稅務局領導干部“防風險、守底線”專題會議個人發(fā)言材料(編輯修改稿)
2025-10-13 19:48 本頁面
【文章內容簡介】 差距所致，還是思想的不夠解放所致。二是理論武裝上存在差距。理論是指導工作實踐的法寶，良好的工作理論基礎是做好工作的前提。作為基層領導干部，自己大部分時間用在了跑田坎上，也認為理論與做好群眾工作沒有直接關系和影響，存在憑經(jīng)驗辦事、靠經(jīng)驗落實的不足認識，沒有思考理論對做好基層工作的現(xiàn)實指導意義，一定程度上放松了理論學習，淡化了理論根基，影響了工作質量。也因此，導致自己面對一些具體問題感到手足無措，找不到解決的辦法和方向。究其原因，還是理論功底不夠、理論學習浮于表面，滿足于經(jīng)驗主義所致。三是果敢作風上存在差距。面對具體問題、面對困難果敢作風不夠，缺乏雷厲風行、積極行動、主動作為的勇氣，怕在問題和矛盾的解決上犯錯誤，不善于主動、大膽嘗試，習慣觀其行、跟其行，工作按部就班，工作效率受到影響。究其原因，還是果敢作為、積極作為的思想未能建立，大膽干事創(chuàng)業(yè)的激情不夠所致。四是紀律要求上存在差距。工作中，雖然對自己的要求能夠做到守底線、講規(guī)矩，時刻自警、自省、自律，時刻以身邊榜樣教育自己、以反面典型警示自己，沒有違紀違規(guī)行為。但作為支部負責人，自己在對同志的要求上有所松懈，個別同志對黨紀黨規(guī)一知半解，落實黨紀黨規(guī)要求松松散散，隨意性大，導致支部形象樹立受到影響。究其原因，還是自己在紀律要求上、作風行動上放松所致。（一）不斷加強學習，努力提高自身素質。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞守好發(fā)展和生態(tài)底線、脫貧攻堅底線、民生保障底線、安全生產底線、防范化解債務風險底線、防范輿論風險底線等“六條底線”，進一步明確學習目的，樹立長期學習觀念，不斷提高學習的自覺性，把對“六個方面”的理論知識學習作為工作的重要內容，自覺開展學習活動。學習中做到原原本本、逐字逐句精讀，確保吃透其中的精髓，并把學習貫穿到衛(wèi)生健康工作的全過程、貫穿到加強黨性修養(yǎng)的全過程。堅持在常學常用上做文章，努力把科學理論轉化為科學的思維方式，轉化為對客觀實際的正確把握，轉化為指導工作的思路和方法，轉化為抓
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