校長百日宣誓發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-10-13 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，想必大家耳熟能詳，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。讓我們學(xué)習(xí)奧運健兒頑強拼搏的精神，聽好每一節(jié)課，做好每一道題，走好每一步路，把全部的時間、精力、熱情、智慧投入到學(xué)習(xí)中去，在此，我對學(xué)生們提出了以下八點要求：第一、正視自己，充滿必勝信心。第二、惜時如金，利用點滴時間。第三、快速高效，保持冷靜頭腦。第四、熟記默寫，基礎(chǔ)題不失分。第五、善于總結(jié)，掌握解題規(guī)律。第六、細心審題，培養(yǎng)良好心態(tài)。第七、主動改錯，做到考后滿分。第八、忙而不亂，保持愉快心情。初三的老師們，在此我也想對你們提出幾點建議：一要繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，做一個利人利己的教師。二要有復(fù)習(xí)新思路，多鉆研考綱，多研究學(xué)情，多拓寬中考信息渠道。三要注意因材施教，培養(yǎng)優(yōu)秀生，促進中等生，激勵后進生。四要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)，做好考前心理訓(xùn)練。同學(xué)們，有一份耕耘就有一份收獲。我相信你們，在今年的中考中一定能創(chuàng)造出輝煌的成績！因為我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的班主任隊伍，還有一支具有“務(wù)實”精神、千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的優(yōu)秀教師隊伍，讓我們師生攜手，共創(chuàng)2011年中考的新輝煌！奮戰(zhàn)100天，給父母一個驚喜！奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個奇跡！奮戰(zhàn)100天，給未來一片光明！謝謝。第四篇：中考百日宣誓發(fā)言稿三年前，我也站在這個位置，07屆的畢業(yè)典禮晚會上，給你們的師哥師姐們送上美好的祝福；三年后，我又站在這個位置，不同的是，今天是你們的中考百日宣誓大會。同樣的禮堂，同樣的季節(jié)，同樣的青春臉龐，同樣黃燦燦的校服，好象一切都不曾改變，惟一不同的是前一次是XX年，這次是XX年。難道時間就是由一連串的數(shù)字組成的嗎？時間，是我今天要講的第一個關(guān)鍵詞。17世紀，康熙帝興文字獄12次，可以因一本無中生有的詩集，牽涉七百多條人命，僅一次文字獄尸骨可以堆山了，想想12次，該是多少條人命；再想想后來所有清皇帝的文字獄比康熙還多?；实蹖λ某济竦纳?，比對待螞蟻還賤。而此時，英國頒布了《權(quán)力法案》，其主要內(nèi)容是限制皇權(quán)，國王無權(quán)廢止法律，國王未按法律程序不得拘捕臣民。18世紀，瓦特改良蒸汽機。其結(jié)果是機械化生產(chǎn)突破了自然條件的限制。當(dāng)然，英國社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率大大提高，英國經(jīng)濟快速增長，英國成為當(dāng)時世界霸主。此時東方文明古老的中國發(fā)生了什么？康熙、乾隆不厭其煩地舉辦千叟宴，年齡最小的65歲，年齡最大的141歲。至高無上的皇帝對他們封爵行賞，委以重任，這些耄耋老人不但沒有讓清朝更強大，反而加速了清朝的滅亡。惟一值得驕傲的歷史意義，居然是一副對聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月古稀雙慶，更多一度春秋時間回到二十一世紀，三鑫雙語學(xué)校初三教學(xué)樓。早讀時，有人雙手捂耳，嘴皮翻動，目光堅定，有人東張西望，雙唇緊閉，眼神游離；課堂上，有人全神貫注，踴躍發(fā)言，有人無精打采，躲避提問；晚修時，有人奮筆疾書，留下一行行整齊規(guī)范的知識歸納，有人左顧右盼，留下一張又一張空白試卷。這有什么差異呢？打個比喻吧，珍惜時間與好象珍惜時間的差異跟色情與真愛的差異是一樣的。如果時間是心靈認識世界的方式，那么只有在心靈的呈現(xiàn)中才會有速度，快、慢也就是心靈認識世界的方式。當(dāng)你面對滿黑板的作業(yè)，你的心靈便決定了完成作業(yè)的快、慢。一百天，對于一些人來講，完全可以創(chuàng)造他想要的世界；對于一些人來講：太好了，又過了該死的一天。同樣是一個秋天的下午，同樣坐在蘋果樹下，同樣是被蘋果砸了，牛頓撿起蘋果，好奇地問自己：月球是否同樣也受到地球力量的牽引，才會恒久繞著地球旋轉(zhuǎn)？月球為什么不會撞到地球呢？等等疑問一個接一個，于是，萬有引力誕生了。我撿起了蘋果，自言自語地說：“哇，好新鮮的蘋果。”在衣服上擦兩擦，咔咔咔三兩下，就吃掉了。牛頓的萬有引力改變了人們認識世界的方式，他成了偉大的科學(xué)家。我成了一名自由而負責(zé)的老師。同樣是簡陋的工棚，建筑工人將熬好的瀝青鋪在地面，于是一條又一條的公路伸向遠方，人們通向世界的方式多了。居里夫人在熬好的瀝青中發(fā)現(xiàn)了神奇的物質(zhì)。牛頓與一位教師，居里夫人與建筑工人，很難說誰比誰更有意義，區(qū)別在于他們認識客觀規(guī)律的方式不同，才產(chǎn)生了巨大的人生差異。由此，我要講第二個關(guān)鍵詞——方法。剛才xx同學(xué)講了許多好的學(xué)習(xí)方法，正如成功是不可復(fù)制的一樣，成功的方法也同樣不可復(fù)制。這是個很復(fù)雜的問題，在短時間內(nèi)無法三言兩語講明白。還是打個比方吧。同
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