【文章內(nèi)容簡介】 之所以會想當(dāng)小學(xué)教師，是我的小學(xué)老師讓我看到一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師對學(xué)生的影響。這次的實習(xí)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，也有學(xué)生們的鼓勵和家長的理解。我知道自己的經(jīng)驗不足，但是我相信“一分耕耘一分收獲”，只要我認(rèn)真上好每節(jié)課，備好教案，多幫助那些學(xué)困生，我相信不斷學(xué)習(xí)就會不斷進(jìn)步。正是這次的實習(xí)讓我更加堅定了成為一名教師的理想，也正是這次的實習(xí)給我的人生留下了一筆寶貴的人生財富。教育實習(xí)總結(jié) 8xxxx年9月14日至xxxx年12月18日，本人在**學(xué)校進(jìn)行了為期16周的教育實習(xí)。在實習(xí)期間，我主要有三個任務(wù)：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學(xué)工作；三是跟做班主任。聽課時，這種聽課跟以前當(dāng)學(xué)生的時候不一樣，不是聽怎樣去學(xué)習(xí)，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學(xué)過程的設(shè)計，每一步的教學(xué)過程時間的把握，課堂語言的運用和如何駕馭課堂等。從中我最欣賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)新知識，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，學(xué)生開心完、學(xué)完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要根據(jù)每節(jié)課的知識點找到學(xué)生們相應(yīng)的興趣點，再進(jìn)行展開，做好寓教于娛樂。講課時，課前的準(zhǔn)備一定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計，最重要的是備學(xué)生，一個班的學(xué)生水平難免會有參差不齊，正常的比例是3:4:3,3成的學(xué)生講一次就懂了，4成的學(xué)生講3遍才懂，還有3成的學(xué)生屬于反復(fù)強(qiáng)調(diào)、多次練習(xí)才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分學(xué)生，但這些都只是事前準(zhǔn)備而已，當(dāng)我站上講臺上上第一節(jié)課時，那是緊張啊，語速時快時慢，面對著四十多雙渴望得到知識的眼光，更是緊張到了極點。不過在原任老師的教導(dǎo)、幫助下，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中，可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。班主任工作，從剛開始接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現(xiàn)在與學(xué)生的交流，我心里很想用學(xué)生的身份去與他們交流，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習(xí)慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個星期的觀察，慢慢地了解他們，并借助校運會等活動接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任一定是個話嘮，與學(xué)生無所不談，這樣對于管理一個班級有非常大的益處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與學(xué)生的接觸中察言觀色，了解到學(xué)生的情況，然后根據(jù)實際的情況進(jìn)行管理。這次教育實習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實習(xí)生來說，是一次非常幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是僅限于書本的知識。這一個學(xué)期的實習(xí)，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗！教育實習(xí)總結(jié) 9經(jīng)歷了2個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣。在學(xué)校實習(xí)的這段日子，常常想起自己的中學(xué)時代，回想起那時的自己作為一名學(xué)生的時候，希望什么樣的老師，喜歡什么樣的老師，回想起那時的自己是怎樣被培養(yǎng)，被要求的，真的是感慨良多！在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是協(xié)助班主任工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作有效、高效是一個很重要的問題。實習(xí)期間擔(dān)任班主任的協(xié)作工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深刻的明白，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生是一種榜樣，是一種示范，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！睂嵙?xí)所在的班級是初一的某班，已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的熟悉，學(xué)生們大多已經(jīng)適應(yīng)了初中的39。學(xué)習(xí)和生活，但是還有少部分的學(xué)生顯示出了適應(yīng)不良的癥狀。作為一名教師，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對班級內(nèi)的基本情況很陌生，于是在實習(xí)之初，我的首要任務(wù)是熟悉班內(nèi)的情況，通過找原班主任了解情況，旁聽班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、階段總結(jié)，中下午有空找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備?，F(xiàn)代的教育講究的是師生關(guān)系的平等，在管理班級上，我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服。高壓政策可以解決一時的問題，但是如果無法開解，使矛盾只是暫時被固化，那總有爆發(fā)的一天。對待學(xué)生們出現(xiàn)的這樣那樣的問題，還是要以教育為主，用我們包容的、熱情的心去感動他們，教育他們！一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報。他們就像是林子里稚嫩的樹苗，需要陽光和養(yǎng)分。但是，樹不修不成材，有一個完善的班級管理制度也是至關(guān)重要的！要在班級的日?；顒又凶龅姜劻P分明，獎大于罰。我們相信鼓勵和暗示的作用，一個人總對自己說我能行肯定比對自己說我不行的人要發(fā)展的更好！我所實習(xí)的學(xué)校，現(xiàn)在正在推行教育改革，對課堂的教學(xué)形式做了很大的調(diào)整。學(xué)生們的座位是按照學(xué)習(xí)小組，圍成圓圈做的，上課的過程老師會按照小組分派任務(wù)，小組成員會相互協(xié)同進(jìn)行學(xué)習(xí)。一道題，先學(xué)會的同學(xué)會給后學(xué)會的同學(xué)講解。課堂提問同學(xué)們也會積極地參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)的氛圍很高漲，但是問題在于學(xué)習(xí)的效果不好保證，課堂的效率顯的有些低，是快樂學(xué)習(xí)，但是對于那些想要學(xué)到更多東西的同學(xué)來講，不是一個有效的方式。