外研版三起英語五下教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-07 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和習(xí)慣。 詩歌：歌謠或小詩共 5 首，歌曲共 5 首，要求學(xué)生能聽懂，會(huì)吟唱即可。 句型和語法：本冊(cè)要求學(xué)生掌握的句型有 54 個(gè)，要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第六冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學(xué)生知道英語動(dòng)詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 be going to 及一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及 be going to 在三、 四年級(jí)已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)在第五冊(cè)中已出現(xiàn)過，這些時(shí)態(tài)的表達(dá)法在本冊(cè)教材中又反復(fù)的出現(xiàn)，應(yīng)該說學(xué)生對(duì)這三種時(shí)態(tài)并不會(huì)很陌生，在教學(xué)中對(duì)語法部分一般不作深談， 不能象傳統(tǒng)教學(xué)那樣的講，而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽，說，讀的過程中，體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實(shí)的語境中，在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會(huì)正確使用語法規(guī)則。 但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時(shí)可稍作點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)用句型，但要掌握一個(gè)度，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失去學(xué)習(xí)信心。建議在教學(xué)中可根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào) 整教材， M1， 2， 3 ， 6， 9 和 M10 U2 是關(guān)于一般過去時(shí)的； M4， 5 是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的； M7 為祈使句的學(xué)習(xí)； M8 中同時(shí)出現(xiàn)了一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，但更偏重于一般現(xiàn)在時(shí)問句的學(xué)習(xí)； M10
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