【文章內(nèi)容簡介】 干使用。班主任必須常對學生進行宣傳教育，加強對公物的管理，對有關愛護公物的好人好事應及時給予表揚。凡是正常損壞，班主任應及時向總務處反映情況，經(jīng)查明原因后，由總務處安排調(diào)換或派人修理，凡屬非正常損壞則由損壞人負責賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用。凡屬違反紀律造成公物損壞的行為必須給予嚴肅處理，除教育外在經(jīng)濟上進行賠償。對班級財產(chǎn)保管得好的班主任、管理員，根據(jù)學校規(guī)定應給予表揚和獎勵。管理辦法：（1）各班挑選一名責任性強、有一定工作能力的學生干部或生活委員作為班級財產(chǎn)管理員，協(xié)助班主任作好班級財產(chǎn)管理工作。（2）學年初，管理員會同班主任，檢查好自己班級財產(chǎn)并如實填寫《班級財產(chǎn)情況登記表》。平時發(fā)現(xiàn)財產(chǎn)損壞，應及時賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用（除自然損壞外）?？倓仗庨_具收據(jù)及時記錄，及時修理。五、辦公室財產(chǎn)管理教師辦公室財產(chǎn)管理實行年級組長、備課組長負責制。部門處室辦公室實行處室主任負責制。各辦公室（包括會議室、接待室）的財產(chǎn)，以及各辦公室的辦公自動化設施，均由財產(chǎn)管理員登記造冊建帳，并標明固定資產(chǎn)的標記、標簽。人人都要愛護辦公室的設施，人人都必須具備主人翁的態(tài)度，凡因失職造成的失竊或損失將由當事人負責。調(diào)動或辦公室的調(diào)整，所有設備由總務處統(tǒng)一調(diào)度。各辦公室的財產(chǎn)由財產(chǎn)管理員負責定期清點，做到賬物相符，總帳與分類賬相符。各辦公室的財產(chǎn)不得隨意帶出校園，如確須暫時借用，在不妨礙正常工作的情況下經(jīng)有關領導批準，并立借據(jù)。用完及時歸還，損壞或遺失按價賠償。辦公室內(nèi)應保持財產(chǎn)設施排放有序、整齊清潔。加強以防為主的思想意識，切實做好防火、防盜安全工作。六、學生寢室財產(chǎn)管理學生寢室財產(chǎn)管理實行班主任責任制，包干到班級，落實到使用者。寢室的財產(chǎn)：床鋪、棕墊、生活柜、門窗、玻璃、門窗簾等，實行人和物一一對應制度，期限為一年，不得任意變換。誰使用、誰負責；班級對所管區(qū)域負責。寢室的共有財產(chǎn)：寢室中的門、窗、玻璃、桌子、毛巾桿、電器設備，洗漱間、廁所設備由寢室包干，實行班級負責制，包干期為一個學期。賠償：單獨包干到人的財產(chǎn)，根據(jù)誰損壞誰賠償原則。由個人承擔損失賠償；公共財產(chǎn)不能查實的由寢室所有人員共同承擔損失。七、說明：損失學校財物，則按公物價值，視情節(jié)輕重賠償。專業(yè)課器材和實驗、體育器材的管理與賠償由專業(yè)課教師、實驗管理員、體育器材管理制定具體辦法，賠償金額交總務處。損壞與遺失公物主動向主管部門報告并承擔責任者，按實際價格賠償或酌情賠償；若隱瞞不報者，則加倍賠償。賠償金按損壞程度確定，在規(guī)定賠償金額時，要按公物的新舊程度和損壞的具體情況酌情賠償。實施辦法：（1）每學年初由總務處分管人員與班主任一道清點交班使用，中途如有變動必須經(jīng)總務處辦移交手續(xù)，學年末檢查驗收。（2）教師各辦公室的一切公物清點，移交，驗收手續(xù)與上條相同。財產(chǎn)管理實行“誰使用，誰主管，誰負責”的原則。莒南縣文疃中學2011年12月6日第三篇：中學教育實習總結(jié)報告教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同時也是xx大學校訓“立身為公、學以致用”的具體表現(xiàn)，中學教育實習總結(jié)報告。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。2008年9月8日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。這次實習活動的內(nèi)容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。課堂教學活動在xx大學附屬中學進行，主要是講述有關心理健康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內(nèi)容主要涉及學習注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面。目的是讓中學生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到的困惑或問題的能力，以使他們健康快樂的學習成長。心理咨詢工作在xx四中進行，來訪者主要是四中在校中學生，在學校的心理咨詢室接待他們，幫助解決他們遇到的問題。在此可以了解到現(xiàn)在中學生在心理發(fā)展過程中常見的問題，掌握一些中學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點。通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：首先，在知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識有些欠缺,而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學生講好課，就要結(jié)合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊，實習報告《中學教育實習總結(jié)報告》。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