小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)和教職工言行規(guī)范十不準(zhǔn)心得體會(編輯修改稿)
2024-10-13 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中獲得的，其余80％是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進取的觀念，堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，與時俱進，不斷充實自己，才能獲得生存和自己的社會位置，實現(xiàn)自己作為教師的人身價值?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到 “古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。2014年9月26日第二篇：小學(xué)教師十不準(zhǔn)小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”為進一步加強教育工作者職業(yè)道德建設(shè)，提升紀(jì)律觀念和職業(yè)道德觀念，推進依法治教，形成以身垂范，以德施教，講求誠信的教風(fēng)，進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特制定教師“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)有違背國家法律法規(guī)、教育方針政策的言行及發(fā)表傳播有害學(xué)生身心健康的言論、觀點和思想。不準(zhǔn)無教案和照搬舊教案進課堂上課，擅自停課、缺課、調(diào)課，上課遲到、早退，帶著酒意上課和找學(xué)生談話
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