千千萬萬個許曉萌，可我們卻總把期望寄托在了別人的身上；天那邊的風(fēng)景，我們不乏欣賞的藝術(shù)，卻少了適應(yīng)的勇氣！覺醒的一代人，是否錯在大學(xué)生？也許不盡然...我很喜歡小許，那么執(zhí)著那么率真那么堅毅那么獨力。我也曾經(jīng)想過如果有支教的機會我會義無反顧，到那些缺乏先進教學(xué)理念和現(xiàn)代化教育方式的落后地區(qū)貢獻自己的青春，實現(xiàn)自己的人生價值?？墒俏抑?，如果真有這樣的機會我會瞻前顧后考慮很多，哪怕只去三個月。所以，像許小萌那樣因為校長破羅的不幸去世而回到水咕嚕小學(xué)奉獻自己一生的事情，對我這樣的人而言更是天方夜談了。其實，類似的故事在生活中是有的。記得頭年在布政參加一個展現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教師風(fēng)采的演講，我在網(wǎng)上一搜，搜到了好多類似的事例——到山區(qū)支教的老師因為感動于山區(qū)人民的質(zhì)樸善良，感受到落后地區(qū)對教育的渴求，而心甘情愿在支教地駐足，奉獻一生。江可可回到城市，回到原來的生活，而破羅老師選擇獻出生命，這些都是他們的選擇而已，每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，然道能說，江可可選擇逃離痛苦跑回家是一種錯? 或者說，破羅老師為建筑房舍犧牲就一定很崇高？一年之后，許曉萌老師在得知破羅老師因公殉職，毅然拋卻城市霓虹閃爍的生活來到這個水咕嚕小學(xué)教書，沒有過多的贊美言辭，沒有過多的豪言壯語，也沒有過多的后續(xù)她為學(xué)生有多么的盡心效力，有的只是她來了，帶著他要的照片，繼承了他未做完的事業(yè)，也許又是一輩子。江可可的行為我可以理解，自小就在國外長大的他，不屬于鄉(xiāng)下，不屬于鄉(xiāng)下的孩子們，不屬于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他去支教是打著愛情的幌子，但他真正教學(xué)起來，又很活躍，很現(xiàn)代化，只是他的思想不屬于這。然而，我相信他愛過，而且很愛很愛許小萌，只是這份愛情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔(dān)較多的心理壓力。羅老師及村長的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一只雞要跟江可可拼命，因為那些家畜都是孩子們的希望。當許小萌問學(xué)校惟一一位羅老師為什么不跟她講學(xué)生們的家庭生活情況時，羅老師的話語讓我似乎有所明白自己為什么會在這里，而不是在支教的學(xué)校?！拔遗挛抑v了，