【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公務(wù)員培訓(xùn)工作科學(xué)有效的評(píng)估能準(zhǔn)確反應(yīng)培訓(xùn)的質(zhì)量以及有待改進(jìn)的地方。澳、新兩國(guó)通過(guò)各種有效的評(píng)估不斷改進(jìn)現(xiàn)有的公務(wù)員培訓(xùn)制度，并及時(shí)做出改進(jìn)。雖然，目前我們?cè)诠珓?wù)員培訓(xùn)中已經(jīng)開(kāi)展了效果評(píng)估工作，但仍有一些評(píng)估沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的論證和科學(xué)的分析歸納，沒(méi)有真正起到反饋教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的作用。我們應(yīng)該借鑒澳、新兩國(guó)的做法，聘用相關(guān)專(zhuān)家開(kāi)發(fā)適用于自身的公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估體系，并將評(píng)估真正落實(shí)到各個(gè)公務(wù)員培訓(xùn)上，評(píng)估體系不僅要科學(xué)有效，而且要有針對(duì)性，既要有針對(duì)理論課程的教學(xué)評(píng)估，也要有實(shí)踐效能的評(píng)估。取得各項(xiàng)評(píng)估后，要反饋教學(xué)，根據(jù)評(píng)估的結(jié)果發(fā)現(xiàn)公務(wù)員培訓(xùn)存在的優(yōu)勢(shì)和不足，保持優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，不斷提高我省公務(wù)員培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。第二篇：澳洲培訓(xùn)小結(jié)澳洲培訓(xùn)學(xué)習(xí)有感 2010年8月下旬到10月中旬，我有幸參與了省教育廳蘇澳國(guó)際中心承辦的澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)高中英語(yǔ)教師英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。之前我們?cè)谀暇┻M(jìn)行了行前培訓(xùn)活動(dòng)，了解了不少培訓(xùn)期間的注意事項(xiàng)。記得出發(fā)之日，我們還是懷著激動(dòng)與忐忑的心情，登上了由上海經(jīng)香港飛往布里斯班的班機(jī)，心中對(duì)這次富有挑戰(zhàn)的行程充滿了期待。光陰荏苒，兩個(gè)月時(shí)間彈指一揮，轉(zhuǎn)眼我們又回到了祖國(guó)的懷抱，回到了溫暖的家鄉(xiāng)，回到美麗的校園。通過(guò)這近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)西方國(guó)家的教育體系和教學(xué)特點(diǎn)有了進(jìn)一步了解，對(duì)西方教育觀念有了更深的體驗(yàn)，同時(shí)在澳洲我也積極參加文化活動(dòng)，了解文化習(xí)俗，開(kāi)闊了自己的視野，為今后進(jìn)一步的英語(yǔ)教學(xué)和研究積累了不少素材。（一）澳大利亞（布里斯班）印象澳大利亞處于大西洋與印度洋包圍之中，我們的目的地昆士蘭首府布里斯班就是一座東部海濱城市，從飛機(jī)上往下看，可以看到城市邊緣長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線，布里斯班就在云水之間。走出機(jī)場(chǎng)，布里斯班給人的第一印象就是陽(yáng)光燦爛的無(wú)法形容，天空碧藍(lán)透徹?zé)o邊，真是一個(gè)Sunny City。布里斯班是是澳洲的第三大城市,由于這里有不少考拉（樹(shù)熊）的保護(hù)區(qū),因此, 布里斯本有“樹(shù)熊之都”, 又因?yàn)椴祭锼拱辔挥谀匣貧w線稍南,全年幾乎無(wú)寒冷日子,我們到達(dá)的時(shí)候適逢初春，空氣特別清新，溫度也非常宜人。