【文章內(nèi)容簡介】 樣的愛會使孩子變得任性、依賴性強和生活處理能力低下等問題。因此，我們要理智，要善于控制感情，給孩子理性的愛，也就是真愛孩子。什么是真愛孩子，我的體會是：一要尊重孩子的人格，教育專家認為尊重孩子的同時也就是尊重自己，因為只有尊重別人的人才能獲得別人對自己的尊重。這樣的孩子才會尊重祖輩的人格，在相互尊重中，教育效果才會明顯。二要尊重孩子的權利，我認為只有尊重孩子的權利，才能給孩子一個自由發(fā)展的空間，孩子也才能健康成長，因此，我們尊重孩子的生存權、發(fā)展權、保護權、教育權、隱私權、參與權等。三是全面關心孩子，這就是不但要關心孩子的物質需要，更要關心孩子的精神需要，但關心不是包辦，不是越俎代皰，不是放任，不是溺愛，也不是過渡干涉，否則，愛的關心就會走向反面。四是理解孩子，理解就是懂得孩子真正的心理需求，能站在孩子的立場上想問題，分析問題，只有真正理解孩子的愿望與要求，愛才能落到實處，才能有利于孩子的健康成長。五是要積極創(chuàng)造機會讓孩子和父母接觸，疏通感情。要通過兩代人的共同努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭。第三，祖輩家長和孩子父母應統(tǒng)一對孩子教育的認識。兩代人往往對孩子的教育存在認識上的差異，如年輕一代比較注重孩子的智力培養(yǎng)和個性發(fā)展。而祖輩家長39。f／J著重做人的道德和艱苦奮斗精神的教育。這就需要兩代人相互溝通，統(tǒng)一認識，擇重施教。還應注意不要在孩子面前暴露在教育方式上的分歧，要維護孩子父母的威信。第四，兩代人協(xié)商，建立必要且可行的家規(guī)，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性。常言道“家有家規(guī)，國有國法”?！安灰酪?guī)矩，不成方圓”，作為一個家庭要有一個規(guī)章制度，那么在教育孩子方面同樣要有一個家規(guī)。年輕的父母要端正態(tài)度，不管工作多忙，都要抽出時間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權、撫養(yǎng)權完全交給祖輩家長，這是對孩子不負責的做法。祖輩家長與孩子父母要經(jīng)常相互溝通，相互交流，只有兩代人統(tǒng)一認識，明確目標，步調(diào)一致，對孩子的教育才會通向成功，孩子才會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大干世界。第五、成功隔代教育祖輩父母應具備的條件：保持心態(tài)年輕，樂于養(yǎng)育孫輩。做到心理健康，情緒穩(wěn)定。家庭和個人衛(wèi)生習慣良好，不吸煙、不酗酒。了解孩子的飲食營養(yǎng)和生活護理等常識。性格開朗，人際交往能力強，不固執(zhí)偏見，對孩子有耐心。喜歡戶外活動，常帶孩子外出認識周圍世界。有一定文化基礎，能對孩子進行啟蒙教育。待孩子慈愛寬容，但不縱容、不溺愛，善于引導教育。能細心觀察孩子內(nèi)心變化，及時與孩子的父母交流溝通。愿意并善于吸收新知識、新觀念，用現(xiàn)代家庭教育理念與法教育孩子。第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子學會感恩怎樣培養(yǎng)孩子學會感恩俗話說，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。每個人應懷有一顆感恩之心。心懷感恩，世界才會美好，學會感恩，生活才會快樂。感恩是笑傲人生的前提，感恩是收獲成功的條件，感恩是照亮迷途的燈塔。曾經(jīng)有伯牙斷琴，報鐘子期的相知相識之情；荊軻刺秦，報燕太子丹的禮遇之恩；孔明鞠躬盡瘁死而后已，報劉備的知遇之恩?？梢姼卸髦楣乓延兄瑢W會感恩是人性本善的起碼要求，他們的感恩之心不是與生俱來的，孩子需要從小進行培養(yǎng)，父母與孩子之間的血緣關系和親緣關系的天然性和密切性，父母的道德品質、生活習慣、言行舉止對孩子的感染力相當大。作為家庭教育主體，如何讓孩子感恩社會、感恩老師、感恩父母，弘揚愛國主義精神，倡導尊師重教美德，傳承中華民族孝義，我覺得就需要從小培養(yǎng)孩子感恩之心，學會感恩，做一個對社會有用的人，下面我談談自己的幾點看法與老師和家長們共勉。一、身在福中需知福，用對比感恩社會。隨著計劃生育政策的實施，獨生子女比例的增大，很多家長就是過分溺愛孩子，放在口中擔心融了，拿在手上擔心掉了，男孩子視為心肝寶貝，女孩子視為掌上明珠。