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正文內(nèi)容

幼兒園中班體育教案:健康歌(編輯修改稿)

2024-10-13 22:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。(4)中班健康教案《健康歌》含反思活動目標:,體驗集體運動的快樂?;顒舆^程:一、律動分享教師帶幼兒律動聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作分享交流誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?小結(jié):、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。集體初步嘗試個別交流我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)集體再次嘗試可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。三、觀察圖片,拓展新動作你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法,老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作你看明白了哪一張?小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。小結(jié):只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!(三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,清唱動作幼兒講,然后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。教學(xué)反思《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標時,結(jié)合班里情況,我定了兩個目標:感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行表演,感受運動身體的快樂。開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,小朋友在干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會歌曲,這時,我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動作。整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。(5)中班教案《健康歌》含反思活動目標、感受動感的旋律,理解歌詞的意思。、熱愛體育運動,知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。,樂意說說歌曲意思。,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點。、激發(fā)創(chuàng)新意識?;顒訙蕚浯艓?、錄音機、電子琴活動過程一、聽音樂動起來。播放《健康歌》的音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作,引導(dǎo)幼兒表達對音樂的感受。歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)引導(dǎo)幼兒討論:你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做運動的?二、播放《健康歌》再次播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領(lǐng)。師:剛才小朋友又聽了一遍,你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊,你能夠把它做出來嗎?回憶歌詞描述的運動部位,教師用簡筆畫簡單記錄,以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,教師就畫一只手,并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。師:看今天老師給你們畫了一張圖,我們一起來看看這張圖上都說了什么,誰能看出他的意思?將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜,幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒:休止符的地方應(yīng)唱出空拍。師:我們有個“0”的地方叫做休止符,我們看到這個標志,就要停頓了,就用拍手來表示!三、跟著音樂動一動聽了這首歌,有的小朋友已經(jīng)忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做運動了,那大家一起來吧。分句創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編,只要運動的部位與歌詞相符就行。師:請小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動作,并把你的動作展示給大家看,好嗎?播放磁帶,幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上,幼兒先按節(jié)奏念歌詞,才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng)的“健康舞”把歌曲中“一二三四,四、我們一起來運動加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組,一組幼兒向另一組的好朋友打招呼:“***,快來運動咯!”另一組喊:“唉,我來了!”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。教學(xué)反思《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標時,結(jié)合班里情況,我定了兩個目標:感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行表演,感受運動身體的快樂。開始部
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