江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級語文下冊孟子兩章學(xué)案[大全](編輯修改稿)
2024-10-13 20:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故園情。讓我們走近琦君，來聽聽她的的心聲吧。四、了解琦君，加深對文章的理解出示PPT,點擊音樂，老師朗讀。過渡： 2007年6月7日，琦君永遠擱下了她那支生花妙筆。臨終前在病榻上，她一再念叨：我多想回到自己的家鄉(xiāng)??！是啊，樹高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)是海外游子心中的根啊！讓我們再次朗讀最后一段文字，去品味琦君寄寓其中的對故鄉(xiāng)的那份刻骨銘心的深情。（師生齊讀）。齊讀后音樂止。五、仿寫訓(xùn)練是啊！那份對故鄉(xiāng)的眷念正是縈繞在作者心頭的故鄉(xiāng)情結(jié)啊?。ǔ鍪綪PT:故鄉(xiāng)情結(jié)）其實，故鄉(xiāng)情結(jié)是我們每個人與生俱來的情感。作為一個普通人的我，也不例外。我的故鄉(xiāng)情結(jié)就是：出示PPT，邊講述邊點擊。讓同學(xué)寫寫后交流推薦評價。小結(jié)：在我們的筆下，在我們的心中，故鄉(xiāng)已不再是一個地域的概念，而是一個承載著我們的歡笑、快樂、童真、憂傷等等情感的載體。它更是我們中華五千年文化積淀下來的情感。早在兩千多年以前就從詩經(jīng)中汩汩流淌出來。六、拓展延伸出示PPT：今我來思除了楊柳，古人還借用哪些事物表現(xiàn)家園之思呢?出示PPT,學(xué)生回答。（除了月亮寄鄉(xiāng)思之外還有其他的事物來寄托嗎？古代有之，現(xiàn)代呢？）出示鄉(xiāng)愁的PPT七、課堂小結(jié)齊讀《鄉(xiāng) 愁》后小結(jié)：千百年來，故鄉(xiāng)情結(jié)已深深的流淌在了我們的情感的血液里，甚至成為了我們的文化基因，成為了縈繞我們心頭的一曲詠嘆調(diào)。音樂起，播放小結(jié)PPT，師朗讀。結(jié)束新課。八、布置作業(yè)出示PPT第四篇：江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級語文下冊 最后一課學(xué)案最后一課學(xué)習(xí)目標：１、能理清思路，概述故事情節(jié)。２、分析文中主要人物形象，激發(fā)愛國情感。３、揣摩重要語句，理解其深刻含義。學(xué)習(xí)重點：分析主要人物形象，把握其精神。學(xué)習(xí)難點：品味重要語句的深刻含義。學(xué)法指導(dǎo)：先速讀課文，感知文中所寫的人和事，想想這些內(nèi)容按怎樣的順序組合在一起；再細讀課文，想想文章運用了哪些方法來寫這些人的，突出了人物的什么特點；最后，聯(lián)系人物所處的環(huán)境，結(jié)合上下文品味重要語句的含義。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) １、查字典，讀準下列加點字的讀音或根據(jù)拼音寫漢字。踱（）來踱去 氣氛（）膝（）頭懲（）罰 字帖（）．．．．．ch224。（）異 224。o（）悔 祈（）禱 哽（）迫 ．．（）咽 強．２、了解小說常識。小說，是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學(xué)體裁。小說通過、等描寫來塑造人物；小說的環(huán)境分為社會環(huán)境和兩種。小說的故事情節(jié)通常包括序幕、、尾聲這幾部分。小說按篇幅、容量可分為長篇小說、和四類；按內(nèi)容特點可分為歷史小說、科幻小說、諷刺小說、愛情小說。３、了解創(chuàng)作背景。１８７０年，普魯士入侵法國，爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭。法國政府在戰(zhàn)爭失敗后與普魯士簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給普魯士。普魯士政府占領(lǐng)這兩個地方后，為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，自己好永遠統(tǒng)治這些地方，下了一道命令；這兩個州的學(xué)校只準教德語，不準再教法語。本文所寫的故事就發(fā)生在這樣的歷史背景下。４、認真閱讀課文，完成下面問題。小說的主要人物是和。小說以為線索，用的方法，刻畫出小弗郎士由到的變化里。小說以“最后一課”為題，不僅指出了，而且有了悲愴的氣氛和悲憤的情緒，體現(xiàn)了文章的中心。５、請用簡潔的語言表達文章的主要內(nèi)容（不超過５０字）二、學(xué)習(xí)研討１、導(dǎo)入。２、交流預(yù)習(xí)情況。３、整體感知，理清思路，把握情節(jié)。４、品讀人物，把握精神，理解主旨。① 小弗郎士在上課前后的心情發(fā)生了怎樣的變化（請用文中的詞語概括）？促使這種變化的原因有哪些？② 小弗郎士在小說中起到了怎樣的作用？③ 小說刻畫韓麥爾先生運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)出他怎樣的情感？５、揣摩下列語句，理解其深刻含義。① 又出了什么事啦？② 亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。６、學(xué)習(xí)本文，你受到了哪些教育？三、鞏固延伸忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說_____“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字____ “法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢____“散學(xué)了，——你們走吧?！?．給下面加粗字注音。祈禱（）（）慘白（）哽?。ǎ?．在_______里填上恰當(dāng)?shù)臉它c。3．選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1