【文章內(nèi)容簡介】 課程的理論研究和實踐探索成了我國基礎(chǔ)教育課程改革中的熱點問題。蘭化三校在此方面進行了有效的嘗試，形成了自己的學校課程，走在了校本課程開發(fā)的前列，去得了巨大成績。具體包括了年級課程和班級課程。年級課程打破了班級限制，每一各年級根據(jù)學生特點，確定一個主題，進行年級課程設(shè)置，且有年級組編輯的年級課程教材。一二年級為健美操、韻律操；三年級為繩操；四年級為籃球操；五年級為足球操；六年級為輪滑。定期進行組織活動，每學期進行匯報展演。班級課程教師和學生根據(jù)自己的興趣愛好，自己報班。每一個班級都有兩到三名教師指導(dǎo)，教師根據(jù)自己特稱和愛好全員參與。學生也要求全員參與，每學期可以包不同的班，也可在時間允許時報兩個以上的班。具體班級有書法班（硬筆和軟筆），繪畫班（刮畫、國畫、西畫、雕塑、陶藝），舞蹈班、合唱班、樂器班，朗誦班，戲曲班（課本劇、其他戲曲），航模班，相聲班，纖維藝術(shù)班，毛線針織班等二十多個不同班級。每個班級都有自己編寫的班級教材，內(nèi)容淺顯，適合操作。每周五下午進行班級學習活動，學校進行檢查督促，促進落實。這一點形成了蘭化三校一道靚麗的風景線，形成了他們在學校課程建設(shè)上的鮮明特色。走在了全省教學改革的前列，為各校校本教材開發(fā)使用提供了有效范本。三、啟示與思考 學校的發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程，要想上一個臺階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學規(guī)劃、師資隊伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標細化、常態(tài)教學管理、學生習慣培養(yǎng)、團隊執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運行機制上協(xié)調(diào)一致，全校一個步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻、講團結(jié)、比態(tài)度、比實績、比能力，團隊精神直接影響著師生的人生信念和團隊目標的實現(xiàn)。重視輿論文化建設(shè)，營造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園一位優(yōu)秀的校長就會誕生一所優(yōu)秀的學校！蘭州之行再次印證了這句話。蘭化三校就有一位好校長趙克文，它不僅成就了一所隴上名校，同時也帶出了一個優(yōu)秀的團隊，在蘭化三校的幾天學習中，我們始終被這支優(yōu)秀團隊所吸引著，感染者，感動著。被他們的熱情、友善所溫暖著。作為學校的的引路人要有自己管理學校的理念，應(yīng)有人格魅力、管理水平和躬身實踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒有良好的文化作前提，再好的激勵制度也會有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因為它能靠自身營造出來，健康的輿論氛圍也能有力的推動教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進學校制度的生成和執(zhí)行，更能促進良好校園文化的沉淀。制度的建設(shè)，工作的熱情、奉獻精神時間好一所學校的重要保證。辦好一所學校，沒有一點精神是不行的。領(lǐng)導(dǎo)班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認識，心往一處想，勁往一處使。學校要通過一系列科學管理機制、考評機制、獎懲機制、用人機制和人文關(guān)懷機制的建立，促進教干教師形成團隊，促進教師加強合作，促進教師比學趕幫。其次，充分調(diào)動每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學校教育教學質(zhì)量作貢獻，為學校的發(fā)展作貢獻。第三，全體教干教師用心鉆研每一個育人和教學的環(huán)節(jié)！真抓實干，真心為學生服務(wù)。把每一件小事做的更精彩總書記說過“治大國如烹小鮮”，同樣，一所學校的建設(shè)，就是要把每一件小事做的更精彩，把每一個做簡單實用的招式做到極致，成為自己的絕招，秘籍。參觀學習的幾所學校，他們無一不是在看似習以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點。不做機械重復(fù)的事，做出靈氣；不做不動腦筋的事，做出思想；不做應(yīng)付檢查的事，做出實效。大道至簡，實用的都是簡單的、樸素的。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量！重視學生習慣養(yǎng)成教育和學生規(guī)則意識、動手能力的培養(yǎng)夸美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：“一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個人一生所有的哪些東西；也應(yīng)當在這個學校，我們的教育中賦予他們！”在參觀學習中發(fā)現(xiàn)：幾所學校非常重視學生的行為、學習習慣養(yǎng)成教育和學生學生規(guī)則意識、動手能力培養(yǎng)。蘭州東郊學校周一的升旗儀式，有教師進行指導(dǎo)，學生自己進行升旗儀式的主持，生氣活動的執(zhí)行，對上周學校工作學生角度上的總結(jié)等，無不體現(xiàn)著對學生的行為、學習習慣養(yǎng)成教育和學生學生規(guī)則意識、動手能力培養(yǎng)。