【正文】 水蕩清波”a、“處處”可以換成另外一個(gè)詞語——（到處）。這句話是肯定的回答，讀起來語氣比較肯定。隨處吳儂軟語，別有風(fēng)味。⒉理解“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。漁民的衣食住行都發(fā)生了很大的變化，日子越過越紅火，這就是（生：新生活）師：剛才兩個(gè)問題能解決嗎？新生活能唱嗎？(如果學(xué)生說不出來，老師就引導(dǎo)一下吧)（預(yù)設(shè)：唱不但是歌唱而且是贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)的意思）（相機(jī)板書：歌唱 贊揚(yáng)）那么歌聲怎么能裝進(jìn)籮筐里呢？仔細(xì)想一想（預(yù)設(shè)：裝魚蝦的時(shí)候在唱歌 所以裝進(jìn)籮筐里的不但是魚蝦也裝進(jìn)了漁民們歌聲）師：他們唱的歌多嗎？用文中的句子回答?。ㄇ?萬首 一籮又一籮）（出示一張豐收的圖片）師總結(jié)：瞧！魚蝦滿筐，人們的日子一天過得比一天好，這一張張展露的笑容，這一陣陣喜悅的歌聲，傳遍了風(fēng)景如畫的水鄉(xiāng)。）那能不能試著把你心里所想象到的讀出來呢？（指名學(xué)生讀）評(píng)價(jià)A 老師覺得你讀的還不夠多！能讀得再多一些嗎？B 水渠，小河有千千萬萬，可真多呀，請(qǐng)你讀C老師覺得河渠讀的很多，但是池塘讀的還不夠多d哇，多的數(shù)也數(shù)不清啦！讓我們一起讀師邊放圖片一邊描述：同學(xué)們,你們瞧,數(shù)不勝數(shù)的小河和水渠遍布了水鄉(xiāng)的每一個(gè)角落,潺潺 1 的河水從房屋中間緩緩流過,人們撐著小船就可以在水鄉(xiāng)的大街小巷四處游走,這里的水可真(生:多啊!)（看過圖片以后再讀。散席后，便是小伙子們、姑娘們鬧新房的時(shí)候，他們會(huì)給新娘新郎出各種難題，這時(shí)新娘新郎是不能拒絕的。送嫁的親友隨即被請(qǐng)到家中，家里擺滿了“八仙桌”，席面上的菜肴十分豐富，一寸見方的紅燒肉、乒乓球大的肉圓子、巴掌大的子糕、整雞、整鴨、整鱉等一樣都不能少，還有各種蔬菜、瓜果等?；槠诖_定后，女方置辦嫁妝，男方裝扮新房，購買家具，鋪設(shè)新床，準(zhǔn)備辦喜宴。湖陽人喜歡在冬季來臨的時(shí)候過年之前舉行婚禮：因?yàn)槟鞘秦S收后的季節(jié)，也是一年之中湖陽人最清閑和最熱鬧的時(shí)候。過去訂婚時(shí)，男方請(qǐng)女方的媒人，至本家親屬到場(chǎng)，雙方議定聘金聘禮，互換龍鳳帖，并與訂婚當(dāng)日給女方媒人帶去一部分的聘禮，謂之定聘，余下的聘金在婚期確定前送到女方家，稱為“清擔(dān)”。結(jié)婚當(dāng)日，出嫁姑娘，由兄長(zhǎng)抱著送出家門且新娘不能回頭看，這時(shí)鞭炮齊鳴，喇叭奏響，本家在前面抬著嫁妝，親友跟著后面送嫁，一群姑娘圍著新娘向男方家去。而男方家會(huì)給每一位客人饋贈(zèng)禮物，對(duì)送嫁的小孩子們還要用紅色的棉線夾紅包，寓意長(zhǎng)命百歲之意。過渡（指板書）:正因?yàn)樗l(xiāng)綠水清波,才會(huì)顯得生機(jī)勃勃, 課文是怎樣描寫水鄉(xiāng)的水多的呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家自由的讀一讀課文的第一段想一想：哪些詞語讓我們感受到水鄉(xiāng)的水很多很多呢？（用筆把這些詞語畫出來）(出示自讀要求,學(xué)生自由讀課文 老師巡視檢查):誰來說一說，從哪兒可以看出水鄉(xiāng)的水多？（點(diǎn)擊課件：水多）1 感受水多（指名學(xué)生匯報(bào)：千條渠 萬條河 一個(gè)連一個(gè) 處處）師：同學(xué)們很會(huì)讀書也很會(huì)思考。說明生活富裕了水鄉(xiāng)人養(yǎng)魚的技術(shù)很棒，數(shù)量多，品種多，能買好價(jià)錢，大家都有錢了，生活就好了。理解課文內(nèi)容，理解“渠”、“蕩”、“清波”、“駁”、“籮”等詞語的意思。古宮閑地少，水巷小橋多。請(qǐng)小朋友把書打開，像老師這樣把第一節(jié)讀一讀?！扒甭?lián)系學(xué)過的成語“水到渠成”c、哪個(gè)詞說明渠很多？（千條）哪個(gè)詞說明河很多？（萬條）圈點(diǎn)d、指導(dǎo)讀；誰能把渠多、河多給讀出來？（開火車讀，齊讀，評(píng)議。（二）自學(xué)二、三小節(jié) 過渡：水鄉(xiāng)到處是水，水鄉(xiāng)人出門就一定離不開——（三）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀！老師從網(wǎng)上下載了一段“捕魚”的畫面，欣賞一下。從哪兒聽出了歌多？出示：“裝滿一籮又一籮”⑴教師問：有不理解的地方嗎？反饋。第三句具體描述怎樣多。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)能不憶江南？分析詩詞內(nèi)容：寫出了對(duì)江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？___________________。