我是校園環(huán)境小衛(wèi)士教案5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 21:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的資料。2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。三、給垃圾分分類1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。2．學(xué)生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。3．交流：進(jìn)行垃圾分類的原因和方法，怎樣進(jìn)行？四、我們的“綠色行動指南” 1．教師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。2．出示或播放一些學(xué)生開展的環(huán)?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3．小組交流、討論：保護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？4．制訂“綠色行動指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報上，作為學(xué)生的“綠色行動指南”。六、總結(jié)同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。第三篇：《我是綠色小衛(wèi)士》教案《我是綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計太平中心小學(xué)校二年二班教學(xué)目標(biāo)1．通過“綠色衛(wèi)士”，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。2．使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．學(xué)生課前搜集“綠色衛(wèi)士”的資料，尋找身邊的“綠色衛(wèi)士”。教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色衛(wèi)士”。二、“綠色衛(wèi)士”事跡回放1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色衛(wèi)士”。2．播放或閱讀故事《綠色衛(wèi)士》。3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色衛(wèi)士”；“綠色衛(wèi)士”的意思。4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色衛(wèi)士”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色衛(wèi)士”1．教師講述某位“綠色衛(wèi)士”的故事。2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！四、人人爭做“綠色小衛(wèi)士”1．教師：你打算怎樣向“綠色衛(wèi)士”學(xué)習(xí)呢？2．學(xué)生交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色衛(wèi)士”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）五、教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。保護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處理入手。六、身邊的垃圾1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說明垃圾危害的
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