幼兒教師演講稿：感悟(編輯修改稿)
2024-10-13 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活的能力；讓幼兒形成負(fù)責(zé)任的態(tài)度：“除了陽光和空氣之外，其他任何用品必須來自自己的勞動”。盡早讓孩子學(xué)會自己穿衣、洗衣、吃飯、做飯、掃地、擦桌子、整理房間、種植、喂養(yǎng)動物、乘車、購物、……讓孩子形成“自己的事自己負(fù)責(zé)”、“不依賴他人不抱怨他人”的責(zé)任意識。第三條 重視幼兒的身體訓(xùn)練，盡早讓孩子形成“野蠻其身體”飲食習(xí)慣與運(yùn)動習(xí)慣。相反的意見是：幼兒的身體處于發(fā)育階段，幼兒的身體是脆弱的，需要呵護(hù)而不是訓(xùn)練。重視幼兒的身體訓(xùn)練的理由與策略是：人的身體內(nèi)部既有朝向“健美”的潛能，也有抵御細(xì)菌的“抗體”。讓每個(gè)孩子都擁有自己最擅長的田徑運(yùn)動；讓每個(gè)孩子都擁有自己最擅長的球類運(yùn)動。讓孩子的身體顯示趾高氣揚(yáng)、昂首闊步、飛揚(yáng)跋扈、精力充盈、渾身是膽、上竄下跳、不可一世。第四條 重視幼兒的禮儀教育，讓孩子盡早學(xué)會尊重他人。重視幼兒禮儀教育的理由與策略是：讓孩子知道，在某些場合必須安靜，在教室、會議室、茶樓、餐廳、客人家里不可嬉鬧、追逐。讓孩子學(xué)會“排隊(duì)”，學(xué)會“禮讓”、學(xué)會“不卑不亢”。第五條 重視幼兒的游戲，讓孩子盡早形成自己的“業(yè)余愛好”。重視幼兒的游戲教育的理由與策略是：人需要過非功利化的生活，老年的幸福程度取決于中年時(shí)期的業(yè)余愛好，中年時(shí)期的業(yè)余愛好取決于童年時(shí)期的“游戲”精神。第六條 重視幼兒的故事，讓孩子在聽故事與講故事中長大。重視幼兒的故事教育的理由與策略是：教育不是教訓(xùn)，道理不可以直接公布。人類的道理隱含在故事中。孩子講故事的水平將影響他寫作狀態(tài)。第七條 重視幼兒的外語學(xué)習(xí)，讓孩子盡早掌握一門以上的外語。重視幼兒的外語學(xué)習(xí)的理由與策略是：“自然的方法”（natural approach），幼兒怎樣學(xué)母語，就怎樣學(xué)外語； 2.“聽領(lǐng)先”（listening first），落實(shí)“自然的方法”； 第八條 重視幼兒的想象力訓(xùn)練，讓孩子過想象的生活。重視幼兒的想象力訓(xùn)練的理由與策略是：在人的種種思維品質(zhì)中，想象力最寶貴。為兒童提供大量的童話、寓言、故事、神話等虛構(gòu)的文字或影視作品，開啟兒童的想象思維。第九條 重視幼兒的伙伴生活，讓孩子有自己的朋友。重視幼兒的同伴文化的理由與策略是：孩子大量地從同伴那里學(xué)習(xí)知識與游戲規(guī)則。同伴的評價(jià)將影響孩子的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子在合群的伙伴游戲中認(rèn)識自我與他人的關(guān)系第四篇：幼兒教師演講稿：感悟幸福感悟幸福幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的
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