【文章內(nèi)容簡介】 我懂得了只有向李桂林、陸建芬夫婦那樣，增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個對自己行為負(fù)責(zé)的人，我要以他們?yōu)樽约簩W(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，對自己的行為負(fù)責(zé)。第三篇：人教版六年級上冊語文第八單元復(fù)習(xí)題人教版六年級上冊語文第八單元復(fù)習(xí)題一、看拼音，寫漢字。二、按要求寫句子。1．在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）___________________________________________________________________________2．在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序）_____________________________3．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?改成轉(zhuǎn)述句：_____________ 4．一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）___________________________________________ 5．姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）三、古句今譯。1．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。______________________________________________ 2．伯牙所念，鐘子期必得之。______________________________________________________ 3．伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！盻____________________四、佳句賞析。１．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”從上文我們可以感受到伯牙琴技__________，鐘子期欣賞水平__________。通過反復(fù)吟誦，我們可以到體會鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時__________的心情。2．伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。句中的“知音”是指__________把__________視為知音。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我們卡以感受出他當(dāng)時的心情__________（用一個成語概括），可見二人之間的感情__________（用成語概括）。千百年來，“知音”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚海外。五、文化常識?！恫澜^弦》文中俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音難覓或樂曲高妙。明代小說家__________根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《__________》，收在《__________》里?！对鹿馇肺闹兄v述了__________著名音樂家__________因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了音樂家____________________，又表現(xiàn)了他____________________，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠____________________。文章熔__________、__________、__________于一爐，文字美、情感美、意境美。六、理解感悟。（一）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。？（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________（3）______________________________________________________________________ ，哪些是描寫實實在在事物的，哪些是描寫由事物引起的聯(lián)想的。（填序號）實實在在的事物：_____________________事物引起的聯(lián)想：。____________________________________________ “～”畫出三段體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子。____________________________________ ，第②③描寫了音樂節(jié)奏__________，第④句表現(xiàn)了樂聲__________，第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲__________。 ，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到_________________（二）關(guān)于知音難覓或樂曲高妙的詩文如“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難?！彼未醢彩恫馈吩姡骸扒лd朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭懷辛大》詩：“欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。”這些詩都是寫琴曲的高妙，聽琴的樂趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。1．解釋詩句中加點的字義。（1）春風(fēng)滿面皆朋友（）（2）千載朱弦無此悲（）（3）欲覓知音難上難（）（4）感此懷故人（）2．再寫出兩句寫知音難覓的古詩句。（1）________________________________（2）_________________________ 3．試著翻譯線面的詩句。（1）欲取鳴琴彈，恨無知音賞。_______________________________________________（2）春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。___________________________________貝多芬①鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞 玩賞 欣賞）樓上（優(yōu)良 優(yōu)美 優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。②“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”③“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來。④“樓上是誰，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問。⑤服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生！⑥“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這句字，怒氣立刻消了大半 ⑦“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”⑧“不，不！你不要（攪擾 打擾 干擾）他，我自己看看吧。⑨旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。⑩這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，不禁暗暗（贊嘆 贊美 贊頌）道：“___________________________________