很多的孩子生活在優(yōu)裕的家庭之中，認為幸福是與生俱來的，缺乏對社會的感恩。如何讓孩子身在福中知福呢？一是要利用愛 國小故事進行教育。如《董存瑞舍身炸碉堡》、《黃繼光》、《精忠報國》、《為振興中華之崛起而讀書》等等，激發(fā)孩子愛國主義熱情，讓孩子主動去學習一些小故事。二是通過新舊社會的對比，用過去的貧、苦、弱與現(xiàn)在的富、甜、強，加強“有國才有家，國富則民強”的思想教育，培養(yǎng)孩子從小熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會的高尚情操。三是利用清明節(jié)掃墓、烈士陵園觀賞、紅色旅游景點進行實地游玩，加強孩子愛國主義教育。二、力所能及幫家庭，用理解感恩父母。一則公益廣告給我的感觸很深。一個鏡頭是媳婦每晚都把熱乎乎的洗腳水端到婆婆的房間，為婆婆洗腳。另一鏡頭：媳婦的兒子才四、五歲光景，顫顫巍巍地端著洗腳水給他媽媽洗腳。很感人的兩組畫面，這就是無聲的教育！一是讓孩子做力所能及的事，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；二是用歷史文化作載體正面教育。利用“十月懷胎”、“二十四孝”等小故事教育孩子懂得孝義。三是利用節(jié)日作媒介。生日感恩。生日，對于大部分的孩子來說，就意味著香噴噴的蛋糕、亮閃閃的燭光、精美的禮物。在慶祝的同時，讓孩子懂得養(yǎng)育之不易，工作之辛苦，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，鼓勵孩子勤儉節(jié)約，尊重父母勞動成果。“母親節(jié)”、“父親節(jié)”感恩?！笆悄镝?，痛娘心”，“誰言寸草心，報得三春暉”鼓勵孩子做平常點點滴滴的家務、對孩子細細微 微的話語表揚，對孩子亂發(fā)小脾氣、打東西、損壞物品進行心與心的交談，讓孩子懂得感恩父母。三、尊師重教守紀律，用學習感恩老師。老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，開啟了一扇又一扇智慧的大門。一是要尊重老師。見到老師問聲好，多說一聲“辛苦了”。多用“麻煩、請、可不可以”等語言，在言行舉止方面做到溫文儒雅，聽老師的安排和教導。二是好好學習，天天向上。平常注意多和老師交流，做到不恥下問。上課認真聽講，按時完成作業(yè)。學習成績是對老師最好的回報，用優(yōu)異的學習成績回報老師。三是懂得回饋。在“教師節(jié)”等節(jié)日，向老師贈送賀卡，傳達祝福。四、團結同學促進步，用友愛感恩集體。小孩子生活在多元化的社會，在與各種人交往的過程中成長，在成長的過程中能否寬容坦蕩，則對他以后的發(fā)展起著很大作用。一是胸懷要寬廣。胸懷寬廣的人能贏得眾人信服，而小氣的人只會斤斤計較、目光短淺，只有胸懷寬廣的人才能廣交朋友。二是能忍讓。古語說得好：“退一步海闊天空”，這里的“退”就是要有忍讓之心，以寧靜平和的心態(tài)去感染他人，以寬厚博大的胸懷去容納他人。三是善于換位思考。我們有時候會對別人所做的事評頭論足，對他人的錯誤不依不饒，久而久之，我們就會因此被人疏遠，為何不進行換位思考，多替別人想一想呢？寬容就是諒解別人的過 失，寬容就是一種理解和尊重，寬容還是一種胸懷氣度，當我們寬容別人時，便架起通向感恩之心的橋梁。通過換位思考，團結友愛，互相幫助，增強孩子集體榮譽感，同時鼓勵參加學校舉辦的“感恩”活動、文體活動，為孩子健康成長付出作為家長應有的努力。第三篇：家長怎樣教育孩子學會做人專題家長怎樣教育孩子學會做人（1）一、為什么要教育孩子學會做人？學會做人，是培養(yǎng)孩子最核心、最根本的任務。人，站立起來，靠的是人格、品德。丟失了人格，缺了德行，本事愈大，做的壞事便愈多。所以斯霞說，智育不合格出的是次品，體育不合格出的是廢品，德育不合格出的是危險品?，F(xiàn)在，家長們比任何時候都關注孩子的成績和升學，但比任何時候都忽視孩子的品德，忽視做人的教育。原因是社會競爭激烈，許多家長急功近利，把孩子前途單單寄托在孩子成績上，誤認為成績好，考上好大學，便一切都有保障了。另外，現(xiàn)在獨生子女多，在家里溺愛、包辦，孩子以自我為中心，做人的教育遇到了難題，孩子任性、懶惰、嬌慣、心中不知有他人、不孝敬關愛父母的為數(shù)不少，加上學校應試教育的體制，弱化了學生品德的培養(yǎng)。