【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秀團(tuán)員等獎(jiǎng)狀證書。（二）進(jìn)行期末考試情況點(diǎn)評(píng)。（題的難易情況、考試組織情況、成績(jī)的橫向縱向比較、特別好和特別差的學(xué)科、表揚(yáng)考得特別好的和進(jìn)步特別大的同學(xué)等等）注意提醒家長(zhǎng)正確對(duì)待考試成績(jī)，不要平時(shí)不聞不問，一看成績(jī)不理想就體罰孩子。重點(diǎn)是幫助其分析原因、制定措施，以便迎頭趕上。（三）簡(jiǎn)要進(jìn)行班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)。三、假期學(xué)習(xí)動(dòng)員和安排（一）講明假期抓好學(xué)習(xí)的重要性，特別是成績(jī)不理想的學(xué)生可以利用假期查漏補(bǔ)缺，縮小差距。敦促家長(zhǎng)務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)督促，讓孩子的寒假過得充實(shí)有。（二）說明假期起止時(shí)間：1月27號(hào)（臘月十一）——2月26號(hào)（正月十一）。請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時(shí)間表。建議除了過年及正月走親戚外，初一初二每天宜安排68小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，初三初四每天宜安排810小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。（三）家長(zhǎng)建立孩子“假期情況監(jiān)督記錄本”，家長(zhǎng)每天記錄孩子活動(dòng)情況并簽名。（四）初四要切實(shí)加強(qiáng)升學(xué)教育，努力形成家校齊抓共管的良好局面，讓這個(gè)假期不僅不成為減速帶而且要成為加油站。四、假期應(yīng)注意的幾個(gè)問題（一）牢固樹立安全重于泰山的思想（各班都要與家長(zhǎng)簽訂《假期安全保證書》）。、防溺水安全。（二）加強(qiáng)學(xué)生的假期管理，千萬不要放任自流。尤其要注意孩子交友情況，防止其沾染各種不良習(xí)氣。（三）積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)即“日行一善”活動(dòng)。（四）開展一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)，各級(jí)部布置題目。（五）開展寒假系列主題活動(dòng)。（六）開展假期讀書征文活動(dòng)。五、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教子方法培訓(xùn)（一）班主任公布個(gè)人郵箱、電話、微信，方便與家長(zhǎng)的溝通交流。（二）班主任給家長(zhǎng)一些有益的教子建議?？删鸵恍┘医虩狳c(diǎn)問題與家長(zhǎng)展開現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。（三）成功家長(zhǎng)進(jìn)行教子心得交流（成績(jī)一直優(yōu)秀的和本次考試進(jìn)步大的學(xué)生家長(zhǎng)各選一名）。最后向家長(zhǎng)致以新年祝福！第四篇：期末家長(zhǎng)會(huì)尊敬的家長(zhǎng)：您好！非常感謝您對(duì)“小新星英語”這個(gè)教學(xué)品牌的信任。相信各位家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)英語一方面是培養(yǎng)興趣，另一方面是為將來的英語學(xué)習(xí)打個(gè)好的基礎(chǔ)。但我要說的是：讓您的孩子不要輸在起跑線上。贏在起跑線不敢說，泗洪縣比其他省會(huì)城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我們應(yīng)該努力去縮短這個(gè)差距。英語就是競(jìng)爭(zhēng)力，就是機(jī)遇。社會(huì)日新月異的發(fā)展讓她幾乎成了成功的代名詞。她不僅僅是興趣，她是一個(gè)要想在21世紀(jì)活得精彩就必須具備的通行證。有興趣最好，沒興趣創(chuàng)造興趣也要學(xué)，就這么簡(jiǎn)單。有興趣就成功了一半，而我們的教學(xué)就是先培養(yǎng)興趣，許多孩子在小新星學(xué)習(xí)一直有著濃厚的興趣，那是因?yàn)樗麄円恢斌w驗(yàn)著課堂的快樂和學(xué)習(xí)帶來的成就感。而有的孩子興趣減少甚至不感興趣，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？讓我們先來分析一下孩子失去英語學(xué)習(xí)興趣的原因：回家不聽磁帶，不說英語，再來上課時(shí)，別人會(huì)，自己不會(huì)，受到打擊；缺課，而又未能及時(shí)補(bǔ)上，感覺不如別人，破罐破摔；批評(píng)多于表揚(yáng)，產(chǎn)生逆反心理；畏難情緒，如不想記單詞等等。其他原因。如孩子的個(gè)體差異、性格、家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響等等。顯然，要想讓孩子喜歡英語，學(xué)好英語，光靠學(xué)校是不夠的。這需要我們共同的努力。我們做50%的工作，另外50%的工作有你們來做，兩個(gè)50%加起來，才能保證100%的成功。