實施新課程教師培訓計劃(編輯修改稿)
2025-10-13 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，現(xiàn)場診斷，解答疑難。教師間評選推薦課改匯報課和說課，資料上報。收繳課改論文和優(yōu)秀教學設(shè)計。５、資料整理歸檔。６、按上級要求安排暑假新課程培訓工作。烏魯木齊市29中學教研室2006年3月第三篇：高中物理新課程實施計劃高中物理新課程實施計劃20071120 22:18本學期新課程正式啟動，本著創(chuàng)新與繼承有機結(jié)合，積極探索、穩(wěn)妥推進的原則，根據(jù)新課程教學改革要求、物理學科的特點和我校的實際情況，物理組學年高一新課程實施計劃如下：一、積極開展物理課堂探究教學模式的應用實踐改變單一的課程教學方式，采用多樣化的教學方式，促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考；是物理新課程基本理念之一。因此，實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變——將傳統(tǒng)的講授式為主的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授式教學與探究式教學有機結(jié)合的教學方式，是我們課堂教學努力的方向。在合適的物理課堂教學上實施探究式教學；同時在教學實踐中完善各種教學模式。具體操作如下：每月第一周利用周三教研活動時間，開設(shè)物理課堂探究式教學模式和實施策略講座。集體備課：確定有利于開展探究式教學的內(nèi)容，集體探討教學過程、撰寫教學設(shè)計、搜集教學資源、準備實驗。教學實施和評議。為了做好模式實施的反饋工作，同一備課組老師相互聽課，了解教學效果，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學過程中存在的問題，以便加以改進。對一些典型課，則利用鎮(zhèn)海區(qū)物理教研活動、校創(chuàng)新周、每月公開課等示范課，來征集更廣泛的意見和建議。二、及時推進學科資料系統(tǒng)化建設(shè)教師對學科資料（包括教學設(shè)計、課件、試卷和習題）的深入研究，可以使教師更快地熟悉教學內(nèi)容，有利于教師的專業(yè)成長。為了強力地推動教師對新課程的研究，我們決定與新課教學同步進行物理學科資料系統(tǒng)化建設(shè)。具體如下：編撰《物理新課程同步練習》一套，供教學過程中使用，并在使用中加以修改完善。編撰完整的檢測試題（包括單元檢測、期中試題和期末試題）一套。初步完成每節(jié)課的Powerpoint課件。收集教學情況反饋信息，及時修改教學設(shè)計，并將利用假期完成對部分典型課的教學設(shè)計的電子版。三、認真開設(shè)物理研究型課程為了更好地培養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校全面開設(shè)研究型課程，根據(jù)新課程的要求，本學年將每周開設(shè)一節(jié)物理研究性學習課。課題確定有以下兩種形式：教師初定以下內(nèi)容供學生選擇：（1）物理學的研究方法（2）分析自行車上增大和減小摩擦的方法（3）橋梁形狀與受力形變研究（4）剎車時車輪被抱死的利與弊（5）生活與體育中的拋體問題（6）數(shù)字電路設(shè)計學生自選課題，然后在教師的指導下進行研究。四、完成學生各模塊學分認定工作新課程對學生評價采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法。平時表現(xiàn)占20％，最終考核占80％，因此本學年教師要及時做好學生考勤等平時表現(xiàn)的記錄工作，以便在各模塊結(jié)束時對學生作出準確全面的評價。第四篇：新課程改革實施計劃今學期是我們實施新課程的第一個學期，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。一、加強領(lǐng)導完善制度建立以校長為組長的科研領(lǐng)導小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長，學校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。完善考評制度。學校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。二、加強對新課程標準的學習嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內(nèi)容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內(nèi)容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學習，本學期打算請縣教研室的領(lǐng)導就新課程方面進行理論講座和發(fā)表指導建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓學習，本學期我校打算由校長帶隊到**中學、**中學、**初中聽課學習，通過學習我們力求達到三個認識和四個轉(zhuǎn)化：（1）提高對新課程的認識，增強教育改革的責任感。（2）提高主體意識，讓學生成為學習的主人。（3）提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：（1）傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉(zhuǎn)變。（2）實現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。（3）實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實現(xiàn)由重結(jié)果教學為重知識形成過程的轉(zhuǎn)變。三、努力提高教師素質(zhì)把年輕的教學能手、教學骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學習實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。有
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