【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：一、問：什么叫課間？出示題目。二、聽故事，明道理。聽“他做得對(duì)嗎？”小故事。討論：你認(rèn)為小剛做得對(duì)不對(duì)，哪些地方不對(duì)？三、課間應(yīng)該怎樣做？出示：１、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。２、然后去廁所。３、最后再去玩耍。四、辨析對(duì)與錯(cuò)，怎樣做才對(duì)。１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。２、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。４、小強(qiáng)一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。五、小品表演，示范導(dǎo)行。學(xué)生表演——下課鈴響，整理桌上物品，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的東西，輕輕離開教室門，上廁所，排隊(duì)玩滑滑梯，上課鈴響，迅速進(jìn)教室靜坐。六、小結(jié)。１、讓學(xué)生說說課間應(yīng)怎樣做（哪三件事）２、師：學(xué)習(xí)專心，活動(dòng)愉快。由學(xué)生在課間相互督促?；顒?dòng)延伸：開展雛鷹爭(zhēng)章。第十七周 班會(huì)活動(dòng)記錄時(shí)間：12月23日 主題：愛護(hù)公物教育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)公物，愛護(hù)校產(chǎn)，愛惜別人的勞動(dòng)成果。過程：愛護(hù)公物教育公物是大家共用的，是為大多數(shù)人服務(wù)的，我們可以使用，但不能破壞。學(xué)生試舉例，全班討論，要怎樣做？愛護(hù)校產(chǎn)學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)校里的設(shè)施是為所有學(xué)生準(zhǔn)備的，我們是學(xué)校的一份子，不但自己要愛護(hù)校產(chǎn)，看見別人損壞，我們應(yīng)該及時(shí)制止。學(xué)生活動(dòng)：什么都是校產(chǎn)？我們應(yīng)該怎樣做3愛護(hù)群眾物品最近有群眾來校反應(yīng)，我們有個(gè)別學(xué)生，踩群眾的麥子；攀折群眾家的花樹、果樹；摔地里捂韭黃的瓦罐。學(xué)生討論4小結(jié)：我們是小學(xué)生，我們要做文明小公民，不能搞破壞，我們要愛護(hù)公物，愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。第十八周 班會(huì)活動(dòng)記錄時(shí)間：12月30日主題：主題：食品安全活動(dòng)目的：了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。在學(xué)校注意一些食品方面的安全?；顒?dòng)過程：班主任談衛(wèi)生安全常識(shí)：一、注意飲食習(xí)慣及飲食衛(wèi)生培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。食前便后應(yīng)洗手，瓜果應(yīng)用洗滌靈、清水沖洗干凈后再吃。養(yǎng)成不偏食、不挑食、不吃零食的好習(xí)慣。二、路邊小吃拒入口不購(gòu)買路邊飲食、零食，遠(yuǎn)離疾病。三、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品。四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。五、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。六、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇，不購(gòu)買“三無(wú)食品”沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有生產(chǎn)廠家的食品不能買。七、進(jìn)夏季，飲食特別注意不要過于生冷，以免造成腸胃消化不良。應(yīng)當(dāng)多吃一些溫性食物，蔬菜瓜果類的。八、你還知道哪些關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí) ?四人小組討論九、班主任活動(dòng)總結(jié)此次活動(dòng)同學(xué)們積極參與，知道了不少關(guān)于食品安全的問題，那么在此之后，請(qǐng)同學(xué)們切實(shí)做起來，做一個(gè)有知識(shí)的健康人！第三篇：心理健康班會(huì)活動(dòng)記錄心理健康主題班會(huì)記錄活動(dòng)班級(jí)：五年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：2016年9月26日活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)主題：自信的風(fēng)采活動(dòng)目的：增強(qiáng)同學(xué)自信心，加強(qiáng)同學(xué)間的互相交流，感受班級(jí)溫馨氣氛，提升班級(jí)凝聚力。活動(dòng)過程：因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都必須參與，內(nèi)容較多，時(shí)間為一課時(shí)。提前根據(jù)報(bào)名安排好節(jié)目次序，因此學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備。節(jié)目包括： 獨(dú)唱：《約定》 朗誦：《再別康橋》 集體討論：自信的魅力 集體合唱：《光輝歲月》每個(gè)節(jié)目同學(xué)都認(rèn)真表演，臺(tái)下觀眾都報(bào)以熱烈掌聲，后三種全部是多人參與，氣氛非常好，同學(xué)充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。