【文章內容簡介】 示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過讓所有的學生積極參與班會活動，讓學生深刻理解高中生活 “ 開頭難 ” ，而解決開頭難的金鑰匙是 “ 開頭嚴 ” 無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。 其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去準備，而是為達到教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非 常重要。我做了以下準備： ，必須先讓學生知道規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會組織學生以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區(qū)中學生道德操行手冊》，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學討論修改通過。并在實踐中嚴格執(zhí)行，賞罰分明。 。 ，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生與家長一起對試卷進行分析，分析學生高中一個月學習中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發(fā)展的學生總結 自己兩月來的學習方法。要求學生結合自己的實踐經驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。 ，引導學生融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設計一枚班徽，并為班級入場式想一句 。請全班學生參與，每人以 “ 新的起點 ” 為題，完成一件作品與全班同學共勉 (、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以 )。 、攝影師、總策劃、禮儀接待。 ，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度 (包括生活委員、學習委員、體育委員、科 代表 )。并由團支部準備向全班同學寄語。 最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。 第一，班會上宣誓時，每個學生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生、 “ 沒型 ” 的學生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。 我進一步認識到分數(shù)不是評價學生的標準，學生都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學生都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學生的個體差異，用發(fā)展的眼光看待學生、真心的去愛學生、努力挖掘學生身上的潛能，你會發(fā)現(xiàn)，每一個學生都是那樣精彩，那樣可愛。當學生從尊重中認識到 自己的存在，他們會地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務。我在準備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱贊所有學生做過的一切工作，稱贊學生有責任感，感謝學生為我們集體傾心付出，鼓勵學生第一次創(chuàng)作，鼓勵學生盡情地展示自己。對確實懶惰不關心集體的學生也激勵： “ 相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好 ”。 對沒有信心的學生更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學生初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發(fā)現(xiàn)一個以 前不曾了解的自己。當然，我也及時給予學生的幫助，比如對于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。結果學生們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生會把班會準備工作當成額外的任務而不愿意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。 第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。 通過班會后的調查我了解到大部分學生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一 個同學都是關心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。 第三，要充分調動家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一認識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。 這次班會我安排學生家長與學生一起分析月考的結果。并且邀請了一位同學的家長，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發(fā)言。這些對學生觸動很大。學生認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學生愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學生的思想動態(tài)，及時 教育。 【篇六】 2024 開學第一課主題班會活動記錄 時間： 地點：教室 活動目的： 增強學生自信心，加強學生間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。 活動過程： ，并提出具體內容要求。強調每個人都必須參與，可以自由選擇擅長的項目：、跳舞、講故事、表演、小品等等，有別的新創(chuàng)意更好，總之展現(xiàn)自己的個人風采 ?？梢詥为毐硌菀部梢远嗳撕涎?，沒有合適內容的可以考慮主持人、道具準備、攝像拍照等別的工作，總之要參與其中。 ，讓他們在明確我的思路后負責展開各項工作：鼓勵動員學生報名 (特別是膽子小的學生 )，挑選主持人，安排節(jié)目順序，組織優(yōu)秀節(jié)目的品選活動。工作開展情況一周后向我匯報。 。 。 班會影響：從班會課上看，學生們的積極性非常高，態(tài)度也很認真，整個氣氛都很和諧 。后來的周記中，學生反映此次班會讓同學彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學原來都是那么可愛。一些膽小、缺乏自信心的學生通過表演展示自己，得到鍛煉，感觸也挺多。 ： 最初就沒有想本次班會的主題是多么 “ 崇高 ” ，我的想法很簡單，讓大家在放松的過程中鍛煉自己，讓大家在歡聲笑語中感受班級家的氣氛。班會課比我想象的要精彩許多，我和他們一起開開心心玩了兩節(jié)課，他們緩解學習壓力，我也釋放了工作壓力。 【篇七】 2024 開學第一課主題班會活動記錄 時間： 班級：預備 (3)班 班主任： __ 主持人： __ 主題：良好習慣，是學習成功的關鍵 ! 教育目標： 通過自評、互評，反思日常學習中存在的不足，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 過程內容： 每位學生反思、交流開學至今的學習情況：、學校效果等。 總結近期班級 內學習方面的不良現(xiàn)象： (1)上課效率低下，注意力不集中 (__等 )。 (2)抄作業(yè)現(xiàn)象開始出現(xiàn)，班干部要負責，同學間要相互監(jiān)督 。 (3)作業(yè)不寫或不及時交的現(xiàn)象偶有發(fā)生 。 (4)自覺性差，尤其表現(xiàn)在午自修，教師不在時不能定心學習。 (5)回家后不能嚴格按照老師要求做好預習和復習工作。 常規(guī)管理上的不良現(xiàn)象： (1)個別同學經常遲到，尤其是周一早上升旗儀式 (__)。 (2)紙簍旁較臟，有亂扔亂拋現(xiàn)象 (嚴格禁止吃零食 )。 (3)個別學生個人衛(wèi)生 (指甲長 )被扣分 。 (4)平時布置的任務有些同學不能及時完成，如繳費等。 整改： (1)班干部強抓作業(yè)問題，發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)現(xiàn)象立即匯報 。 (2)自修時間若老師不在，則由班長組織學習 。 (3)采用一課一評制度，每節(jié)課下課由任課老師對本節(jié)課做出好、中、差評價 。 (4)經常和家長溝通，必要時做到家訪。 (5)落實崗位責任制，要求做到定期檢查。 收獲反思： 通過同學的自評、互評，發(fā)現(xiàn)在日常生活中存