【文章內(nèi)容簡介】 ?！罢Z言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組”組長，主抓學(xué)校語言文字規(guī)范化的全面工作；副校長為副組長，負(fù)責(zé)全校語言文字規(guī)范化具體落實(shí)工作；組員由各處室主任擔(dān)任，分別負(fù)責(zé)各自處室的語言文字規(guī)范化具體工作。主管處室為學(xué)校教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部，負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的計劃、總結(jié)、制度與語言文字規(guī)范化工作的督促、檢查和文件歸檔工作。在語言文字規(guī)范化方面，校長親自規(guī)劃，親自布置。學(xué)校每年召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容和上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置語言文字工作任務(wù)，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將學(xué)校語言文字工作落到實(shí)處。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)，從組織上保證了我校語言文字工作得以有序開展。（三）健全制度，明確要求根據(jù)上級教育主管部門的要求，明確規(guī)定全校師生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，使用規(guī)范字。所有任課教師普通話水平達(dá)到規(guī)定等級。要求學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，使用文明用語，正確、工整、規(guī)范地書寫，有一定的書寫速度。學(xué)校的各類計劃、總結(jié)、表冊、記錄等，在使用規(guī)范漢字方面也都作出了具體要求。學(xué)校還將教師使用普通話和規(guī)范漢字的情況同教師的繼續(xù)教育考核、教學(xué)常規(guī)工作考評等直接掛鉤，并將其作為教師評職、評優(yōu)評先、考核的一個重要依據(jù)，作為評選文明班集體、優(yōu)秀教師、文明學(xué)生的一個重要條件。(四）領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范為了把語言文字規(guī)范化工作真正落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作健康發(fā)展，營造和諧民主的“推普”氛圍和使用規(guī)范化漢字的氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，在各種會議、教育教學(xué)活動和各種場合都使用普通話，充分發(fā)揮了示范帶頭作用，進(jìn)而要求全校師生在校內(nèi)和各種活動、教育教學(xué)及平時交流中都必須使用普通話。逐漸使說普通話、用規(guī)范字成為我校廣大師生的自覺行為。（五）分類要求，穩(wěn)步推進(jìn)根據(jù)我校教師的實(shí)際情況，學(xué)校提倡領(lǐng)導(dǎo)和年輕教師帶頭，其他教師分層推進(jìn)，逐步使所有教師都能說好普通話、用好規(guī)范化漢字的倡議。在實(shí)施過程中，堅持以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的方式，先課內(nèi)再課外，從校內(nèi)到校外，扎實(shí)穩(wěn)妥、逐步推進(jìn)，使普通話先成為課堂語言，再成為校園語言，最后成為師生的日常交際語言，最終達(dá)到向社會輻射的目的。（六）強(qiáng)化訓(xùn)練，保證質(zhì)量學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。要求教育教學(xué)中必須使用普通話規(guī)范字。教師上課與學(xué)生交流，學(xué)生回答問題，學(xué)生之間交流都必須堅持使用普通話。在課堂教學(xué)中，要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)。學(xué)校將語文教師確定為推普員，承擔(dān)著學(xué)校推廣普通話的重任；因此，語文課堂既是語文教學(xué)的主陣地，同時也成為學(xué)校普及普通話的主陣地。積極鞏固并提高學(xué)生的普通話水平，使90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字。（七）開展活動，鞏固成果“推普周”為契機(jī)，做好語言文字規(guī)范化宣傳工作。學(xué)校每年組織一次“推普周”的活動，精心策劃、科學(xué)組織。利用班會、板報、校園廣播站等形式進(jìn)行《國家通用語言文字方法》的宣傳和講解，并將該法的宣傳材料印發(fā)到師生手中。同時，在班內(nèi)開展普通話競賽、組織詩歌朗誦會、街頭宣傳等內(nèi)容豐富多彩活動。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機(jī)，大力開展普及普通話的宣傳工作，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用，將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶，為我縣語言文字工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。，提高師生普通話規(guī)范字水平。我校每年都要根據(jù)學(xué)校語言文字工作計劃，不失時機(jī)地組織師生開展各項(xiàng)活動，如：教師讀書演講比賽、“青年教師師德師風(fēng)建設(shè)”演講比賽、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等各類主題演講比賽，并大力開展學(xué)生古詩文朗誦比賽、學(xué)生規(guī)范字書寫比賽、“我講小故事”主題故事會、“推廣普通話，推行規(guī)范字”手抄報、“講普通話，寫規(guī)范字”主題班會等豐富多彩的校園文化活動，每項(xiàng)活動都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評分的重要指標(biāo)。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎勵并讓他們作為全校升旗儀式的演講者和大型活動的主持人，這極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。目前普通話已經(jīng)成為我校教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，分管副校長親率全體語文教師和部分學(xué)生擔(dān)任我校推普員，促使我校語言文字工作再上新臺階。3.“啄木鳥”行動，認(rèn)識語言文字規(guī)范化的重要性。學(xué)校由大隊(duì)部牽頭，每年都要組織學(xué)生“志愿者”對學(xué)校的標(biāo)志牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)中的不規(guī)范用字和教師、學(xué)生課上、課下交談等不規(guī)范用語現(xiàn)象進(jìn)行稽查，學(xué)校將這些材料匯總分析，提出改進(jìn)措施。這一活動有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化。另外，目前社會上用字不規(guī)范的現(xiàn)象也很多：商家、店鋪濫用“繁體字”，媒體、廣告亂用“同音字”。此類狀況給學(xué)生使用規(guī)范字造成較大的負(fù)面影響。因此，我們利用課余時間讓學(xué)生走上街頭開展“走一走”“聽一聽”“看一看”等活動，搜集并糾正一些不規(guī)范的用語用字現(xiàn)象。這項(xiàng)活動深得師生們的喜歡，學(xué)生通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)確有一些不規(guī)范的字在社會上流傳，回來后在班級交流，同學(xué)們的積累極具代表性。就怎樣讓學(xué)生在社會實(shí)踐中認(rèn)識語言文字規(guī)范化的重要性，同時也讓學(xué)生認(rèn)識到語言文字不規(guī)范給社會文明建設(shè)帶來的影響。潛移默化地讓學(xué)生受到教育。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。三、努力方向回顧過去，我校在各級語委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，通過廣大師生的共同努力，語言文字規(guī)范化工作已經(jīng)取得“省級語言文字規(guī)范化示范?！钡臉s譽(yù)稱號，但距評估的各項(xiàng)指標(biāo)要求還有一定的差距，如組織管理工作有待加強(qiáng)、師生的普通話水平、師生書寫質(zhì)量還需進(jìn)一步提高。因此我們要以這次檢查評估為契機(jī)，再學(xué)習(xí)，再宣傳，再動員，再抓落實(shí)，促使我校的語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，切實(shí)做好使用普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，為推進(jìn)我縣語言文字規(guī)范化工作做出更大的貢獻(xiàn)。永年縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組2013年11月18日第三篇：迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估實(shí)施方案陶唐峪鄉(xiāng)中學(xué)二〇一三年六月關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案為貫徹執(zhí)行《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我校順利通過市三類語言文字工作評估驗(yàn)收，根據(jù)教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進(jìn)一步做好我校語言文字工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特擬訂本實(shí)施方案。