小學(xué)英語新教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聚餐餐桌禮儀、過生日、過節(jié)”等等。做到詳細(xì)地為學(xué)生講述并假設(shè)正在進(jìn)行。四、英語課堂要盡量全英上課。本來中國孩子要學(xué)習(xí)漢語又要學(xué)習(xí)英語，兩種不同的文體之間又沒有太大的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)很吃力了，再加上我們老是用中文講解和教授知識(shí)，學(xué)生更沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)真實(shí)的英語語境，不能養(yǎng)成良好的說英語的膽量和習(xí)慣。所以，為了扭轉(zhuǎn)這一艱難的乾坤，改變這一種局面，就得不斷用力去用全英上課，哪怕是加上哪個(gè)動(dòng)作、表情以及一些輔助教學(xué)的工具也好，也不要在墨守成規(guī)地去講中文。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，只有不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn)，提升自我。所以自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己的個(gè)人教學(xué)魅力。為了那一群可愛的孩子，我會(huì)盡己所能，傾其所有，為他們的將來奠定基礎(chǔ)！第三篇：小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得灣內(nèi)小學(xué)教師陳甘華2014/10/2 建寧之旅——小學(xué)英語新教材培訓(xùn)，雖談不上滿載而歸，但各位優(yōu)秀老師及專家的精彩演講讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我有幸飽覽了各位老師及專家獨(dú)特的風(fēng)采。那精彩的一幕幕時(shí)常在我的腦海里震撼著，耐人尋味。以下談?wù)勛约涸诖舜闻嘤?xùn)中的一些感受：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^觀摹學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)：幾位老師所上的主題不一樣，但是她們猶如八仙過?！黠@神通。讓我感觸最深的是，在英語課堂教學(xué)中都有一個(gè)共同特點(diǎn)——整堂課幾乎都是用英語在教學(xué)，口語講得相當(dāng)好，語音親切，抑揚(yáng)頓挫，營造出一個(gè)很融洽的英語學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，通過各種各樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使英語課堂“活”起來。如郭曉莉老師，她在教學(xué)Unit 3 Food and Health Part B 時(shí)，用“Jump and read”讓學(xué)生讀單詞，這樣做既能關(guān)注全體學(xué)生，又能活躍課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如吳斌老師，她在教學(xué)Unit 3 Food and Health Part A時(shí)，用“拍手”教重讀音節(jié)，這樣做既能讓學(xué)生感受到重讀的語感，掌握單詞的正確發(fā)音，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。又如林晨舒老師，她在教學(xué)Unit 3 Planning a Trip part A時(shí)，善于運(yùn)用手勢(shì)教學(xué)，這樣做既簡(jiǎn)單易懂，又能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再如王彬老師，她在教學(xué)Unit 3Planning a Trip Part B時(shí)，采用游戲教學(xué)“Carrot Down”和“What’s missing?”,這樣做既
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