【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)別幼兒朗誦。（三）創(chuàng)編兒歌。1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。4）請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。（四）延伸活動(dòng)：回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。大班兒歌教案4活動(dòng)目標(biāo)：1。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。2。通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。2。課件—音樂《How lucky I am！（我多幸運(yùn)） 》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）二、展開1。課件聲音：嘆氣你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？2。課件—照片：金魚（1）奧！原來(lái)是金魚呀，它為什么嘆氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。（2）你想幫助小金魚快樂起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）課件—照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。3。我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝?？課件——照片：許多小金魚（1）又來(lái)了幾條小金魚呀？（許多）（2）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。4。欣賞兒歌《小金魚》現(xiàn)在，我們來(lái)聽一首小金魚的兒歌好嗎？（1）教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）5。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。，好嗎？（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）三、結(jié)束請(qǐng)幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)） 》表演，自然結(jié)束?！靖健啃〗痿~（兒歌）一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。大班兒歌教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂三、活動(dòng)過程：出示課件，引起幼兒興趣。以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。隨節(jié)奏說兒歌。(1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。(2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。(3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)2/4拍和3/。(1)出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)每一句歌詞。幼兒學(xué)唱歌曲。(1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。(2)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。(3)隨音樂表演。四、布置“小橋”的場(chǎng)景，幼兒分角色進(jìn)行歌表演。五、活動(dòng)結(jié)束：集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，通過生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫“小熊過橋”和圖譜的完整演唱，幫助幼兒對(duì)歌詞、節(jié)奏、歌曲情緒等方面獲得一定的理解，對(duì)整首歌曲有全面的認(rèn)識(shí)。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。在最后的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)過“獨(dú)木橋”情境，我和幼兒共同扮演小熊和熊媽媽，以生動(dòng)、活潑的演唱影響孩子，以自己的情緒感染幼兒共同體驗(yàn)過橋時(shí)害怕和過橋后的喜悅心情。在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)過橋的快樂，體驗(yàn)合作表演的快樂。整個(gè)活動(dòng)通過兒歌、多媒體課件、運(yùn)用臉部表情、游戲體驗(yàn)使活動(dòng)得到深化。呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。大班兒歌教案6【活動(dòng)目標(biāo)】理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。在聽、說、看、演、玩中感受體驗(yàn)京韻兒歌幽默詼諧的獨(dú)特韻味。懂得不能隨便說大話的道理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒?！净顒?dòng)過程】聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣?？磭?guó)畫風(fēng)格的圖片，認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。在看看、找找、說說中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)兒歌的獨(dú)特韻味。（1）教師在節(jié)奏鼓點(diǎn)中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。（2）共同尋找兒歌的特點(diǎn)，模仿兒歌里有趣的39。發(fā)音、動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗(yàn)北方人說話的特點(diǎn)。（3）用兒化音、動(dòng)作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語(yǔ)言和動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。（1）用自己的理解和表述來(lái)解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。（2）聽錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。（3）看圖幫助了解對(duì)白含義，借助動(dòng)作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。（4）分角色練習(xí)對(duì)話，在呼應(yīng)表演過程中進(jìn)一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作。完整表演兒歌，體會(huì)并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性.小結(jié)：說大話、愛吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時(shí)能不能說大話。大班兒歌教案7活動(dòng)目標(biāo):1 讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌2 開動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。3 根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動(dòng)作。教師提問：1 剛才小朋友和老師跳了舞，有誰(shuí)知道這首歌曲叫什么嗎？2 那你們有沒有見過圓圈圈呢？3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ？4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了？5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實(shí)圓圈圈就是圓形。二、出示圖片，請(qǐng)幼兒看圖片。今天老師請(qǐng)來(lái)了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎？這些圓圈圈對(duì)小朋友說：“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些三、教師激發(fā)幼兒想象力。1 現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了？2 你們想把圓圈圈變成什么了？四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的， 就畫在相同的顏色上。五、創(chuàng)編兒歌剛才我們把所有的39。圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。小圓圈真會(huì)變變太陽(yáng)紅艷艷變氣球飛上天變西瓜大又甜變花朵香又香變足球滾呀滾變蘋果圓又圓變鬧鐘向叮咚變糖果甜又甜教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友 編得很棒，回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。六、活動(dòng)結(jié)束最后我們?cè)诎亚懊鎸W(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。大班兒歌教案8目標(biāo)：理解并學(xué)習(xí)兒歌能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌體驗(yàn)和小朋友合作的快樂重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌。難點(diǎn)：有感情的表演兒歌。準(zhǔn)備：圖片，音樂，繩子。過程：我和繩子做游戲幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形，請(qǐng)幼兒介紹自己的圖形。討論蜘蛛與蚊子。A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說說它們的特點(diǎn)。B、提問：他們之間會(huì)發(fā)生什么。轉(zhuǎn)折：讓我們來(lái)看看它們正在做什么？學(xué)說兒歌。A、對(duì)課件內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握主要句型。B、朗誦兒歌，以游戲接力的形式熟悉兒歌內(nèi)容。手指游戲。1）老師示范表演2）幼兒跟老師一起表演兒歌（能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行手指表演兒歌）兒歌表演1）老師示范表演2）幼兒分組表演活動(dòng)反思：第一個(gè)大環(huán)節(jié)，我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請(qǐng)大家自主去擺，孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇，有的擺出了汽車，有的擺出了蝴蝶......第二個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，這個(gè)活動(dòng)是幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌，并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語(yǔ)游戲，一下子就將孩子們的注意力抓了過來(lái)，大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來(lái)的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎(chǔ)上，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的積極性很高漲。第三個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌表演，我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式，同樣的兒歌，孩子們的39。興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。這次對(duì)家長(zhǎng)開放英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，是想讓家長(zhǎng)了解幼兒現(xiàn)在的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r，了解老師的教學(xué)方式，等等。活動(dòng)形式為開放式，自主參與式等。活動(dòng)中，老師能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性，激發(fā)大家主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。幼兒的機(jī)會(huì)是均等的，教學(xué)形式的活潑生動(dòng)，老師的循循善誘，孩子的積極參與，都獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們很開心。自己也覺得很滿意。大班兒歌教案9教學(xué)內(nèi)容：《相反國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：、趣味性。教學(xué)重點(diǎn)：通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：。、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：一、開始部分二、基本部分1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。請(qǐng)幼兒觀察圖片，理解畫面內(nèi)容。（1）幼兒交流畫面內(nèi)容。（2）幼兒初步理解“相反”的含義。教師：你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事？誰(shuí)來(lái)說一說？（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)描述，幫助幼兒初步初步理解“相反”含義）。（3）幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。：相反國(guó)。（1）教師示范朗誦兒歌，幼兒邊看圖邊聽。（2）幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。（3）。：相反國(guó)里說相反。（1）教師提出要求，引發(fā)幼兒游戲興趣。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說一個(gè)詞，其他幼兒接相反的詞。三、結(jié)束部分。教案評(píng)析：這是一個(gè)選材較好的特色童謠，利用多媒體課件，孩子