學習中華家庭教育志愿者課程后體會(編輯修改稿)
2024-10-13 23:24 本頁面
【文章內容簡介】 老師還說，不過孩子沒有先動手，是某某小朋友故意弄了他一下，然后孩子就還還給了某某小朋友一巴掌，可想而知那孩子被打得不輕了。我聽說此事感到十分驚訝，他怎么會做這種事？他為什么要這么做？倘若依照我以前的脾氣，肯定會不問緣由地痛罵他一頓，但是自從在網上學習了《志愿者課程》之后，我知道一味地痛罵是不能解決問題的，只會適得其反。于是我便耐下心來，通過問他其它一些問題，旁敲側擊地慢慢引導他，讓他真正認識到自己所犯的錯誤。當我問他：“你們今天班上有什么開心的事情嗎？”他都一一回答了。接著我又說：“寶貝，你今天在學校的表現(xiàn)如何？”當我向他談及學校表現(xiàn)時的，孩子有點吞吞吐吐。然后我說：“是不是??？”孩子膽怯地對我說：“媽媽，我說了，你不要罵我！”我接著說：“沒事，你說吧！敢于承認錯誤的孩子就是媽媽的乖寶寶！”孩子就一五一十地導出今天學校里發(fā)生的事情。從他講的這一番話中，很快便意識到自己曾犯的錯誤——還給小朋友一巴掌。在我問及他還給小朋友一巴掌的緣由時，孩子說：“因為我沒有惹他，他就來打我！”他回答時聲音很輕，有點心虛，但我聽得卻很真切。然后我就告訴他：“當自己受到傷害時，應當怎么處理？當然，那個小朋友動手打你，他也不對！”孩子誠懇地點點頭。通過這個實例，我深深地感到，在孩子犯錯誤時，積極與 他溝通、引導，遠比打罵效果好得多。我相信這次學習是一生中享不盡的充電之旅。第三篇：學習《家庭教育促進法》?得體會學習《家庭教育促進法》?得體會今天是5月14日星期六，《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳周已啟動；5月15日是“國際家庭日”。華夏孝文化學會，即今天起開展學習《中華?民共和國家庭教育促進法》宣傳活動，由于疫情只能在微信公眾號線上宣傳，學習、解讀《中華?民共和國家庭教育促進法》，讓個個家庭了解《促進法》、學習《促進法》、落實《促進法》，正確認識家庭教育的意義重大，做一個合格的家長，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。國家?才培養(yǎng)基地，最初是家庭，最基本的是家庭，最終生的還是家庭。家庭是孩?的第?所學校，?母是孩?的第?任?師?，F(xiàn)今家庭教育、社會教育、學校教育都出現(xiàn)了問題，偏離了養(yǎng)育、教育的軌道。家庭只養(yǎng)不育了，學校只教書不育人了。所以國家非常重視家庭教育，頒布了《中華?民共和國家庭教育促進法》，把“家事”上升為“國事”，具有偉大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。家長怎樣做好第一任?師和終生老師，做好以下?點：?、做學習型的家長。育?先育?，?母不是天?合格的教育者，需要保持終?學習的?態(tài)，盡可能掌握相關的科學育??法。在孩?的成長路上，做好引路?的??。?正確的世界觀、價值觀、??觀去引導孩?，?勵孩?積極實現(xiàn)?我價值，為國家和社會的建設作出貢獻。?、建立親情和友情。跟孩?建?良好的情感“紐帶”，需要?母和孩?有?質量的相處時光。孩?能夠從?底?信任?母，才能順從?母的教導。對孩?的事情表現(xiàn)出強烈的興趣，在這?過程中，?母多??朵聽，少?嘴，?彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關?建?“紐帶”，在親?感情漸漸加深的時候，?母對孩?的教導才能?到渠成。三、培養(yǎng)孩子的能力。豐富孩?的課余時光，配合“雙減”政策，讓孩?的學習實現(xiàn)?質量，更全?地開展。在課余時間，帶著孩?完成?所能及的家務勞動，參與家庭事務分?，?起做菜做飯，讓孩?習慣參與到家庭中，從?對家庭產?責任感和歸屬感。有責任感的孩?，能克服成長中的困難，能抵抗?活中的各種誘惑，?律地合理安排??的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1