蘭化三校領(lǐng)導(dǎo)老師學生的熱情，禮貌。學校活動的精彩紛呈。都是這一教學理念的有效體現(xiàn)。習慣養(yǎng)成、規(guī)則意識和學生動手能力的培養(yǎng)不是束縛學生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進入文明世界的途徑；不是為了塑造聽話的動物，而是培養(yǎng)個性和集體屬性一起飛揚的未來公民。教育，在一定意義上說，就是培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度的過程。當習慣內(nèi)化為品質(zhì)，使學生形成積極的人生態(tài)度，在教學上可能會收到事半功倍的效果。鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊伍“態(tài)度決定一切”，在我們參觀學習的幾所小學體現(xiàn)的尤為明顯，所參觀學校的教師少有閑談，多見埋頭干自己的事情；少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅，自然而和諧。教師的心態(tài)很大意義上決定著一所學校的成敗。所以鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊伍，市一所學校成敗的關(guān)鍵。一周的參觀學習，行似走馬觀花，我們也無法更加深入的去探討、交流他們在具體環(huán)節(jié)上的操作，重要的是我們?nèi)ジ惺芩麄儗τ诮逃膱?zhí)著，他們先進的教育理念，和一些先進的做法，經(jīng)驗。學校硬件建設(shè)先進，教學設(shè)施完備，我們一時還難以實現(xiàn)，但對于教學理念，教育教學方式方法，教學的管理我們也可借鑒吸收，以指導(dǎo)我們的我們的學校建設(shè)。在這一點上作為教育人，都是平等的、相同的。要學習他們發(fā)展起來而不自滿、不自大，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗、做出成果的精神！我相信：成事者思索，并且明達！二0一四年六月二十日第三篇：參觀學習報告外出參觀學習心得為學習先進經(jīng)驗，積極探索企業(yè)管理工作的新路子，我們有幸到XXXX公司和 XXXX公司參觀學習。此次參觀學習組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們參觀了XX公司和XX公司的辦公區(qū)、XX公司的生產(chǎn)廠區(qū)。在參觀過程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經(jīng)驗介紹，觀看了XX公司的產(chǎn)品展覽，收獲多多，啟發(fā)深深。主要收獲：先進的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團內(nèi)部比較有代表性的公司。XX公司位于XX，成立于XX年XX月XX日，是XX公司控股的A股上市公司，是一戶以XX產(chǎn)業(yè)為主，集地XXXXX為一體的國家第一批循環(huán)經(jīng)濟試點企業(yè)。該公司堅持信譽至上、用戶至上的經(jīng)營思想，采用先進和科學的管理方法，充分利用社會資金，發(fā)揮資源優(yōu)勢，以市場為導(dǎo)向，積極開拓國內(nèi)和國際市場，高質(zhì)量、高效益地從事經(jīng)營活動。公司堅持股權(quán)平等、同股同利、風險共擔的原則，本著對投資者負責的態(tài)度，積極實現(xiàn)公司利潤最大化，確保公司資產(chǎn)的保值和增值，促進公司穩(wěn)步發(fā)展，使全體股東獲得良好的投資回報。XX公司通過內(nèi)部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過管理者述職考核，真正體現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制。XX公司是由集團公司將其全資企業(yè)——XXX廠的生產(chǎn)經(jīng)營性資產(chǎn)，以獨家發(fā)起，整體改制，社會公開募集股份方式設(shè)立的股份有限公司。多年來，XX公司始終堅持“依靠科技進步，定位世界一流”的發(fā)展思路，通過 “九五”、“十五”期間投入近40億元，得到國家重點支持并被列入國債項目的兩期“環(huán)境治理、節(jié)能技術(shù)改造”工程的實施，使公司主要技術(shù)裝備達到國際先進、國內(nèi)一流水平，綜合實力明顯增強。公司大力推行循環(huán)經(jīng)濟，堅持“清潔生產(chǎn)”，實現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟效益與環(huán)境保護的和諧發(fā)展。崇尚創(chuàng)新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創(chuàng)造的企業(yè)創(chuàng)新文化是該公司科技創(chuàng)新能力建設(shè)的根本推動力量。XX公司先后制訂實施了加快人才隊伍建設(shè)、專業(yè)技術(shù)管理人員聘任考核、科技項目管理、科學技術(shù)獎勵、知識產(chǎn)權(quán)管理等一系列關(guān)于科技人才隊伍建設(shè)和鼓勵科技創(chuàng)新的管理制度和措施，形成了企業(yè)創(chuàng)新文化的制度內(nèi)核。良好的員工成長成才機制和不斷完善的創(chuàng)新體系建設(shè)，滿足