【文章內(nèi)容簡介】 怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解?！?《魯迅全集》只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?魯迅：《致顏黎民》我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時(shí)、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐 個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)?！?陶行知：《八位顧問》積累知識，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長。—— 鄧拓有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀?！?《培根論說文集》不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來——象從活的泉眼流出一樣——一條溪澗（知識）來?！?夸美紐斯：《大教學(xué)論》應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。—— 高爾基：《文學(xué)書簡》讀過一本好書，象交了一個(gè)益友?！?臧克家能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人?！?亞里斯提卜僅次于選擇益友，就是選擇好書?！?考爾德閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要 壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最 適合自己所需要的讀物。—— 別林斯基不好的書也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。—— 菲爾丁一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋 友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉 的安慰者?！?伊薩克巴羅書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭 的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在 那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?《高爾在論青年》久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！?程頤書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?劉向我愛書。我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。有翅膀?！?劉白羽 生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒—— 莎士比亞 書籍是人全人類的營養(yǎng)品?！?莎士比亞書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。—— 托馬斯卡萊爾各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化?！?雨果書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。—— 《赫爾岑論文學(xué)》不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！?《赫爾岑論文學(xué)》好的書籍是最貴重的珍寶?！?別林斯基書是我們時(shí)代的生命?！?別林斯基理想的書籍是智慧的鑰匙?！?托爾斯泰書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！?高爾基熱愛書吧——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。—— 《高爾基論青年》讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！?高爾基要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地來幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！?《高爾基論青年》生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人?！?高爾基書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會(huì)說話的東西?！?高爾基：《論文學(xué)》讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程……—— 《高爾基論青年》每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書?！?《高爾基論青年》對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣?！?高爾基讀書在于造成完全的人格?！?培根閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！疯b使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！?《培根論說文集》圖書館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識，每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭，用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育?！?《富蘭克林自傳》和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！?羅曼羅蘭光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識?！?奧斯特洛夫斯基一本新書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋?！?凱勒學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！?荀子：《勸學(xué)》君子之學(xué)，死而后已?！?顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》自強(qiáng)也。之明。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。—— 孔子：《禮記學(xué)記》 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能—— 孔子：《禮記學(xué)記》 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭—— 劉向：《說苑》不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。—— 王充：《論衡》在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時(shí)間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時(shí)間愈多，就是讀書的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活?！?《李大釗選集》倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！?魯迅：《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知?！?笛卡爾現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界。對我來說不學(xué)習(xí)，毋寧死。—— 羅蒙諾索夫決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)……那是不必過問的?！?愛因斯坦 那一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，—— 羅蒙諾索夫如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！?高爾基：《文學(xué)書簡》我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣?！?高爾基學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚?！?高爾基書讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少。—— 伏爾泰紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?陸游：《冬夜讀書示子事》行是知之始，知是行之成?！?《行是知之始》《陶行知教育文選》不是享樂，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，我們命定的目標(biāo)和道