繼續(xù)教育初中英語研修日記(編輯修改稿)
2024-10-13 19:19 本頁面
【文章內容簡介】 ：學習┈復習┈再復習。復習時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。采用“滾動式”，擴大語言輸入。“滾動式”就是重復教材中的重點，用以前學過的詞語操練新句型或采用已學過的句式學習新單詞。以造句競賽的方式促進學生學習的積極性,激發(fā)他們的競爭意識,、當堂鞏固，注重反饋教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，2 當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，、注意培養(yǎng)自學能力“授人以魚，不如授人以漁”教是為了學生的“學”，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。⑴早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓練。⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預習，發(fā)動家長幫助督促實施。⑶,嘗試去讀一些英文原著.⑷強調作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。⑸培養(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。⑹從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎。⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。英語作為一門外語, ,如何幫助學生真正地掌握這一重要學科,更好地做好英語教學工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,第四篇：中小學教師繼續(xù)教育培訓初中英語研修總結中小學教師繼續(xù)教育培訓初中英語研修總結“十年樹木，百年樹人”，自從踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？俗話說：活到老，學到老。作為一個老師，要給學生一滴水，自已就要有一桶水。俗話說：活到老，學到老。因此，對于這次全省組織的中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓，給老師加油充電，我是十分期盼并為之歡欣鼓舞的。從5月份拿到注冊碼開始學習到現(xiàn)在培訓基本可以結束，近2個月的學習時間，讓我受益匪淺，不僅提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學理念，而且通過網絡進行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融，我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓了視野、增長了見識、豐富了信息。通過這次培訓，我有很多感悟與體會，特總結如下：。通過對新課程改革的材料學習以及本學科的專題學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。本次舉辦的初中英語教師網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學中，教師高高在上，在現(xiàn)代
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