【正文】 水蕩清波”a、“處處”可以換成另外一個詞語——（到處）。這句話是肯定的回答，讀起來語氣比較肯定。隨處吳儂軟語，別有風味。⒉理解“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。漁民的衣食住行都發(fā)生了很大的變化，日子越過越紅火，這就是（生：新生活）師：剛才兩個問題能解決嗎？新生活能唱嗎？(如果學生說不出來，老師就引導一下吧)（預設：唱不但是歌唱而且是贊揚，夸獎的意思）（相機板書：歌唱 贊揚）那么歌聲怎么能裝進籮筐里呢？仔細想一想（預設：裝魚蝦的時候在唱歌 所以裝進籮筐里的不但是魚蝦也裝進了漁民們歌聲）師：他們唱的歌多嗎？用文中的句子回答?。ㄇ?萬首 一籮又一籮）（出示一張豐收的圖片）師總結：瞧！魚蝦滿筐，人們的日子一天過得比一天好，這一張張展露的笑容，這一陣陣喜悅的歌聲，傳遍了風景如畫的水鄉(xiāng)。）那能不能試著把你心里所想象到的讀出來呢？（指名學生讀）評價A 老師覺得你讀的還不夠多！能讀得再多一些嗎？B 水渠，小河有千千萬萬，可真多呀，請你讀C老師覺得河渠讀的很多，但是池塘讀的還不夠多d哇，多的數也數不清啦！讓我們一起讀師邊放圖片一邊描述：同學們,你們瞧,數不勝數的小河和水渠遍布了水鄉(xiāng)的每一個角落,潺潺 1 的河水從房屋中間緩緩流過,人們撐著小船就可以在水鄉(xiāng)的大街小巷四處游走,這里的水可真(生:多啊!)（看過圖片以后再讀。散席后，便是小伙子們、姑娘們鬧新房的時候，他們會給新娘新郎出各種難題，這時新娘新郎是不能拒絕的。送嫁的親友隨即被請到家中，家里擺滿了“八仙桌”，席面上的菜肴十分豐富，一寸見方的紅燒肉、乒乓球大的肉圓子、巴掌大的子糕、整雞、整鴨、整鱉等一樣都不能少，還有各種蔬菜、瓜果等。婚期確定后，女方置辦嫁妝，男方裝扮新房，購買家具，鋪設新床，準備辦喜宴。湖陽人喜歡在冬季來臨的時候過年之前舉行婚禮：因為那是豐收后的季節(jié)，也是一年之中湖陽人最清閑和最熱鬧的時候。過去訂婚時，男方請女方的媒人，至本家親屬到場，雙方議定聘金聘禮，互換龍鳳帖，并與訂婚當日給女方媒人帶去一部分的聘禮，謂之定聘，余下的聘金在婚期確定前送到女方家，稱為“清擔”。結婚當日，出嫁姑娘，由兄長抱著送出家門且新娘不能回頭看，這時鞭炮齊鳴，喇叭奏響，本家在前面抬著嫁妝，親友跟著后面送嫁，一群姑娘圍著新娘向男方家去。而男方家會給每一位客人饋贈禮物，對送嫁的小孩子們還要用紅色的棉線夾紅包，寓意長命百歲之意。過渡（指板書）:正因為水鄉(xiāng)綠水清波,才會顯得生機勃勃, 課文是怎樣描寫水鄉(xiāng)的水多的呢?現在請大家自由的讀一讀課文的第一段想一想：哪些詞語讓我們感受到水鄉(xiāng)的水很多很多呢？（用筆把這些詞語畫出來）(出示自讀要求,學生自由讀課文 老師巡視檢查):誰來說一說，從哪兒可以看出水鄉(xiāng)的水多？（點擊課件：水多）1 感受水多（指名學生匯報：千條渠 萬條河 一個連一個 處處）師：同學們很會讀書也很會思考。說明生活富裕了水鄉(xiāng)人養(yǎng)魚的技術很棒，數量多，品種多，能買好價錢，大家都有錢了，生活就好了。理解課文內容，理解“渠”、“蕩”、“清波”、“駁”、“籮”等詞語的意思。古宮閑地少，水巷小橋多。請小朋友把書打開，像老師這樣把第一節(jié)讀一讀?！扒甭撓祵W過的成語“水到渠成”c、哪個詞說明渠很多？（千條）哪個詞說明河很多？（萬條）圈點d、指導讀；誰能把渠多、河多給讀出來？（開火車讀，齊讀，評議。（二）自學二、三小節(jié) 過渡：水鄉(xiāng)到處是水，水鄉(xiāng)人出門就一定離不開——（三）學習第二小節(jié)。我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀！老師從網上下載了一段“捕魚”的畫面，欣賞一下。從哪兒聽出了歌多？出示：“裝滿一籮又一籮”⑴教師問：有不理解的地方嗎？反饋。第三句具體描述怎樣多。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍能不憶江南？分析詩詞內容：寫出了對江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風光。屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？___________________。從“綠水清波”中，我們不僅看到了水鄉(xiāng)的水多，還看到了水鄉(xiāng)的水怎么樣？師述：是啊，水鄉(xiāng)的水真美啊，渠水嘩嘩流淌，河水清澈蕩漾，池塘在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，金光閃閃。白帆多像空中飄動的云朵呀！多美??！你能讀好這句話嗎？試讀——指名讀評：老師感覺白帆不是很美，白帆沒有飄滿湖面，誰再來試試。配樂讀全文。（現在的橋都很寬闊，汽車來來往往，交通可真……可以怎么說？）蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網又一網，跳來跳去美景多。二、教學重難點：識記14個漢字，學會寫7個生字。）對，那么水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（點多媒體出示水鄉(xiāng)圖）誰愿意來說說，水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（水鄉(xiāng)是很美的地方。那把漢字送回家，還能認識它們嗎？？（指名讀）讀生字詞這首詩共有幾個小節(jié)？每個小節(jié)中都有一個相同的句子，你找到了嗎？ 怎樣把這句話讀好呢？誰來試試看？（生讀?！u價：他找到了水鄉(xiāng)的第二個特點——橋多?！u價：瞧，這就是渠。）誰能把把星星撒滿夜空的景象讀出來？）（指名讀）他讀出了夜空滿是星星的壯觀景象，看來只要讀好這兩個重要的數字千和萬，這段話就讀出味來了，誰能像這樣讀好第一小節(jié)？多么會朗讀的孩子??！聽著你的朗讀，我似乎也來到了這波光粼粼的水鄉(xiāng)。齊讀后邊幾句。水鄉(xiāng)的橋是一座一座的，還有什么是一座一座的呢？（山，房子，堡壘，塔，城市）。）除了這些原因，還有其他的相似之處嗎？ “白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。男女賽讀。）哎呀，水鄉(xiāng)的歌可真多呀。——看來光是財富還遠遠不夠，健康才是最重要的。他們就開始唱歌。師生合作讀文（配樂）四、擴展學習：假如你就是水鄉(xiāng)的兒女，看著這美麗的風光，看著父輩們早出晚歸，你有什么感受？生一：我會為我生長在這里，感到格外高興。出示句式：什么多？_____多。3．品讀課文中生動的詞語和句子，體會作者運用語言文字表達情意的巧妙，感受文中所表達的熱愛江南水鄉(xiāng)的思想感情。出示自學提示：作者按順序寫了水鄉(xiāng)幾幅畫？在每幅畫中描寫了哪些景物？把它們圈出來。八、拓展，寫導游詞：說一說，寫一寫：請你根據課文中一處景物內容為江南水鄉(xiāng)設計一段導游詞，要表現出水鄉(xiāng)的特點，多多運用課文中的語句啊。給每幅畫起一個好聽的名字吧！四、學生匯報。教學準備：課件。五、鞏固生字，歸納總結本課的生字都會認了嗎？咱們一起來看看。生二：我會因為爸爸媽媽天天努力工作而很感動。此時，水鄉(xiāng)歌已經不再僅僅是一首歌曲，而是凝聚著水鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的神情，對家鄉(xiāng)的熱愛。——這才是真正的魚米之鄉(xiāng)呢?。┖⒆觽?，你們勾勒出了一幅多么和諧、美好的水鄉(xiāng)新生活圖。誰用裝滿說句話？水鄉(xiāng)人在唱什么歌？（他們在唱水鄉(xiāng)。你還能說個這樣的句子嗎？——像——（課件出示）讀完這一小節(jié)，你還仿佛見到了什么？（我仿佛看見了很多很多的船。）是啊，瞧，一個飄字又把滿湖滿河的船只寫活了。這個坐，(兩人坐在土上，這個坐表示動作。這個字，你怎么記住它？（生匯報。再仔細地看看第一小節(jié)，別放過每一個字，你能發(fā)現嗎？（綠、清）是啊，這水又清又綠，而且還在陽光下微微地揚起。在這六個字中，哪兩個字最能說明水多呢？（千和萬）千、萬都是