【文章內(nèi)容簡介】 過渡：水鄉(xiāng)到處是水，水鄉(xiāng)人出門就一定離不開——（三）學習第二小節(jié)。出示畫面和第二節(jié)，指名讀。你從課文哪些詞句讀出了船多？（交流，圈點）認識“駁”。“駁”是一種沒有動力裝置，掛在動力船后面的拖船。肚子大大的，頭上沒有頂，用來裝貨的船就是駁船。（演示）還從哪兒看出船多？⑴水上有白帆，天上還有云朵。這讓你想起書上的哪句話來了？白帆片片像什么？為什么這么說？白帆和云朵有什么共同的地方？ 片片白帆在湖中移動，就像朵朵白云在藍天上飄動。多美呀！所以說：飄滿——（湖面飄滿河）湖上這么多船，船上的人在干什么呢？（養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨、采菱藕）。我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀！老師從網(wǎng)上下載了一段“捕魚”的畫面，欣賞一下。（播放情景）（再回到前畫面）同學們看，現(xiàn)在湖面上多熱鬧呀！捕魚的小船，你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。河水清澈碧綠，讓人分不清是在湖中央還是在畫中行！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？邊讀邊在腦海里放電影，看誰的電影放得最美！齊讀課文第二小節(jié)。過渡：碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬條河，河面上飄滿了潔白如云朵般美麗的帆船。看到這幅美景，水鄉(xiāng)人忍不住想唱歌了。他們會唱些什么呢？我請一位同學來讀一讀課文的第三小節(jié)。（四）學習第三小節(jié)。（出示第三節(jié)）指名讀。從哪兒聽出了歌多？出示：“裝滿一籮又一籮”⑴教師問：有不理解的地方嗎？反饋。⑵出示詞卡，齊讀。⑶教師問：平常，水鄉(xiāng)人用“籮”裝什么？（魚、蝦、蛋、河蚌、水稻）⑷教師講述：魚啊、蝦啊、豐收了，糧食豐收了，水鄉(xiāng)人裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，糧食裝進了籮，也把歌聲裝進了“籮”，所以說“千首曲，萬首歌，裝滿了一籮又一籮”。水鄉(xiāng)人幸?？鞓?，過上了好日子，這就是“新生活”。⑸水鄉(xiāng)人民的生活這么美好，這么幸福，他們用歌聲來表達內(nèi)心的愉快，贊美、歌唱水鄉(xiāng)的幸福生活！課題的“歌”是“歌唱”“贊美”“歌頌”指導讀第三節(jié)。水不僅給水鄉(xiāng)帶來美好風光，更給水鄉(xiāng)人帶來了幸福生活，這一小節(jié)該用什么樣的語氣來讀呢？讓我們一起把水鄉(xiāng)人生活幸福情景給讀出來。（指名讀）⒌小結(jié)：水鄉(xiāng)到處充滿歡聲笑語，愉快的歌聲回蕩在水鄉(xiāng)上空，人們的生活多么幸福，就讓我們一起來歡唱水鄉(xiāng)的新生活吧！三、感情誦讀，感悟詩句每段的開頭都提出了一個問題——（水鄉(xiāng)什么多？）接著又作了肯定的回答。第三句具體描述怎樣多。（引說課文）水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個美名，叫“魚米之鄉(xiāng)”。水鄉(xiāng)的風景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們滿懷喜悅，再來讀一讀這首獻給水鄉(xiāng)的歌吧，會背誦的可以背一背，還可以加上動作。（配樂齊讀或背）四、遷移運用，拓展練習剛才我們欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受了水鄉(xiāng)人的幸福生活，這時候你想說些什么？（學生說）我們的家鄉(xiāng)蘇州除了水多、船多、歌多外，還有什么多呢？交流，動筆寫一寫。詩歌展示會馬上就開始了。哪個是第一個大膽的小詩人，請上臺來展示自己的作品。屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？多。千，萬，《憶江南》──白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍能不憶江南？