從“綠水清波”中，我們不僅看到了水鄉(xiāng)的水多，還看到了水鄉(xiāng)的水怎么樣？師述：是啊，水鄉(xiāng)的水真美啊，渠水嘩嘩流淌，河水清澈蕩漾，池塘在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，金光閃閃。白帆多像空中飄動(dòng)的云朵呀！多美??！你能讀好這句話嗎？試讀——指名讀評(píng)：老師感覺白帆不是很美，白帆沒有飄滿湖面，誰再來試試。配樂讀全文。（現(xiàn)在的橋都很寬闊，汽車來來往往，交通可真……可以怎么說？）蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來跳去美景多。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)漢字，學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字。）對(duì)，那么水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（點(diǎn)多媒體出示水鄉(xiāng)圖）誰愿意來說說，水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（水鄉(xiāng)是很美的地方。那把漢字送回家，還能認(rèn)識(shí)它們嗎？？（指名讀）讀生字詞這首詩共有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子，你找到了嗎？ 怎樣把這句話讀好呢？誰來試試看？（生讀?！u(píng)價(jià)：他找到了水鄉(xiāng)的第二個(gè)特點(diǎn)——橋多?！u(píng)價(jià)：瞧，這就是渠。）誰能把把星星撒滿夜空的景象讀出來？）（指名讀）他讀出了夜空滿是星星的壯觀景象，看來只要讀好這兩個(gè)重要的數(shù)字千和萬，這段話就讀出味來了，誰能像這樣讀好第一小節(jié)？多么會(huì)朗讀的孩子?。÷犞愕睦首x，我似乎也來到了這波光粼粼的水鄉(xiāng)。齊讀后邊幾句。水鄉(xiāng)的橋是一座一座的，還有什么是一座一座的呢？（山，房子，堡壘，塔，城市）。）除了這些原因，還有其他的相似之處嗎？ “白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。男女賽讀。）哎呀，水鄉(xiāng)的歌可真多呀。——看來光是財(cái)富還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，健康才是最重要的。他們就開始唱歌。師生合作讀文（配樂）四、擴(kuò)展學(xué)習(xí)：假如你就是水鄉(xiāng)的兒女，看著這美麗的風(fēng)光，看著父輩們?cè)绯鐾須w，你有什么感受？生一：我會(huì)為我生長(zhǎng)在這里，感到格外高興。出示句式：什么多？_____多。3．品讀課文中生動(dòng)的詞語和句子，體會(huì)作者運(yùn)用語言文字表達(dá)情意的巧妙，感受文中所表達(dá)的熱愛江南水鄉(xiāng)的思想感情。出示自學(xué)提示：作者按順序?qū)懥怂l(xiāng)幾幅畫？在每幅畫中描寫了哪些景物？把它們?nèi)Τ鰜?。八、拓展，寫?dǎo)游詞：說一說，寫一寫：請(qǐng)你根據(jù)課文中一處景物內(nèi)容為江南水鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞，要表現(xiàn)出水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，多多運(yùn)用課文中的語句啊。給每幅畫起一個(gè)好聽的名字吧！四、學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。五、鞏固生字，歸納總結(jié)本課的生字都會(huì)認(rèn)了嗎？咱們一起來看看。生二：我會(huì)因?yàn)榘职謰寢屘焯炫ぷ鞫芨袆?dòng)。此時(shí)，水鄉(xiāng)歌已經(jīng)不再僅僅是一首歌曲，而是凝聚著水鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的神情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛?！@才是真正的魚米之鄉(xiāng)呢?。┖⒆觽?，你們勾勒出了一幅多么和諧、美好的水鄉(xiāng)新生活圖。誰用裝滿說句話？水鄉(xiāng)人在唱什么歌？（他們?cè)诔l(xiāng)。你還能說個(gè)這樣的句子嗎？——像——（課件出示）讀完這一小節(jié)，你還仿佛見到了什么？（我仿佛看見了很多很多的船。）是啊，瞧，一個(gè)飄字又把滿湖滿河的船只寫活了。這個(gè)坐，(兩人坐在土上，這個(gè)坐表示動(dòng)作。這個(gè)字，你怎么記住它？（生匯報(bào)。再仔細(xì)地看看第一小節(jié)，別放過每一個(gè)字，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（綠、清）是啊，這水又清又綠，而且還在陽光下微微地?fù)P起。在這六個(gè)字中，哪兩個(gè)字最能說明水多呢？（千和萬）千、萬都是