【文章內容簡介】 、對愛惜學習用品的學生，教師要及時表揚，對損壞學習用品的要及時教育，幫助糾正。學期結束時，開個學習用品展覽會，比一比，誰的書本最整潔，誰的學習用品最節(jié)約。專題七：遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。細化目標：每天佩戴學生證和紅領巾。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。課間活動守秩序一、教育與訓練目標懂得課間十分鐘，要準備好下一節(jié)課的學習用品，先去小便，再去玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習慣。二、教育與訓練要點下課時準備好學習用品。先去小便，再去玩耍。遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。三、教育與訓練準備小故事：“他做得對嗎？”了解班級學生在課間活動的情況。行為辨析題。四、教育與訓練過程談話導入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？聽故事明道理。（1）講小故事：“他做得對嗎？”（2）討論：同學們會怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。請學生復述一下應該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？學兒歌明要求：（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學之間要友好。榜樣導行。（1）“丁丁的課間十分鐘”（2）討論：丁丁哪些地方做得好？（3）個別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準備好下一節(jié)課的學習用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室。（4）集體按要求訓練。教師邊看邊評。（5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學生弄清哪是右邊，哪里是轉彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動，有次序地進教室。說說辨辨。怎樣做才對？（1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。（2）軍軍在課間搶同學的球玩。（3）玲玲下課時 叫同學到走廊上玩耍。（4）莉莉下課時坐在位子上不出去玩。小結：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會養(yǎng)成好習慣，愉快地學習，高興地活動。五、教育與訓練鞏固和延伸課間教師應當勤觀察，勤指導?？膳蓭孜粚W生在課間輪流定點督促。專題八：勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。細化目標：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。利人利已，用過的東西放回原處。看誰的書包整理得好一、教育與訓練目標知道小學生的書包應當按要求分門別類放整齊，初步學會按要求整理書包。知道書包里不能放與上學無關的東西，初步養(yǎng)成保持書包整潔的好習慣。二、教育與訓練要點按要求分門別類放好課本及學習用品。放時要注意書本的平整，不翹角。書包里不放與上學無關的東西。書包要保持整潔。三、教育與訓練準備一只整潔的書包，一套一年級課本及學習用品。排練小品。了解哪些學生平時注意整理好自己的書包。了解學生平時喜歡帶哪些與學習無關的東西到學校來。四、教育與訓練過程看小品導入。（“丁鈴鈴！”上課鈴響了，小華跑進教室，一看桌上的墊板還沒有拿出來，趕忙在書包里找。書包里亂七八糟，他在書包里找來找去，就是找不到，急得哭起來。張老師走進教室，問清了原因，幫小華一起找。小華把書包里的東西都倒了出來，只見書包里的書橫七豎八，本子顛三倒四，書包里還有玩具機器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小華不像小學生。老師在課本里找到了墊板，小華難為情地低下了頭。）討論：小華為什么找不到墊板？歸納小結：書本、學習用品是我們的好朋友，我們就應當把這些好朋友放在一個整潔的“家”里，書包就是它們的家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？