下面我就講一講家長(zhǎng)應(yīng)該知道的幾個(gè)問題：一、小新星英語教學(xué)目標(biāo)如何確定？根據(jù)孩子的年齡和現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)，小新星英語分為幼兒?jiǎn)⒚砂?、少兒英語班、新概念英語班及一些特色英語課程。啟蒙班著重興趣和語音、語調(diào)、語感的培養(yǎng)。少兒英語班增加了認(rèn)讀、拼寫及音標(biāo)的學(xué)習(xí)。新概念英語班全面培養(yǎng)學(xué)員的英語綜合技能。這個(gè)階段的學(xué)員可以參加全國(guó)統(tǒng)一的公共英語PETS等級(jí)考試。小新星英語教學(xué)利用兒童語言關(guān)鍵期的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘兒童語言學(xué)習(xí)的潛力，使孩子奠定良好的英語基礎(chǔ)。進(jìn)入中學(xué)后，不是與中學(xué)接軌，而是居高臨下對(duì)待英語課程，把大量記單詞、背語法、背課文的時(shí)間節(jié)省下來，投入數(shù)理化的學(xué)習(xí)，從而取得整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在有80%的中學(xué)生英語學(xué)不走，為什么？枯燥、沒興趣、語法難學(xué)、單詞記不住?；?/5到1/4的時(shí)間學(xué)習(xí)英語，仍然學(xué)不好。而大學(xué)生甚至花到3/4的時(shí)間學(xué)習(xí)英語，結(jié)果還不理想。如果孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語，打下良好的英語和語音基礎(chǔ)，再經(jīng)過中學(xué)6年的學(xué)習(xí)，使我們的孩子達(dá)到第一外語基本過關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)：A、能與外籍人事進(jìn)行一般交談。B、能借助詞典看懂一般性原版讀物。若這個(gè)目標(biāo)達(dá)到，孩子進(jìn)入大學(xué)后，可進(jìn)行第二外語的學(xué)習(xí)，掌握兩門外語，精通專業(yè)，這樣的人才具有很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。千萬不要迷信哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告訴你孩子學(xué)習(xí)兩年可以達(dá)到外國(guó)同齡孩子的水平，就算你現(xiàn)在將孩子送到美國(guó)，兩年后也達(dá)不到同齡美國(guó)孩子的水平，因?yàn)樵谀闼秃⒆尤ッ绹?guó)之前，人家已經(jīng)在美國(guó)呆了N年了。也千萬不要相信誰告訴你，孩子學(xué)習(xí)3年可以達(dá)到高中英語水平，學(xué)習(xí)4年達(dá)到大學(xué)英語水平。一個(gè)非常弱智的謊言。倘若真有如此功效，我們的大學(xué)英語教師們便要跳樓了。讓我們做個(gè)簡(jiǎn)單的換算：3年達(dá)到高中英語水平，4年達(dá)到大學(xué)英語水平，4 – 3=1。也就是說，一年時(shí)間可以學(xué)完大學(xué)英語課程，對(duì)于孩子，每周一次課，你信嗎？總之，我們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)有方法、有竅門，但要實(shí)事求是。二、為什么口語教學(xué)通過教童話故事來引導(dǎo)？口語段落之間聯(lián)系不緊，容易遺忘，不利于積累大量的語言素材。由于沒有語言環(huán)境，孩子們遺忘率高，從而影響學(xué)習(xí)的信心。童話故事生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)語言的積極性。童話故事通俗易懂，可以解決理解上的難題。童話故事邊用邊學(xué)，解決了學(xué)完不會(huì)用的問題。三、家長(zhǎng)如何檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況？ 這一點(diǎn)很重要。方法得當(dāng)，孩子的英語學(xué)習(xí)就會(huì)朝一個(gè)好的方向發(fā)展；否則，孩子的自尊心受打擊，影響英語學(xué)習(xí)。首先，在檢驗(yàn)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)克制自己的情緒，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，千萬不要批評(píng)孩子，及時(shí)的表揚(yáng)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。其次，掌握提問方式，對(duì)于較小的孩子，一般不問今天學(xué)了什么之類的問題，而是為孩子放磁帶，看孩子是否能準(zhǔn)確模仿磁帶中英語的語音語調(diào)，然后可以問一些問題，譬如：某句話是什么意思，某個(gè)單詞是什么意思，在孩子不會(huì)回答時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子掌握，而不是批評(píng)。隨著英語學(xué)習(xí)的深入，孩子對(duì)英語的反應(yīng)能力也會(huì)越來越快。四、怎樣與學(xué)校和老師溝通？學(xué)校為方便與學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公眾的溝通