崇尚文明新風(fēng)(編輯修改稿)
2024-10-13 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、文明與愚昧的界限，增強(qiáng)識別和抵御唯心主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的能力。二是引導(dǎo)農(nóng)民準(zhǔn)確把握黨的宗教政策，引導(dǎo)**宗教活動與社會主義社會相適應(yīng)，加大對封建迷信活動的防控力度，使一些非法活動在**無立足之地。三是引導(dǎo)農(nóng)民自覺堅持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。注重普及那些與群眾日常生活密切相關(guān)的自然科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、科學(xué)健康和生老病死等方面的知識，努力在農(nóng)村形成全社會愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)尚。要進(jìn)一步深入農(nóng)戶，把文明新風(fēng)的相關(guān)知識宣傳到每一位村民，使那些長期不脫離自家責(zé)任田、很少出門、封建傳統(tǒng)思想陋習(xí)十分嚴(yán)重的村民開闊科學(xué)境界。四是引導(dǎo)勞動力資源合理流動，使農(nóng)村富余勞動力覺得有事干，不僅增加他們的收入，使他們了解更多的致富信息，更好地推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（三）加強(qiáng)**村精神文明的陣地建設(shè)。一方面要千方百計加大對**村精神文明陣地建設(shè)的投入，建立一些簡易老人活動場所，為村民健身、養(yǎng)身提供便利。另一方面加強(qiáng)**村文化陣地建設(shè)，要積極培養(yǎng)一支土生土長的農(nóng)民文藝隊伍，讓他們活躍在農(nóng)村，提高農(nóng)民生活的品位，給農(nóng)村農(nóng)民提供健康有益的精神食糧。（四）加強(qiáng)**村精神文明建設(shè)的規(guī)范管理。一方面要從抓制度入手，建立健全一系列有利于促進(jìn)農(nóng)村文明新風(fēng)蓬勃發(fā)展的村規(guī)民約，使文明健康新風(fēng)在農(nóng)村逐步興起。另一方面充分發(fā)揮村黨員干部帶頭樹新風(fēng)的模范作用，把**村黨員干部當(dāng)作文明新風(fēng)的傳播者、宣傳員、戰(zhàn)斗員。再一方面建議在**村組織開展樹文明新風(fēng)的評優(yōu)、評差雙評活動，以活動的深入開展培養(yǎng)一批爭創(chuàng)文明新風(fēng)的帶頭人，促進(jìn)**村文明新風(fēng)工作穩(wěn)步發(fā)展。**政府**年**月**日第四篇：文明新風(fēng)進(jìn)校園“文明新風(fēng)進(jìn)校園”主題教育實踐活動工作總結(jié)本學(xué)期結(jié)合我校的實際，積極開展了“文明新風(fēng)進(jìn)校園”主題活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動。(一)宣講禮儀，提升認(rèn)識。積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。(二)開展活動，循序漸進(jìn)。開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學(xué)生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設(shè)計比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全體同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。(三)師德表率，感染學(xué)生。教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助。不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來，所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意
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