【文章內(nèi)容簡介】 這一目標(biāo)，我將教育教學(xué)定位為兩個(gè)字：服務(wù)。一個(gè)學(xué)生無論他是美或是丑，是聰明或是愚笨，是乖巧或是頑皮，他都承載著家庭的希望、社會(huì)的未來。于是，我在學(xué)校里就有了“為每一個(gè)的最優(yōu)發(fā)展服務(wù)”的教育理念。有了“放棄一個(gè)孩子，就是毀滅一個(gè)家庭”的忠告，就有了“關(guān)愛學(xué)生，從最后五位做起”的具體行動(dòng)。這最后五位，是相對各班而言的，不僅有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也有家庭貧困的學(xué)生，還有思想、心理存在問題的學(xué)生。一句話，是更需要老師關(guān)愛和重視的學(xué)生。為了使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，我在教育教學(xué)中全面推行幫扶責(zé)任制。開展“關(guān)愛后進(jìn)生”專項(xiàng)活動(dòng)，通過質(zhì)量檢測、聽課觀摩、學(xué)生座談、問卷調(diào)查等方式了解后進(jìn)生的現(xiàn)狀及他們的心聲，千方百計(jì)提高后進(jìn)生的素質(zhì)，力爭使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、最優(yōu)發(fā)展。二、關(guān)注全面，細(xì)化課堂教學(xué)本學(xué)期擔(dān)任八年級歷史教學(xué)，在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注重個(gè)人研究和集體研究，牢牢把握“個(gè)人領(lǐng)悟、集體研究，把握課標(biāo)、重組資源”的原則；上課是進(jìn)行“體現(xiàn)自主，創(chuàng)設(shè)合作，引導(dǎo)探究，注重過程‘的有效教學(xué)；練習(xí)是”夯實(shí)基礎(chǔ)，有效訓(xùn)練，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化體驗(yàn)“的過程；輔導(dǎo)是“全面輔導(dǎo)，崇實(shí)輔導(dǎo)，因材輔導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)”；評價(jià)是“形式多樣，主體多元，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)發(fā)展”。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，也是教師成材的練兵場，能在課堂教學(xué)中夯實(shí)學(xué)生的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，倡導(dǎo)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的民主化和開放化，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。正視個(gè)性差異，重視因材施教。既要關(guān)心幫助學(xué)困生，又要培優(yōu)促特。自我加壓，把功夫用在課前，多上“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的優(yōu)質(zhì)課。優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、智慧教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我以學(xué)生發(fā)展為本，不求責(zé)備，以尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生為前提，為每個(gè)學(xué)生的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營造平等、友愛、融洽、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，以“學(xué)會(huì)做人”為核心，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，用“養(yǎng)成教育”塑造學(xué)生；用“創(chuàng)新教育”培養(yǎng)學(xué)生；用“理想教育”鞭策學(xué)生；用“挫折教育”鍛煉學(xué)生，用“賞識教育”激勵(lì)學(xué)生；用“愛心教育”溫暖學(xué)生；用“協(xié)作教育”團(tuán)結(jié)學(xué)生；用“禮儀教育”親和學(xué)生，用“感恩教育”感染學(xué)生；用“責(zé)任教育”督促學(xué)生，為學(xué)生的健康成長營造一種良好的育人環(huán)境。四、精神激勵(lì)，自我反思通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我明白要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須靠教學(xué)管理，必須依耐高素質(zhì)的教師，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，必須走課改之路，必須加強(qiáng)教學(xué)研究，我們必須加快課改步伐。一直以來，我都感覺到學(xué)校教師鉆研業(yè)務(wù)的氣氛不夠濃厚。在學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，更感覺到我校教師在鉆研業(yè)務(wù)上做的很不夠，教學(xué)理念落后許多，從而導(dǎo)致教學(xué)方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代。新的課程改革，對教師的專業(yè)能力提出了更高的要求，我們這幾年在教改實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)落后了，如果接下來還不能改變教師中的這種現(xiàn)狀，學(xué)校教育將面臨更加嚴(yán)峻的形勢，而教師個(gè)人前途也將會(huì)更加渺茫。所以，我認(rèn)為要加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是要“請進(jìn)來走出去”，盡快吸取最新的信息；二是要發(fā)揮骨干教師的輻射作用，把各級教師調(diào)動(dòng)起來；三是加強(qiáng)課題建設(shè)，通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。四是樹立服務(wù)意識，為每一位學(xué)生的全面而具個(gè)性發(fā)展全方位服務(wù)?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我更加理解應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)以“為每一位學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展服務(wù)”為宗旨，努力給學(xué)生更多的深情和關(guān)愛，讓他們收獲更多的成功和快樂，將來使他們走準(zhǔn)、走穩(wěn)自己的人生之路，并能越走越遠(yuǎn)、越飛越高。第四篇：安全管理年工作總結(jié)票財(cái)股“安全工作管理年”總結(jié)為切實(shí)履行公路安全責(zé)任，進(jìn)一步推進(jìn)我們票財(cái)?shù)陌踩ぷ?，我們緊緊圍繞我站2007年安全生產(chǎn)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局關(guān)于安全生產(chǎn)工作的意見和要求，開拓創(chuàng)新，勤奮工作，確保了全年沒有安全責(zé)任事故發(fā)生。一、端正思想，加強(qiáng)宣傳教育。安全無小事，2007年我們始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)安全生產(chǎn)工作，以深化“平安交通”建設(shè)、安全管理基礎(chǔ)年”、創(chuàng)建“安全文明班”、“安全生產(chǎn)、綜合治理月”等活動(dòng)為載體,積極參加“夏季安全生產(chǎn)綜合治理百日競賽”、“迎亞洲藝術(shù)節(jié)等五大活動(dòng)百日競賽”等活動(dòng)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育，牢固樹立“大交通”安全意識。二、建立制度、加大檢查力度。針對以前安全工作中暴露出的問題，進(jìn)一步修訂和完善各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確劃分崗位職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)明了、程序清楚，同時(shí)