班會(huì)影響從班會(huì)課上看，同學(xué)們的積極性非常高，態(tài)度也很認(rèn)真，整個(gè)氣氛都很和諧。后來同學(xué)反映此次班會(huì)讓同學(xué)彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)原來都是那么可愛。一些膽小、缺乏自信心的同學(xué)通過表演展示自己，得到鍛煉，感觸也挺多。反思本節(jié)主題班會(huì)以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)同學(xué)的自主性。以自由討論的形式，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己，堅(jiān)定信念。這次班會(huì)對(duì)所有的學(xué)生來說都是一次心靈的盤點(diǎn)。大家開始思考：自己有什么優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)。為了培養(yǎng)自信，在日常生活中應(yīng)該怎樣做等問題。從而拓展到自己的理想是什么，自己應(yīng)該為班里做點(diǎn)什么，自己應(yīng)該為國(guó)家做點(diǎn)什么等。從同學(xué)們對(duì)他人投去的感激和敬佩的目光，從那陣陣的掌聲中我感到經(jīng)過這次心靈的洗滌同學(xué)們一定會(huì)有特別的收獲。今后，應(yīng)多開展這種能打動(dòng)同學(xué)，能撥動(dòng)同學(xué)心弦的班會(huì)。心理健康主題班會(huì)記錄活動(dòng)班級(jí)：五年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：2016年10月21日活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)主題：讓孩子理解父母活動(dòng)目的：讓每一位同學(xué)去深入了解家庭父母的含義，其中所包括的權(quán)利和義務(wù)以及作為子女應(yīng)盡的責(zé)任。整堂主題班會(huì)以“溝通”為基調(diào)體現(xiàn)了“溝通”是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則?；顒?dòng)過程詩(shī)歌朗誦《啊，母親》同學(xué)自愿分組一起上臺(tái)相互問答幾個(gè)問題，如父母的生日、最喜歡的食物、最喜歡的顏色、最討厭的行為、最喜歡的休閑方式等。討論我們?cè)撛趺磳?duì)待家人請(qǐng)班級(jí)中的同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)小品都是表現(xiàn)他們?cè)诩彝サ娜粘Ｉ钪性趺催M(jìn)行相互之間的溝通。班會(huì)影響通過這樣一個(gè)主題班會(huì)，對(duì)于學(xué)生而言，使他們對(duì)家庭和社會(huì)有一定的了解，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任和確立今后人生的奮斗目標(biāo)，希望通過這樣的活動(dòng)使同學(xué)們樹立家庭的觀念揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。反思班會(huì)在我看來是最枯燥乏味、形式主義的了，但當(dāng)它以“感恩”的話題出現(xiàn)的時(shí)候給人的感覺是那么的親切，讓許多平日里沒有意識(shí)到的或說不出口的話語(yǔ)可以盡情地表達(dá)出來，讓我們真正和遠(yuǎn)方的父母來了一次心靈的溝通，這種愛的教育讓我們感覺很震撼。在獨(dú)生子女時(shí)代代溝問題更加突出。由于受長(zhǎng)輩的呵護(hù)，獨(dú)生子女普遍形成了自我為中心的觀念，認(rèn)為長(zhǎng)輩為自己所做的一切都是“天經(jīng)地義”的，從而“感恩”觀念非常淡薄，而這對(duì)發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、培育良好社會(huì)風(fēng)氣是不利的。“感恩班會(huì)”所反映出來的是獨(dú)生子女和家長(zhǎng)之間的日常溝通渠道不暢，已經(jīng)在很大程度上影響了雙方的交流和感情。“感恩班會(huì)”是個(gè)有益的探索，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要全社會(huì)共同進(jìn)行長(zhǎng)期的努力。心理健康主題班會(huì)記錄活動(dòng)班級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：2016年9月18日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處；培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛；通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)；通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考?；顒?dòng)過程活動(dòng)一：換位思考 體驗(yàn)寬容（一）、激趣導(dǎo)入（1）、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入主題。（2）、回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。（3）、欣賞繪本并交流，引出主題。（二）、了解分享（1）、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。（2）、情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。（3）、隨機(jī)采訪：面對(duì)爸媽的“不可以”，你的心情怎樣？（三）、換位思考（1）、調(diào)換角色，情景表演。