【文章內容簡介】 排（一）學習教育階段（2016年3月4月）圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，轉發(fā)上級各類師德建設重要文件、通知，采取集中與分散相結合，組織全體教職工認真學習師德建設文件，如《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《關于在全縣教育系統(tǒng)領導干部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案》、《永昌縣教育局關于禁止在職教師從事有償家教的通知》、《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、《教育部嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》等。教職工參加師德集中培訓學習和自學要做好學習筆記。制發(fā)《致教職工的一封信》，促進教職工切實規(guī)范自身行為。同時，開展師德建設承諾活動，組織教職工簽訂《師德建設承諾書》、《教師貫徹禁止有償家教規(guī)定承諾書》，促進教職工依法從教、廉潔從教。加強先進典型學習活動。加強校園文化建設，在新的師德宣傳欄，將優(yōu)秀教師的照片和事跡展出，每月更新一次，用身邊的典型引領教師敬業(yè)奮進。同時，組織教職工認真學習域內外優(yōu)秀教師事跡，促進教師以先進為榜樣，不斷提高師德境界。（二）自查互查階段（2016年5月6月上旬）自查自糾組織教職工從思想和行為上反思自己的從教行為，對照師德建設標準進行深刻剖析，切實找準、找清、找全存在的各種問題，達到既全面改正問題，又深入增強敬業(yè)精神、樹立一流教風校風的目標。教師要寫出書面自查材料，于5月中旬上交學校審查。民主評議一是通過學生和家長問卷調查、座談會等方式，全面、深入了解教職工各方面的師德師風情況。二是在教師中開展無記名問卷互評，列出項目，互相評議。三是學校組織人員開展第一輪違規(guī)行為深入調查，主要包括三大塊：違規(guī)補課、收受禮品或變相受賄、推銷教輔資料。上述評議結果列入教職工量化考核。反饋落實對通過上述各種形式反映出來的問題及時通知相關教職工，責令其深入反思，認真整改。（三）整改提升階段（6月中旬—7月）制訂整改方案。全體教職工針對自查、互查、群眾評議等途徑發(fā)現的問題，進行深入反思，制訂整改方案，整改方案要求杜絕套話，直指問題，講清講全，突出重點，明確可操作性強的具體整改措施，做出整改承諾，制訂整改時間表，6月底前上交學校。切實予以整改。教職工針對整改方案中存在的問題，按照制訂的措施，切實予以整改，黨支部書記予以督促，保證整改落實。進行再次評議。再次開展學生評教、家長評教、教職工互評、干部評教活動，再次進行深入明察暗訪活動，了解教職工整改落實情況，對評議及調查結果反饋給相關教師。評教結果將上述教師整改情況列入教師量化考核。學校將召開整改工作總結會，個人對照存在問題就整改情況逐項進行匯報交流。進行重點幫扶。對問題整改不力的，進行談話，促其再次制訂整改措施，限期進行整改。制訂分管領導承包制，幫助其建立可操作性強的整改方案，建立整改臺賬。學期總結：開展學期師德總結活動，制訂書面總結。（四）鞏固推進階段（9月—12月）一是鞏固提升整改活動成效。一方面，繼續(xù)鞏固提升師德建設成效，組織教師時刻以師德規(guī)范要求自己，經常對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點方面和問題，開展經常性排查整治，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果，扎實開展師德整改提升，防止反復。另一方面，年初若存在對明顯問題未徹底整改的教職工，加強督促，組織專項學習整改活動，責成分管領導負責，限制徹底整改，肅清問題。二是加強常態(tài)化師德宣傳學習。9月份集中加強師德宣傳學習，繼續(xù)開展學習師德文件和向先進學習活動，進一步提升教職工思想境界，提高對教育法規(guī)的掌握程度，提升思想層次。按時更新宣傳欄，宣傳階段先進教職工，加強教職工日常作風檢查，及時通報，每周利用校園網大力表彰先進典型，加強正面引領，推動教職工作風建設。三是深入開展評教及調查活動。繼續(xù)開展書面評教、座談、深入調查活動，深入了解教師是否有體罰、訓斥、加重學生負擔等教育行為不規(guī)范和違規(guī)辦班、收受家長禮品、推銷教輔資料等不廉潔行為，及時控制不良苗頭，將問題解決在萌芽狀態(tài)。促進教師切實規(guī)范行為。對發(fā)生問題的，嚴肅按規(guī)定處理。四是開展各類師德建設活動。為促進師德建設進一步提升層次，學校將加強活動引領作為重要措施?；顒拥脑O計和開展要緊密結合階段師德建設形勢，立足實際，聚焦問題，切實解決，扎實提升，有針對性地引領師德建設前進。如“談我身邊的師德風范”征文、“我的從教故事”師德報告活動及師德建設論壇等活動。五是深入開展總結表彰。年終組織教職工進行師德總結活動，深入反思寫出書面總結，總結要深入具體，杜絕套話，對存在的問題要制訂明確可行的改進措施。開展師德標兵評選，推薦給教育局作為表彰人員。新城子中學黨支部 二0一六年三月二日第三篇：新城子中學中學德育工作制度新城子中學中學德育工作制度建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，分管校長具體負責，德育處具體實施，發(fā)揮團委會、學生會和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規(guī)劃學校的三年德育工作規(guī)劃，分階段實現學校的德育工作目標。建立德育工作例會制度。每學期召開三次以上學校德育工作研討會議，制定、調整、總結學校有關德育工作計劃和措施，對本學期的德育工作作深入的思考，；期末進行一次學生思想工作研討會。建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。建立學校行為規(guī)范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。建立家庭教育委員，發(fā)揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。建立評選德育先進工作者、優(yōu)秀班主任、星級班主任、愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。每學期評選一次先進班集體、先進團支部、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”——文明禮儀之星、陽光運動之星、科技創(chuàng)新之星，并給予表彰和獎勵。建立升旗制度。每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。建立值周制度和文明崗監(jiān)督制度，全面負責學校的綜合管理。1建立活動制度。結合各種重大節(jié)日、紀念日開展各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育。1建立社會實踐活動制度、義務勞動制度、社會服務制度，培養(yǎng)學生的勞動觀念、服務意識。1發(fā)揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創(chuàng)新能力，開展形式多樣的教育活動。有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等校本節(jié)慶活動，培養(yǎng)學生自主管理、自我教育的能力。1每學期組織召開主題班會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。1建立德育工作周，把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開“五會”——德育工作領導小組會議、班主任會議、德育處工作人員會議、團委會和學生會干部會議、學生大會，進行德育工作總結、布置、交流。1建立班主任工作例會和班主任培訓制度，每周星期三下午是學校德育教研活動時間，集中組織班主任例會和培訓，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協調學校各項德育和學生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開1建立班主任工作常規(guī)管考評制度、班級常規(guī)考評制度、宿舍管理制度。1建立邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度1建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度和留守兒童幫扶制度。建立學生評價制度和網絡德育的課件建設開發(fā)與研究制度。新城子中學新城子中學中學德育工作制度一、德育領導工作學校每學期至少召開一次德育工作會議研究分析或總結學生德育工作。學校每學期至少召開一次班主任工作匯報交流和總結班主任工作。學校每學期至少召開一次教職工大會，總結交流德育工作。學校每學期至