, 所以也被稱(chēng)為“艷陽(yáng)之都 ”。布里斯班俯瞰考拉初步接觸和了解澳大利亞之后，我們發(fā)現(xiàn)了澳洲人良好的文明素養(yǎng)，他們講究排隊(duì)的習(xí)慣，在任何地方無(wú)論是公共汽車(chē)站還是飛機(jī)場(chǎng)，甚至是在學(xué)校排隊(duì)使用微波爐，人們都自覺(jué)排隊(duì)，安靜等待；澳洲人常常把“Thank you ”、“Sorry” 掛在嘴邊，早上公共汽車(chē)司機(jī)會(huì)跟你問(wèn)早上好，而下車(chē)的時(shí)候人們都會(huì)跟司機(jī)說(shuō)謝謝；汽車(chē)一定是讓行人先走，所以在路上我們常常習(xí)慣性地停下來(lái)等車(chē)先走，而車(chē)卻減速停下示意我們先過(guò)；他們注意節(jié)約，特別是節(jié)約用水，在我們臨行前，昆士蘭大學(xué)給我們每一位參加學(xué)習(xí)的老師發(fā)來(lái)了一份行前通知，我們都吃驚的發(fā)現(xiàn)其中有一條，洗澡不得超過(guò)4分鐘，大家都覺(jué)得這個(gè)要求有點(diǎn)苛刻，但到布里斯班后了解到布里斯班在2007年經(jīng)歷了一次大干旱，之后政府號(hào)召人們節(jié)約用水，制定了嚴(yán)格的法律，甚至有專(zhuān)門(mén)的“水警察”，不允許人們使用自來(lái)水洗車(chē)，澆花，要求人們?cè)诩抑行藿▋?chǔ)水箱，儲(chǔ)存雨水洗車(chē)澆花，如果家中月用水量陡增，專(zhuān)門(mén)的部門(mén)會(huì)跟你聯(lián)系讓你解釋原因，因此布里斯班人都養(yǎng)成了節(jié)約用水的習(xí)慣。袋鼠澳洲人都十分的友善，樂(lè)于助人，作為外國(guó)人，在布里斯班人生地不熟，常常遇到麻煩，在這種情況下如果你向澳洲人求助，他們往往都會(huì)欣然地盡其所能地幫助你，有一次我迷路了，一對(duì)鍛煉的澳洲夫婦先把我?guī)Щ丶也榈貓D，然后又怕我根據(jù)地圖找不回家，兩個(gè)人直接送我到了家門(mén)口。澳洲人懂生活，會(huì)享受，晚上5點(diǎn)左右商店就會(huì)關(guān)門(mén)，周末的營(yíng)業(yè)時(shí)間也非常短，周末節(jié)假日的公共交通也非常少，因?yàn)樗腥硕夹枰５男菹⒑拖硎苌?，包括商店?duì)I業(yè)員和公交司機(jī)，澳洲喜歡養(yǎng)寵物，喜歡戶外活動(dòng)，而周末正是他們享受的最好時(shí)光。黃金海岸說(shuō)到澳大利亞人，就不得不談?wù)勎业淖〖伊?，昆士蘭大學(xué)為我們每一個(gè)學(xué)生都安排了住家，到布里斯班的當(dāng)天清晨，我們就被住家接走，進(jìn)入他們的家庭和他們生活8個(gè)星期。我很幸運(yùn)，因?yàn)榧依锏哪兄魅耸堑氐赖挠?guó)后裔，所以在飲食很多習(xí)慣上都明顯的差異，是個(gè)挑戰(zhàn)自我，深入了解澳洲生活的好機(jī)會(huì)，他有兩個(gè)不到十歲兒子，他們都十分可愛(ài)和友善，我們的相處也十分的愉快。平時(shí)對(duì)我也十分關(guān)心，每當(dāng)我需要幫助時(shí)，都會(huì)毫不吝嗇的伸出援助之手。我們?nèi)绻肴ツ硞€(gè)地方，但不太清楚怎樣去，住家就會(huì)幫我們打出詳細(xì)的汽車(chē)、列車(chē)或城際輪船的時(shí)刻表。每次我們組織活動(dòng)，這些點(diǎn)滴小事，看起來(lái)雖不起眼，卻真正給了我們家庭般的溫暖，讓我們?cè)诎拇罄麃喣軌虬残牡貙W(xué)習(xí)，放松地生活。通常在晚飯時(shí)間我會(huì)和我的住家進(jìn)行交流，我們無(wú)話不談，包括環(huán)境保護(hù)、和諧社會(huì)、澳大利亞和中國(guó)的學(xué)生、學(xué)校教育、婚姻與家庭等一切我們感興趣的話題，通過(guò)這樣的交流，我的口語(yǔ)和聽(tīng)力都得到了很大的提高，同時(shí)也讓我更多的了解了澳大利亞的社會(huì)、風(fēng)俗和文化。澳大利亞是一個(gè)移民國(guó)家，多元文化是澳大利亞文化的必然特性。移民和多元文化為這個(gè)國(guó)家注入了活力。