分析詩詞內(nèi)容：寫出了對江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風光。水鄉(xiāng)什么多？樹多。千棵柳萬棵松，棵棵樹兒美家鄉(xiāng)。水鄉(xiāng)什么多？橋多。千座橋萬架橋，座座小橋像彩虹。水鄉(xiāng)什么多？魚蝦多。千筐魚萬籮蝦，漁民見了樂開花。這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運輸……）小組交流，水里面會有什么，水上呢？水邊呢？（魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）、師：讓我們來當回小詩人，夸一夸家鄉(xiāng)美。屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？___________________。十 _______，萬 _______，____________________, ____________________。主要板書設計：水多2水鄉(xiāng)歌船多美歌多教學過程：一、1 今天我們繼續(xù)學習第二十一課《水鄉(xiāng)歌》（生齊答）首先，盛老師想帶我們小朋友到水鄉(xiāng)看一看，好不好？(出示錄像)看完了錄像，水鄉(xiāng)給你印象最深的是什么？二、精讀課文第一自然段是啊，水鄉(xiāng)的水真多啊?。ò鍟核啵┱n文哪一段寫的水鄉(xiāng)的水多？（出示課文第一段）自己讀讀課文，你從哪兒感覺水鄉(xiāng)的水多？（生讀課文）交流：（相機出示）（1）千條渠，萬條河。（課件錄象欣賞，師邊指出“渠”“河”，幫助學生理解）你能讀出水多嗎？自己試著讀一讀——指名讀。評{讀的真好！老師好象感覺到水鄉(xiāng)只有幾條渠，幾條河誰能再讀一下?！R讀。（2）池塘一個連一個對啊，池塘一個連著一個，有好多池塘，你能讀出來嗎？評：老師好象只看到幾個池塘，誰再來試一下？——齊讀（3）處處綠水蕩清波。從哪兒看出來水多？（處處）課件演示：綠水清波。從“綠水清波”中，我們不僅看到了水鄉(xiāng)的水多，還看到了水鄉(xiāng)的水怎么樣？師述：是啊，水鄉(xiāng)的水真美啊，渠水嘩嘩流淌，河水清澈蕩漾，池塘在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，金光閃閃。你能把這么美的水讀出來嗎？評：老師好象沒有看到清清的河水。水鄉(xiāng)的水真多啊！水鄉(xiāng)的水真美??！我們一起來把第一段讀一讀，贊美一下水鄉(xiāng)的水。三、精讀課文第二自然段水鄉(xiāng)除了水多，還有什么多？（船多）哪一段寫了船多？自己讀讀課文，同桌討論你是從哪兒感覺到船多的？交流（1）“千只船，萬只駁”什么是駁呢？我們一起來看（邊看邊介紹：一只又一只的船滿載著貨物連在一起叫“駁”。水鄉(xiāng)的船真多?。∧隳茏x出來嗎？自己先試著讀一讀，指名讀——齊讀。（2）還有哪些地方也看出船多？“白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。特別是哪幾個詞？（片片、飄滿、飄滿）A 說說為什么白帆像云朵？（因為白帆是白的，云朵也是白的，白帆在水中移動，云朵在空中飄動，大海是藍色的，天空也是藍色的。）學生如果回答不出，教師提示。白帆多像空中飄動的云朵呀！多美??！你能讀好這句話嗎？試讀——指名讀評：老師感覺白帆不是很美，白帆沒有飄滿湖面，誰再來試試?！R讀我們學著他的樣子一起讀一遍）讓我們想象一下，水鄉(xiāng)這么多的船，人們在干什么？（打魚、捉蝦、養(yǎng)蟹、運輸）水鄉(xiāng)人民多勤勞?。∽屛覀円黄鸢训诙巫x一下，讓老師聽聽你們能不能讀出水鄉(xiāng)的船多，水鄉(xiāng)的船美。四、精讀課文第三自然段過渡：水鄉(xiāng)的水多，水鄉(xiāng)的船多，人民的生活富裕了，他們的心情怎么樣呢？我們一起去看看。（水鄉(xiāng)人民正在干什么？）出示圖，歌多嗎？出示課文（自己先試著讀讀看，從哪些地方看出歌很多？讀完了，你們有什么問題嗎？（籮是裝什么的？怎么裝歌？）師反問“籮裝歌真能裝嗎？那為什么這兒歌要用籮來裝呢？”（學生再讀，從中感悟）哦，原來是歌太多了，多得簡直可以用籮來裝了！你們能讀好這句話嗎？自己先試著讀一讀。老師讀，老師讀的好不好？給你掌聲，誰想向老師挑戰(zhàn)的？——齊讀水鄉(xiāng)人民在歌唱什么？（顯示新生活）請小朋友說說生活到底“新