【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，如均勻、不涂到輪廓之外等。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集玩具汽車(chē)，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生邊玩邊觀(guān)察。大的汽車(chē)模型（轎車(chē)、公共汽車(chē)），音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈。作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題。在音樂(lè)聲中，學(xué)生與教師一起開(kāi)汽車(chē)，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們可不能闖紅燈?。　背鍪敬蟮钠?chē)模型，進(jìn)入下一步。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？像什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。出示模型，師：“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與學(xué)生一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生觀(guān)察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使學(xué)生明白觀(guān)察的作用。師：“大汽車(chē)畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，我要沿著黑線(xiàn)用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒學(xué)生先畫(huà)出大的輪廓，幫助能力差的學(xué)生定位。鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀(guān)察添畫(huà)細(xì)節(jié)。講評(píng)（1）學(xué)生在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。（2）教師觀(guān)察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3）給未完成的學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整?？谇蝗龑毣顒?dòng)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷、牙膏、杯子、畫(huà)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎？你們刷牙的時(shí)候都用到了什么東西呢？二、講解示范。教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。教師和學(xué)生一起討論刷毛的畫(huà)法。（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉?huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)學(xué)生上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”（4）再請(qǐng)學(xué)生上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。四、學(xué)會(huì)觀(guān)察師展示杯子，牙膏，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察繪畫(huà)。五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞作品?；ɑㄅ；顒?dòng)目標(biāo)：抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法來(lái)繪畫(huà)。喜歡簡(jiǎn)筆畫(huà)，敢于用流暢的線(xiàn)條大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞牛的圖片，感知體驗(yàn)牛的特征。謎語(yǔ)導(dǎo)入：身體粗壯有長(zhǎng)角，大人小孩都愛(ài)它，給人奶汁它吃草，渾身上下都是寶。出示牛的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并嘗試?yán)L畫(huà)。提問(wèn)：牛是什么樣子的？你愿意來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)嗎？二、欣賞作品《牛》，感受繪畫(huà)手法。出示作品《?！诽釂?wèn)：畫(huà)上畫(huà)的是什么？你是怎么看出來(lái)的？這兩幅圖一樣嗎？你最喜歡哪一幅？為什么？引導(dǎo)孩子觀(guān)察每幅畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出牛的最基本特征。小結(jié)：原來(lái)畫(huà)畫(huà)首先要抓住事物的主要特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)作，這樣作品才會(huì)一眼就讓人看出來(lái)畫(huà)的是什么，才會(huì)很生動(dòng)。三、嘗試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)周?chē)挛?。出示空白的小?huà)冊(cè)，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式繪畫(huà)。提問(wèn)：這里的畫(huà)板上有一些小畫(huà)冊(cè)，你愿意用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎？介紹繪畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用流暢、肯定的線(xiàn)條表現(xiàn)繪畫(huà)。師：那我們就來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，給活動(dòng)室的物品畫(huà)像吧！學(xué)生用油畫(huà)棒涂色，教師巡回指導(dǎo)。三、展覽學(xué)生作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的繪畫(huà)方法，提升經(jīng)驗(yàn)。將孩子們的作品與搜集的作品展覽在一起，感受成功的快樂(lè)。捕鼠能手活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀(guān)察貓頭鷹，并畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒合理布局。了解貓頭鷹的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)貓頭鷹的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備范例一張、油畫(huà)棒、畫(huà)紙 活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)謎語(yǔ)引出課題，激發(fā)興趣。出示謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥(niǎo)。晚上捉田鼠，天亮睡大覺(jué)。你知道謎語(yǔ)里說(shuō)的是誰(shuí)嗎？你見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在哪里見(jiàn)到的？二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話(huà)，感知貓頭鷹的習(xí)性。提問(wèn)：貓頭鷹生活在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)嗎？小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅(jiān)硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對(duì)翅膀，身體下面有兩只腳，全身長(zhǎng)著咖啡色的羽毛。三、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征。今天我們把自己見(jiàn)到的貓頭鷹畫(huà)出來(lái)。畫(huà)貓頭鷹時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫(huà)圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫(huà)羽毛。四、學(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，添加樹(shù)木、田野等相應(yīng)的背景。提醒學(xué)生涂色時(shí)注意畫(huà)面的整潔。五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品。