小班泥工活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-10-13 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。老師提出問(wèn)題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情？孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。第二大環(huán)節(jié) ：用油泥制做水果娃娃。首先提問(wèn)：“小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的）“當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。“當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。孩子們自由操作，教師巡回指導(dǎo)。三、通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒已能夠做出漂亮的水果娃娃，并體驗(yàn)到了制作過(guò)程的樂(lè)趣，孩子們有了成功的喜悅，接著進(jìn)入活動(dòng)的三大環(huán)節(jié)：分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來(lái)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么樣子的？你還在水果上用油泥做了什么？你喜歡哪中表情的娃娃？為什么？（鼓勵(lì)大膽表述，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣。）五、活動(dòng)延伸：此次活動(dòng)結(jié)束后，我還會(huì)請(qǐng)幼兒用瓶子來(lái)代替水果，做出不同表情的瓶子娃娃 ；用及時(shí)貼代替油泥，做水果娃娃。六、我覺得我整個(gè)活動(dòng)突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重探索和嘗試，讓孩子在做作、學(xué)學(xué)、玩玩中體驗(yàn)學(xué)的樂(lè)趣，玩的藝術(shù)。重點(diǎn)部分問(wèn)題的解決 是在幾個(gè)層層遞進(jìn)的提問(wèn)中完成的。整個(gè)活動(dòng)注重趣味性、與幼兒參與的積極性，讓孩子一直保持很高的興趣。小班泥工：棒棒糖[日期：20100916] 來(lái)源：丁蜀幼兒園 作者：許晶晶 [字體：大 中 小]活動(dòng)目標(biāo)：：圓圓的和圓形扁的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，小棒； 幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。超市貨架的擺放：貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，彩色圓形棒棒糖、彩色扁的棒棒糖，同色圓形棒棒糖、同色扁型棒棒糖 活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)來(lái)朱老師，對(duì)幼兒說(shuō)：聽說(shuō)小四班有個(gè)小超市，我想買一些棒棒糖給我們班的小朋友，行嗎？師：你想買什么樣的棒棒糖？朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種，我就要這樣的。（出示兩中棒棒糖的實(shí)物）師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎？師：我答應(yīng)給他們的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？（1）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）（3）請(qǐng)幼兒開始制作。提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖插上小棒（4）教師巡回指導(dǎo)。（1）師：我們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。（3）老師來(lái)拿棒棒糖，小朋友根據(jù)老師要的要求給老師拿棒棒糖，教師評(píng)價(jià)。小班藝術(shù)教案：小小餅干師20110624 11:19:16 作者： 來(lái)源： 網(wǎng)友評(píng)論 0 條活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)與成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。牙簽、粗細(xì)不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。教師裝飾好的“餅干”范例若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！薄帮灨娠灨商鹛?，我會(huì)自己做餅干。”“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”“餅干餅干，圓又圓，”“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！薄帮灨娠灨商鹛?，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！薄按暌淮?，捏一捏，啪——啪——啪——”“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！倍?、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。進(jìn)入“寶貝廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請(qǐng)大家當(dāng)“小小餅干師”，來(lái)做好吃的餅干。教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團(tuán)上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。(1)引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽(yáng)還可以畫什
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1