（2）、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣？（3）、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做？怎樣才能避免與父母沖突？（四）、及時(shí)小結(jié)理解心理小貼士：冷靜傾聽 換位思考 包容理解 活動(dòng)二：由此及彼 思考相處之道（一）、由此及彼（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。（2）、欣賞繪本并交流。（二）、深入思考（1）、交流：在學(xué)校，你遇到過這種情況嗎？（2）、隨機(jī)采訪：面對(duì)老師的“不可以”，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在又是怎么想的？為什么？（三）、總結(jié)欣賞他人，體會(huì)父母，老師的愛。心理健康主題班會(huì)記錄活動(dòng)班級(jí)：六年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：2016年9月24日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)主題：提高自身心理素質(zhì)活動(dòng)目的：，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)六年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生一個(gè)艱難時(shí)刻。，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。，理解家長(zhǎng)的心理，能與父母真情溝通，活動(dòng)過程： 班主任致辭：時(shí)光荏苒，光陰似箭，同學(xué)們帶著理想，到這里追求知識(shí)，但由于多方面的影響，部分學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任，對(duì)他人缺乏信任，對(duì)父母缺乏愛心，對(duì)自己缺乏信心等一系列問題。馬家爵事件、張力偉事件再一次警示我們，必須充分重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，才能進(jìn)一步走向成功。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,許多同學(xué)們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,在學(xué)習(xí)上,很多同學(xué)都表現(xiàn)出被動(dòng)性等一系列問題。開學(xué)這么多天來，同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)與以前有明顯的不同，不僅作業(yè)數(shù)量加重了，難度也加大了，當(dāng)然還有來自父母的壓力與生活中的不快，大家一定有深刻的感受。我們都生活在同樣的天空下，擁有類似的煩惱，就讓我們一起去解決，好吧!下面請(qǐng)?jiān)谧母魑唤涣饕幌?，可以? 同學(xué)們說出自己的煩惱與苦悶。(共有李澳、韓順等幾位同學(xué)針對(duì)自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種煩惱做了詳細(xì)的闡述。)班主任總結(jié)聽了各位的心聲，我深刻的理解大家，當(dāng)然我們都有相似的苦惱和不快。求學(xué)的路真是不容易。有些同學(xué)，天天這樣想，別人怎么就不痛苦呢?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)，影響你們的行為?，F(xiàn)在我大致把你們的心理歸納了一下。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)，甚至連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。人際沖突心理。包括與家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等。主要表現(xiàn)：(1)曲解同學(xué)、心理不平衡(2)不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬(wàn)歲(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張其實(shí)，人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。大家說一下，積極的心態(tài)有哪些?：要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有意志力、有強(qiáng)烈成就感等。我們生活、學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，都要有堅(jiān)定的信念，積極的心態(tài)，才能成功。沒有一個(gè)人的道路是一帆風(fēng)順的，人生的路上正因?yàn)橛欣щy，才會(huì)讓生活多彩。沒有巖石的 撞擊，就不會(huì)有美麗的浪花。的確，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力，才會(huì)贏來成功當(dāng)然，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法改變，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。根據(jù)大家剛才的發(fā)言，總結(jié)以下幾點(diǎn)方法，當(dāng)然，不一定是最好的。，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己 ，寫心理日記宣泄。 ，、籃球等最后總結(jié)，本次主題班會(huì)，同學(xué)們熱情高漲，踴躍發(fā)言，各抒己見，氣氛活躍。通過此次主題班會(huì)全班學(xué)生進(jìn)一步了解了