老師總結(jié)評(píng)價(jià)小刺猬活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)畫(huà)半圓形用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)紙、課件 活動(dòng)過(guò)程：一、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀(guān)察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）二、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。三、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的？（插在刺上）四、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。五、涂色選用暖色調(diào)，使用漸變法涂畫(huà)小刺猬，并用綠色調(diào)涂畫(huà)草地。.使用漸變法畫(huà)小刺猬身上的物品，用薄涂法處理天空。進(jìn)一步刻畫(huà)畫(huà)面細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后整理畫(huà)面六、講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說(shuō)一說(shuō)自己的繪畫(huà)方法。老師總結(jié)評(píng)價(jià)。蜘蛛活動(dòng)目標(biāo)讓孩學(xué)生了解蜘蛛的習(xí)性。通過(guò)表達(dá)各種事物提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)各種畫(huà)線(xiàn)的活動(dòng)提高學(xué)生力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備,蜘蛛照片、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、課件 活動(dòng)過(guò)程。我有8條腿，我能吐出長(zhǎng)長(zhǎng)地細(xì)絲。我可以用吐出的細(xì)絲搭出我的家，我是誰(shuí)呢?談?wù)勚┲?。你?jiàn)過(guò)蜘蛛嗎?你在哪兒見(jiàn)過(guò)蜘蛛?蜘蛛正在干什么? 見(jiàn)過(guò)蜘蛛后你有什么感想? 。從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責(zé)，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開(kāi)始用蜘蛛絲來(lái)制作漂亮的布料。阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?。蜘蛛長(zhǎng)什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動(dòng)物。)蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動(dòng)的活物。)蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外，遇見(jiàn)空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)畫(huà)出蜘蛛網(wǎng)。三、[結(jié)尾]菠蘿活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)按一定方向涂色。培養(yǎng)大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片菠蘿涂色畫(huà)紙，油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，引起興趣。教師以神秘的口吻：滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?二、展開(kāi)課件播放：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)(1)教師講解示范涂色的方法今天我們用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒學(xué)生涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。(3)圖片欣賞菠蘿，激起涂色欲望。，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，完成作品。，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。三、結(jié)束展出全部作品，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)賞并相互評(píng)價(jià)。1大公雞活動(dòng)目標(biāo)：，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、油畫(huà)棒、彩筆、畫(huà)紙等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？顏色看著漂亮，供人觀(guān)賞。早上叫人起床。能斗雞給人樂(lè)趣等。師：同學(xué)們真棒！說(shuō)出了大公雞這么多的好處！我們今天就來(lái)走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書(shū)：大公雞二、教授新課師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來(lái)看看畫(huà)家作品中的大公雞。出示課件師：這張大公雞畫(huà)得真好看，為什么畫(huà)得這么漂亮??？生：色彩艷麗師：同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對(duì)比色，談感覺(jué)）師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀(guān)察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫(huà)面顏色用的精彩？師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：師：下面我們來(lái)看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀(guān)察分析和剛才那幅圖有什么不同？生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫(huà)大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫(huà)一幅奔跑中的大公雞，起稿畫(huà)出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過(guò)度，漸變。（然后出示已畫(huà)好的艷麗的大公雞畫(huà)面）。師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來(lái)表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí)）。師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法，畫(huà)一只艷麗的大公雞。四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。用冷暖色對(duì)比的方法，畫(huà)一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫(huà)。：，交流，講評(píng)。，拓展思路。1企鵝活動(dòng)目標(biāo)：⒈了解企鵝的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動(dòng)態(tài)。⒉嘗試用橢圓形和三角形組合來(lái)繪畫(huà)企鵝。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈企鵝圖片，冰山背景展板。⒉油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙等。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入⒈今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）真聰明！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復(fù)企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？二、可愛(ài)的小企鵝⒈在冰天雪地的南極，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來(lái)看一看可愛(ài)的小企鵝們?、玻úシ艌D片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴??是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）⒊小企鵝正在做什么？（引導(dǎo)觀(guān)察企鵝的不同的動(dòng)態(tài)。）三、企鵝⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個(gè)勇敢的大蛋，大蛋上有個(gè)半月形的頭，頭上長(zhǎng)著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來(lái)了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛(ài)的企鵝寶寶出生了?、玻ㄍ?