學榜樣，明道理。（1）教師有目的地請幾位書包整潔、課本學習用品整潔有序的同學把書包交給老師。老師把學生的書包和書包里有序的書本、學習用品展示給學生看。并請他們講講，自己是怎樣做的。（2）對照檢查。請每位學生看看自己的書包是否整潔，書包里的書本、學習用品是否放整齊，有沒有其他東西放在書包里。并請一位學生講講，自己是怎樣放書、放本子和學習用品的。（3）教師歸納：整潔的書包、書本、學習用品整齊有序地放，能保護好它們；不整潔的書包、書本、學習用品亂放，回損壞它們的。激情導行。（1）拿出高年級同學整潔的書包把整潔有序的書本、學習用品展示給學生看，:提出我們小朋友喜歡自己的書包像大哥哥大姐姐的一樣嗎？我們就應當從小學會保護好書本和學習用品。（2）教師示范。書包要保護整潔，書、本子、墊板、文具和要按規(guī)定整理好放在書包里。次序：文具盒→墊板→書→本子教師拿出準備好的書包和一套學習用品，邊講邊演示。:注意放書和本子時，要平整，不翹角。（3）訓練。A集體訓練。按老師的要求，把書、本子、學習用品按次序放好并檢查一下書和本子有沒有翹角，如有翹角的要弄平再放進去。B同桌訓練互查。訓練要注意巡視糾正。C平時拿書拿本子或放書放本子，左手要按住前面的書本，免得翹角或損壞。教師示范，學生練習。（4）提出要求。A書包是放學習用品的地方，在書里不要放與上學無關的東西，如玩具，零食等。B書包要保持整潔，在學校里放在抽屜里，在家里要放在固定的地方。臟了要及時洗。小結：小朋友，今天我們知道了要保護好學習用品，就應當整理好書包，從小養(yǎng)成按次序整理書包、學習用品的習慣，這樣才能使我們更好地學習。今天老師表揚了能把書本、學習用品整理得整齊的小朋友，今后我們來比一比誰能堅持把書包整理好，做書包的主人。五、教育與訓練鞏固和延伸教師要堅持一周連續(xù)檢查學生的書包，表揚和督促學生養(yǎng)成良好的習慣。向家長提出要求，讓學生按要求在家里自己整理好書包，并把書包放在固定的的地方。專題九：鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。細化目標：積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。學習運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣教學目標知識與技能：使學生了解鍛煉身體的好處及重要意義。過程與方法：通過讓學生經(jīng)歷、體驗、調查、談話、討論等過程，引導學生學會探索問題的方法，感受運動給身體帶來的好處。情感態(tài)度價值觀：幫助學生樹立終身運動的意識，熱愛運動，珍愛生命。教學重點使學生了解鍛煉身體的好處及重要意義。今天，老師請來了一位好朋友請大家看看它是誰？（出示東北虎——淘兒）淘兒想和同學們做個游戲：請你們找到一位在你的身體中一直跳動不停的朋友！愿意說說你是怎么找到它的嗎？那就讓我們一起來感受這個新朋友一分鐘能跳動多少下，好嗎？淘兒帶來了一首歡快的歌曲，請同學們盡情地運動起來，千萬不要停下來。（播放音樂4——5分鐘。）讓我們再來問候一下我們的心臟朋友，看看它現(xiàn)在怎么樣了？和剛才的心跳有什么不同？除了心跳快，你還有什么感受呀？看來，剛才我們不僅讓身體動了起來，就連里面的各個器官都要參與運動呀！老師似乎感覺每個細胞都在運動，你們呢？是呀！老師也有這樣的感受，看來鍛煉身體可真不是什么好事情，大家還是不要運動為好，同學們同意我的看法嗎？那就請同學們現(xiàn)場討論一下：鍛煉和我們的身體到底有什么關系呢？（板書：鍛煉身體）你是怎么知道的？我們班有沒有通過鍛煉身體長出肌肉的同學嗎？你愿意展示給同學們看嗎？你還看見生活中哪些人通過鍛煉身體長出堅實的肌肉了？那長肌肉有什么好處呀？（板書：強壯肌肉）（出示姚明的圖片）同學們，你們認識這個人么？咱們一起看看姚明叔叔的肌肉長得怎么樣？（出示一位小胖男孩的圖片）這位小朋友胖乎乎的不也很好嗎？他長的是不是肌肉呢？那是什么肉？身上長出太多的肥肉好不好呢？肥肉越長越多，最后都能長到我們最勤勞的好朋友心臟上去了，請同學們想一想，心臟上都長上了厚厚的肥肉會怎么樣呀？小結：是呀，如果一個人能活到70歲的話，他的心臟就需要跳動27億次。每晝夜就要輸出70噸的血液，可是它的大小僅僅有我們的拳頭一樣大，僅是我們身體總重量的二百分之一，這么重要的朋友，要帶著一大堆的肥肉不停歇的工作能不生病嗎？而且它的跳動就會越來越弱越來越無力。我們剛剛玩游戲時，摸自己心臟一分鐘跳動的