河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校20xx屆畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談(編輯修改稿)
2024-10-13 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)提出了詢問，得到的反饋信息是用人單位對我院畢業(yè)生都普遍歡迎，但對個別的畢業(yè)生也提出了諸如性格內(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗不足、能力差等意見。雖然此類學(xué)生只占畢業(yè)生的百分之一、二。但是也給我們敲響了警鐘。對于用人單位的要求進(jìn)行了分析。畢業(yè)生在學(xué)好專業(yè)的同時，還應(yīng)該加強(qiáng)生活能力、組織能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。否則就會被社會淘汰。在走訪了25個用人單位以及對41名畢業(yè)生進(jìn)行的調(diào)查中，我們了解到了05屆畢業(yè)生的就業(yè)市場狀況，就業(yè)情況不容樂觀。用人單位除了對英語專業(yè)以及中文、數(shù)學(xué)專業(yè)較為需求外，對我們美術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生需求不是很大，這就要求我們要拓寬就業(yè)市場的競爭力，怎么才能夠做到增強(qiáng)我們的就業(yè)市場競爭力呢？除了搞好教學(xué)的同時，應(yīng)多發(fā)展畢業(yè)生的多項興趣，發(fā)展一專多能的復(fù)合型人才。只有這樣才能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求。四、對人才培養(yǎng)和教學(xué)管理的思考和建議高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是我國在新的世紀(jì)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要力量。各地方、各部門和高等學(xué)校要從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識這一人才資源的重要作用，突破傳統(tǒng)觀念，采取有效措施，營造吸引畢業(yè)生、用好畢業(yè)生的良好環(huán)境，創(chuàng)建有利于人盡其才、人才輩出的有效機(jī)制，形成尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會氛圍，真正把高校畢業(yè)生的資源優(yōu)勢變成推動經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展的力量。人才培養(yǎng)方面：畢業(yè)生面臨就業(yè)的市場競爭，我們必須拓寬思路，開拓市場，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。例如：就美術(shù)系專業(yè)來說，我們專訪了墨江一中的美術(shù)系畢業(yè)生楊文林。根據(jù)他本人講，開始上課時有些吃力，感覺所學(xué)的知識不夠用，掌握的教學(xué)技能不全，學(xué)校還應(yīng)該多教授一些對發(fā)展專業(yè)有利的技能，比如掌握書法技能，提高口頭表達(dá)能力，掌握各種版面設(shè)計技能，培養(yǎng)相應(yīng)的教學(xué)技能、組織能力以及動手操作能力。加快建立集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。要根據(jù)就業(yè)形勢下的畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)和要求、不斷加大投入、調(diào)整、充實機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化服務(wù)意識，健全服務(wù)體系，充分利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，加快無形市場的建設(shè)，用信息化帶動就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)水平的全面提高。在教學(xué)管理方面專業(yè)設(shè)置應(yīng)與就業(yè)市場掛鉤，招生和就業(yè)需要配套，如果不配套將形成招生人數(shù)增加，就業(yè)市場飽和的嚴(yán)重現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查分析就業(yè)市場需求是較大的專業(yè)為英語、數(shù)學(xué)、中文。而美術(shù)教育、音樂、體育在就業(yè)市場中需求不是很大。這三個專業(yè)本身又不是主科，在各級學(xué)校中得不到重視，就業(yè)形式不是很好。但對藝術(shù)設(shè)計類的畢業(yè)生來講就業(yè)率不算低，04級藝術(shù)設(shè)計?？瓢嗑蜆I(yè)率就達(dá)到90%左右。這一屆畢業(yè)生就業(yè)單位大部分是在裝飾公司、設(shè)計公司、廣告公司就業(yè)。但是就美術(shù)教育專業(yè)的畢業(yè)生來說前景不容樂觀。這一批畢業(yè)生就業(yè)市場相對狹小，一部分在各級中小學(xué)就業(yè)，一部分在機(jī)關(guān)廠礦和商業(yè)機(jī)構(gòu)就業(yè)?，F(xiàn)在有些中小學(xué)存在學(xué)對美術(shù)課不夠重視的現(xiàn)象，例如：孟連一中，全校2100多學(xué)生，120位老師只有一位美術(shù)老師，按照師生比例來說，美術(shù)課教師嚴(yán)重不足，但是學(xué)校還希望美術(shù)老師能夠兼任其他課程，希望培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型學(xué)生。所以專業(yè)設(shè)置應(yīng)定位在初中，擴(kuò)大高中教師的培養(yǎng)力度。定位在為機(jī)關(guān)，廠礦培養(yǎng)宣傳干事，應(yīng)著重從學(xué)生的能力培養(yǎng)下下功夫，從復(fù)合型人才著手進(jìn)行，并合理設(shè)置專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、做到營銷對路。五、增設(shè)社會需求的專業(yè)課和選修課大學(xué)生就業(yè)難，反映出了高校培養(yǎng)人才與社會需求的脫節(jié)。因此在學(xué)好本專業(yè)的同時，應(yīng)提供有利條件，鼓勵同學(xué)們多學(xué)一些第二專業(yè)、第三專業(yè)，掌握各種操作技能，只有這樣才能夠做到畢業(yè)生就業(yè)率的不斷增長。才能夠與就業(yè)市場相輔相承，才能在充滿競爭的就業(yè)市場上找到自己的位置。六、教師育人樹立良好的師德、師風(fēng)，加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞的合格人才。畢業(yè)生的形象其實也就是代表著學(xué)院的形象。所以加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)勢在必行。七、建立畢業(yè)生就業(yè)市場調(diào)研工作繼續(xù)深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革。各地方、各
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