身處澳大利亞,最最簡(jiǎn)單直接的感受來(lái)自語(yǔ)每天上學(xué)放學(xué)路上乘坐的公交車(chē),在公交車(chē)上隨處可見(jiàn)各種膚色,，包括土著人，在家里或公共場(chǎng)合象使用英語(yǔ)一樣地使用他們的母語(yǔ)，也鼓勵(lì)任何背景和任何民族的人們保留他們自己的文化。澳大利亞聯(lián)邦政府甚至提供各種援助和津貼，去獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展多元文化的人士、團(tuán)體和組織。土著文化的價(jià)值越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)，澳大利亞的土著文化的歷史可以追溯到2萬(wàn)年前，土著人有豐富的口頭傳說(shuō)，有與祭祀有關(guān)的原始舞蹈，但最為突出的還是繪畫(huà)，繪畫(huà)是土著人記錄歷史、延續(xù)文化的一個(gè)重要的手段，土著繪畫(huà)的內(nèi)容以夢(mèng)幻為永久的主題，主要描繪各種神話傳說(shuō)及土著的風(fēng)俗習(xí)慣和生活情景，土著繪畫(huà)的形式主要有石壁畫(huà)、樹(shù)皮畫(huà)和沙石畫(huà)，顏色多取于褐、白兩色。在紀(jì)念品商店，可以看到各種繪有土著圖案的工藝品，往往都價(jià)格相處較高，而在街上也可以經(jīng)?？吹酵林诉M(jìn)行樂(lè)器舞蹈的表演。（二）澳大利亞教育澳大利亞的基礎(chǔ)教育為十三年學(xué)制，由五歲起入讀幼兒園或預(yù)備班，其后是十二年的中、小學(xué)課程，大部分州的中學(xué)由第七年開(kāi)始。從5歲到16歲，學(xué)校在小學(xué)、中學(xué)和高中孩子提供義務(wù)教育，澳大利亞的大多數(shù)孩子5歲開(kāi)始上學(xué)，公立學(xué)校由澳大利亞政府提供經(jīng)費(fèi)并且遍布澳大利亞各地，約72％的兒童在政府辦的公立學(xué)校上學(xué)，小學(xué)和中學(xué)都是免費(fèi)的，中等教育從第七年或第八年(各州不同)開(kāi)始，直到第十二年，通常男女同校，設(shè)有多種綜合課程，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，雖然公立學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，但可能仍然需要交一些額外的費(fèi)用，例如：校服、課本或文具費(fèi)。家長(zhǎng)需要為孩子提供午餐。澳大利亞的教育體制給我的最大感受就是多樣性。學(xué)校形式多樣，有私立學(xué)校，有公立學(xué)校，有教會(huì)學(xué)校，有女校、男校、混合學(xué)校；各個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程多種多樣，我們參觀的一個(gè)高中開(kāi)設(shè)有大量的農(nóng)業(yè)相關(guān)課程，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有統(tǒng)一的全國(guó)性考試，使用的課本，練習(xí)不一樣，班額也沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。第二個(gè)感受就是小班化教學(xué)，我們參觀了兩個(gè)學(xué)校，聽(tīng)了4節(jié)課，前2個(gè)班級(jí)都是8個(gè)學(xué)生一個(gè)老師，第三個(gè)班是8個(gè)學(xué)生兩個(gè)老師，因?yàn)榘嗌嫌袃蓚€(gè)學(xué)生有殘疾，第四個(gè)班稍大30人2個(gè)老師，但是這是一節(jié)舞蹈課。這樣的小班教學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)，有利于課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，而且是更多的學(xué)生得到更多老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。第三，課堂