我所在的班級，同學(xué)們道德方面的教育進(jìn)行的很好，孩子們都很有禮貌，比如如果我拿了很多東西搬著凳子，就會有很多同學(xué)上前來主動幫我搬，這些點點滴滴，真的很讓我感動。一個善待他人的孩子，怎么不值得別人對他回報更多的愛？看著一批一批學(xué)生從青澀到成熟，學(xué)習(xí)從不好到好，是一個老師最大的幸福吧！送人玫瑰手有余香，通過這兩個月的實習(xí)，使我更深刻的感受到教師是一個多么崇高而神圣的職業(yè)，做教師不易，做一名好的教師更不易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處，知識不夠扎實，經(jīng)驗不夠多，處理問題不夠全面時代在不斷的進(jìn)步，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”將作為我們言行的宗旨。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。這是一項光輝的事業(yè)，值得我們?yōu)橹瞰I(xiàn)全部熱情！教育實習(xí)總結(jié) 10作為一名師范生，教育實習(xí)是一項必不可少的工作，沒有實習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)。此次實習(xí)，雖然只有短短的兩個多月，但是卻給我積累了寶貴的經(jīng)驗，同時也增長了我的社會閱歷，開拓了我的人生視野。在上次新疆頂崗支教的基礎(chǔ)上，這次我更加刻苦認(rèn)真、勤奮工作，時刻嚴(yán)格要求自己。教學(xué)過程中積極備課，及時向指導(dǎo)老師及其他老師學(xué)習(xí)；課堂上關(guān)心每位同學(xué)的發(fā)展需要，給予他們平等的關(guān)心和幫助，并及時做好學(xué)習(xí)小組評價工作；課堂外，隨時與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解他們生活、學(xué)習(xí)中存在的各種困惑與問題，并給力所能及的幫助。在班主任實習(xí)工作上，我時刻要求自己——教育是一項良心工程！對學(xué)生要進(jìn)行言傳身教，每天早晨6:25我準(zhǔn)時到崗，監(jiān)督學(xué)生的早讀、早操及衛(wèi)生等各項工作，以保證他們的學(xué)習(xí)效率和環(huán)境。對于每次考試，我都會及時分析成績，做好每位同學(xué)的評價工作，并單獨與其談話，給予一定的鞭策與鼓勵。實習(xí)期間，曾多次組織公開教學(xué)，認(rèn)真聽取其他老師的意見和建議。課余時間主動去聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，以充分的準(zhǔn)備上好每節(jié)課，并在規(guī)定的時間及時檢閱教學(xué)設(shè)計稿，聽取年級組長及指導(dǎo)老師的意見和建議。功夫不負(fù)有心人，我的勤奮努力最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的高度贊揚(yáng)，學(xué)生更是以優(yōu)異的成績給予我最好的肯定。一分耕耘，一分收獲，教育是一項全人類的良心工程，需要我們用心去對待。通過這兩次的頂崗支教，不僅豐富了我的人生經(jīng)驗，開拓了我的視野，更使我懂得如何去做一個教育者，去實現(xiàn)自己的人生價值。我已經(jīng)找到了自己的人生目標(biāo)，盡管他很小很平凡，但是我相信自己，在這條路上我會走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……最后，向各位關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以我最誠摯的謝意！ ★ 石泉：男，漢族，現(xiàn)年25歲，某二本大學(xué)師范生。曾在新疆巴音郭楞蒙古自治州尉犁縣第二中學(xué)和甘肅省定西市臨洮縣西坪初中進(jìn)行教育頂崗支教實習(xí)。教育實習(xí)總結(jié) 11人生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實習(xí)學(xué)校開始我的教育實習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了教師，第一次學(xué)生笑著向我打招呼說出那句“老師好！”時，我有點不知所措不過心中是說不出的美啊，同時又有些許心虛。我是否能夠勝任這個職業(yè)呢？我將會給學(xué)生留下怎樣的印象呢？我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢？……太多的問號在我腦中盤旋。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖襾碚f是一個寶貴的回憶。我的教育實習(xí)任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在桂林華僑中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生物科指導(dǎo)老師林陳華和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了很圓滿的成功。總結(jié)起來包括下面幾個方面。一、教學(xué)工作聽課、準(zhǔn)備階段第一、二周是聽課周。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。然后，認(rèn)真聽原任老師上課。以前是學(xué)生，現(xiàn)在是實習(xí)老師，聽課的目的也不一樣了，當(dāng)然，上課的注意點也就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣導(dǎo)入新課，怎樣層層遞進(jìn)循序漸進(jìn)地講授課本知識，學(xué)習(xí)如何在傳授知識的同時控制好課堂氣氛，如何吸引學(xué)生的注意力并控制好授課時間。同時作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。學(xué)生們對我還算熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：1每天堅持7：30之前到教室早讀跟班督促學(xué)生讀書，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作；2每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生；3大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作；4班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。上課實戰(zhàn)階段第三周開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，一直備課修改教案，爭取將教案最優(yōu)化，并向指導(dǎo)老師大概闡述我的授課思路，聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，比如，如何引入得更好，如何做好知識點間的銜接，如何講得更清楚，如何讓板書一目了然等等。第一次上課期間，我很緊張，畢竟是自己第一次走上講臺面對真正的學(xué)生講課，剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于過于緊張上課時只關(guān)注課本知識，沒有好好關(guān)注學(xué)生等等，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。評改作業(yè)，課后輔導(dǎo)生物作業(yè)其實不多，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)卷，并注評語，將學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)卷中出現(xiàn)的問題及時反映給指導(dǎo)老師，協(xié)助老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v