【文章內(nèi)容簡介】 5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！保?）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！毙〖t說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！碧A相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”（6）按要求改寫句子我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌貘f的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句）：青少年不能沒有理想。（反問句）你們可以小點(diǎn)聲說話嗎？（祈使句）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。（感嘆句）這是多么感人的事跡?。。愂鼍洌┱埬惆炎值浣杞o我用一下。（疑問句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（反問句）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？（陳述句）（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句我有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。（8）把下列兩句話合成一句話我請馬老師。馬老師講故事。漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚。同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。（9）把下面的反問句改寫成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？雷鋒精神怎么會過時(shí)呢？知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？（10）把下面的陳述句改寫成反問句這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。春風(fēng)吹綠了田野。是春風(fēng)吹綠了田野。我們不能做損人利己的事。（11）把下列陳述句改為把字句、被字句我們克服了這個(gè)困難。大水沖走了八只大鐵牛。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（12）修改病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。這個(gè)班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級。同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊(duì)員。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長跑。春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。（13）縮句活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。平靜的海面上突然沖起了一股水柱。夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個(gè)森林。爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中?；覊m是地球上永不疲倦的旅行者。（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空不是……就是……不但……而且……（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動(dòng)。（2）我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。因?yàn)椤浴绻汀?）（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三好”學(xué)生。（2）（）我說得不對，（）請你給我指出來。（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。不是……而是……即使……也……（1）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（2）臺灣（）獨(dú)立的國家，（）中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。（３）這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。寧可……也不……與其……不如……（1）江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。（2）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。（3）凡卡（）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋鋪。（15）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話媽媽看電視。媽媽打毛衣。謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。（16），將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話 將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lu225。n）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。（18）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。有一天上課時(shí)。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會給你補(bǔ)上的。（19）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。不但……而且……如果……就……因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤取帧词埂病?）()不注意用眼衛(wèi)生，()會影響你的視力。（2）人藏在地道里，()不氣悶，()不嫌暗。（3）音樂（）能給人美的享受，()能陶冶人的情操。（4）農(nóng)作物()能生長，（）土壤里含有水分和養(yǎng)料。因?yàn)椤浴绻汀挥小拧m然……但是……不是……就是……無論……都……（1）花（）多，（）沒有奇花異草。（2）（）我是少先隊(duì)員，（）更要處處嚴(yán)格要求自己。（3）（）遇到什么困難，他（）不灰心。（4）我和小玲每天上學(xué)都一起，（）是我叫她，（）她叫我。一……就……寧可……也不……就算……也……與其……不如……（1）邱少云（）犧牲自己，（）；暴露目標(biāo)。（2）上課鈴聲（）響，同學(xué)們（）迅速走進(jìn)教室。（3）（）大家都過窮日子，（）讓一部分人先富起來。無論……都……只要……就……盡管……還是……寧可……也不……只有……才……不但……而且……（1）（）天下著大雨，他（）堅(jiān)持送老大爺回家。（2）老師（）重視提高我們的文化素質(zhì)，（）重視提高我們的思想素質(zhì)。（3）（）尊重別人，（）會得到別人尊重。（4）（）遇到什么困難，他（）不灰心。（20）在下面句子中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(1)我非常喜歡音樂，每天（）到家，（）打開收音機(jī)聽音樂。(2)（）是他錯(cuò)了，你（）不能打他呀！(3)我們（）留下來補(bǔ)作業(yè)，（）按時(shí)完成。(4)我們（）寫得慢一點(diǎn)，（）要把字寫工整。(5)武松（）把老虎打死，（）被老虎吃掉。(6)（）這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛，（）我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。(7)詹天佑有（）是杰出的工程師，（）是愛國的工程師。(8)（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來，那么那兩個(gè)孩子（）會死去。(9)（）賣火柴的小女孩饑寒交迫，（）想到了火爐和烤鵝。(10)桑娜抱回孩子后（）忐忑不安，（）沒有跟丈夫商量。(11)（）這道題很簡單，（）要認(rèn)真對待，不能粗心大意。(12)語文課上，我們（）要理解課文，（）要掌握理解的方法。(13)（）要有豐富的想象力，（）要有先進(jìn)的科學(xué)知識，這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。(14)（）你說得對，我們（）會改正。(15)詹天佑（）自己吃苦，（）讓筑路工程受影響。(16)小女孩（）穿著一雙拖鞋，()太大了。(17)()最大的裂縫已經(jīng)堵住了，風(fēng)()可以灌進(jìn)來。(18)她不敢回家，（）她沒有掙到一個(gè)錢。(19)（）小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去，（）她嘴上帶著微笑。(20)（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出，不管是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對，我們（）改正。你的辦法對人民有好處，我們(就)照你的辦。(21)（）在新中國，人民（）能真正揚(yáng)眉吐氣。(22)（）困難重重，可他（）出色地完成了這次任務(wù)。(23)田敏（）自己學(xué)習(xí)好，（）愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。(24)你（）在外面玩，（）回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。(25)萬里長城（）是用方磚砌成的，（）是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。(26)（）舊北京的風(fēng)沙是狂暴的，（）終究是擋不住春天的來臨。(27)（）他是做過一些有益的工作，()我們要給他送葬，開追悼會。第四篇：小升初句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)小升初句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】一、句子及類型。二、標(biāo)點(diǎn)符號。三、擴(kuò)句和縮句。四、句式變換。把字句、被字句、陳述句的互換；肯定句、雙重否定句的互換；陳述句、反問句、感嘆句的互換；直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。五、修改病句。六、修辭手法。七、理解句意、避免歧義、排列句序【知識要點(diǎn)一】：句子及類型句子的概念。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。例如： 小明在明亮的教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)語文。句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。【如：我游覽了長城?！?疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。【如：日子為什么一去不復(fù)返呢？】 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，或感嘆號【如：油庫重地，請勿吸煙！】感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號?！救纾何覀兊纳疃嘈腋０?！】【知識要點(diǎn)二】：標(biāo)點(diǎn)符號句號——。1．用于陳述句的末尾?！颈本┦侵腥A人民共和國的首都?！?2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。【請您稍等一下。】 問號—— ？1．用于疑問句的末尾。【他叫什么名字？】 2．用于反問句的末尾?！倦y道你不了解我嗎？】 嘆號——！1．用于感嘆句的末尾?！径嗝赖淖匀伙L(fēng)光啊！】 2．用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾?！就Ｖ股鋼?！】3．用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。【我哪里比得上他呀！】 逗號——，1．句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。【我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。】 2．句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號?！緫?yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。】3．句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號?！緦τ谶@個(gè)城市，他并不覺得陌生?！?4．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號?！緭?jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。】 頓號——、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓?！菊叫问撬倪呄嗟取⑺慕蔷鶠橹苯堑乃倪呅??！?分號—— ；1．用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓?！菊Z言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事?！?．用于分行列舉的各項(xiàng)之間?！局腥A人民共和國行政區(qū)域劃分如下： ①全國分為省、自治區(qū)、直轄市；②省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市； ③縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)?！?冒號—— ：1．用于稱呼語后，表示提起下文。【同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了??】2．用于“說、想、是、證明、宣布