這個問題是比較嚴重的，據(jù)統(tǒng)計，全國家長百分之八九十都要求孩子能考上大學，爭取有個好的工作前途，但百分之三十四的家長都存在溺愛、重智輕德的誤區(qū)，現(xiàn)在全國的中小學生，在心理上有不健康表現(xiàn)的已超過22%，對父母很滿意的只占12%，超過70%的中小學生對父母的教育表示不滿意，或不夠滿意。這自然有父母自身的許多問題，但孩子身上表現(xiàn)出來的親情淡薄，不能善解人意，少有感恩之心，厭煩父母管教，文明禮貌差，善良互助精神不足，責任心、誠實、樸素、艱苦奮斗精神不足已是十分明顯的了。這都為我們在家庭教育和學校教育方面敲響了警鐘。每一個家長，養(yǎng)育一個孩子，都很不容易，媽媽的十月懷胎，父親的操心盼望，謀生奮斗，把希望寄托在自己創(chuàng)造的這個新的生命上，孩子就是父母的希望，生命的承傳。都想孩子健康成長、成才、幸福、快樂，都希望孩子在社會上能受人歡迎、尊敬，獲得承認和愛。但是為什么現(xiàn)在家長在孩子身上付出了很多，卻有不少孩子不領父母之情，到了五六歲就逆反，到十二三歲就開始冷漠父母、厭煩家長，厭學、逃學，成為問題生，有的學習成績雖然過得去，甚至成績還不錯，卻習慣不良，行為不端，性格怪異，不思恩情，自私偏激呢？有位偉大的哲學家叫羅素，他說：“幸福的人生是由愛喚醒，由科學知識導引的?！蔽覀兊拇_要思考，我們在創(chuàng)造孩子的新生命時，我們有沒有用一種真正的愛，去喚醒孩子的心靈，我們用什么樣的科學和知識去引導孩子。如果二者都不到位，我們不可能得到一個理想的孩子。（一）做父母的要用愛喚醒孩子對孩子真正的愛，首先要把孩子當作具有生存發(fā)展獨立權利的人去尊重、去培養(yǎng)和教育。孩子再小也是一個走向獨立，需要提供優(yōu)良的生存發(fā)展環(huán)境的活躍的生命。不是一個物品，不是你私人的財產(chǎn)，是為社會監(jiān)護著的一個正在成長的小公民，是為社會培養(yǎng)建設者，為未來的妻子培養(yǎng)一個好丈夫，為未來的丈夫培養(yǎng)一個好妻子，為未來的孩子培養(yǎng)好家長。要培養(yǎng)孩子能參加各種考試的成功應試者，但遠不止這些，這個成功的應試者必須是一個善良的人，一個有責任心的人，一個因為他來到世界上讓人們感到幸福的人。要培養(yǎng)這樣的孩子，必須是用喚醒的，父母必須承擔教育、習育、化育的責任，不僅僅是養(yǎng)育，更不僅僅是只訓練他的考試能力，獲得各種文憑，得到了好工作，掙到了錢的。而是品德高尚、充滿愛心、肩擔責任、友好待人、孝順父母、和諧發(fā)展的，那么父母不僅要精心培養(yǎng)，而且要有科學知識作導引。換句話說，家長作為教育者的角色定位要牢牢地打在靈魂深處。（二）做父母的要渴求當一個優(yōu)秀的具有教育素質的家長現(xiàn)在，不少家長強調(diào)忙，強調(diào)不懂教育專業(yè)，強調(diào)學校要多負教育責任，而較少考慮對孩子的教育的責任，尤其是關注了孩子的分數(shù)、特長、智力的成長后，仿佛已盡了責，這是很片面的。家長承擔孩子教育的責任，主要承擔孩子的習育、化育和德育。如果孩子習慣不良、品德不端、缺少文明禮貌、缺少種種美德叫做人格素質差，這個責任主要應由家長來負，當然學校也有責任。因為人的教育起點是在生命開始的時候。四歲以后知是非，這時如果孩子還不懂基本的是非，將會嚴重影響今后的性格和成長。孩子的自信心、勇敢精神、誠實品格，對人的關心，講不講道理等等都是在七、八歲時就要打好基礎的，這個打基礎，不是課堂講課，而是父母這部活教材，父母的性格、言行、態(tài)度、待人接物影響的，所以說父母是孩子的一面鏡子，孩子性格上的所有表現(xiàn)都可以從父母身上找到原因。比如孩子任性不講理——往往是父母的溺愛、粗暴造成；孩子懶惰，不能生活自理——往往是父母包辦、代勞造成的；比如孩子說謊、不誠實——往往是父母不坦蕩，做了壞榜樣或孩子說真話受了懲罰，說了謊逃避了批評造成的；比如孩子孤僻、無自信——可能是父母只嘮叨、無指導、缺少欣賞評價造成的；孩子不會尊重人、無禮貌——往往是父母在家庭里缺少尊重孩子，家庭缺少文明行為又不注意糾正孩子的毛病造成的；孩子不懂感恩——往往是沒有引導孩子，學習助人學習付出愛所致。家長深刻理解了這種因果關系之后才會產(chǎn)生教育的自覺，主動承擔和研究教育，成為一個好父母。自覺地把自己定位為教育者，家長就會注意自己的一言一行，盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈，他將不把孩子視為自己的私產(chǎn)，而將孩子看成是祖國的未來，他對孩子的期待就不僅僅是在成績上出人頭地，為父母爭光，而是依國家的進步、時代發(fā)展的需求，為國家培養(yǎng)靠得住的人，為未來的女