【文章內(nèi)容簡介】 伍。在試點(diǎn)工作中還充分發(fā)揮學(xué)校各處室的作用，加強(qiáng)對(duì)參與試點(diǎn)工作的主要科室教導(dǎo)處、招就辦、總務(wù)處、電教室和教研組的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處主管教學(xué)計(jì)劃、學(xué)籍、考務(wù)、教師業(yè)務(wù)、教學(xué)輔導(dǎo)、選聘教師、教學(xué)檢查、課題研究；招就辦主管招生、入學(xué)資格審查、招生宣傳、錄取等工作以及畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、跟蹤調(diào)查與服務(wù)；總務(wù)處做好試點(diǎn)的物資供應(yīng)，后勤保障；電教室主管教學(xué)資源收集、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，搞好學(xué)習(xí)支持服務(wù)，教研組針對(duì)試點(diǎn)工作開展教學(xué)研究，探索職成教育環(huán)境下的電大開放教育教學(xué)。各職能部門分工協(xié)作，密切配合，保證了試點(diǎn)工作健康有序地進(jìn)行。四、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及使用情況說明學(xué)校位于縣城東關(guān)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。占地總面積20000M2，建筑面積8016M，有4000M標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓和2700M的學(xué)生公寓各一幢，同時(shí)可以滿足1500名學(xué)員上課和800人住宿。2005年靖遠(yuǎn)電大正著手制定《靖遠(yuǎn)電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃》，加大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。目前學(xué)校配備有多媒體微機(jī)室、多功能語音室、多媒體教室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室和大型會(huì)議室等設(shè)施，已建成“白銀市校服定點(diǎn)生產(chǎn)廠”、“飛天地毯廠”兩個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。建成了33臺(tái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，接入中國電信寬帶網(wǎng)，學(xué)校已建成功能完備的靖遠(yuǎn)電大在線教學(xué)平臺(tái)，局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了FTP功能，能查詢、瀏覽、下載和儲(chǔ)存網(wǎng)上教學(xué)資源，及時(shí)接收網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的信息。完成了KU波段電視衛(wèi)星接收系統(tǒng)的建設(shè)及VBI的安裝接收工作。利用VBI接收系統(tǒng)，為學(xué)生提供中央電大和甘肅電大的教學(xué)資源和教學(xué)資料。真正實(shí)現(xiàn)了“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”三網(wǎng)合一。學(xué)校為專職教師申請(qǐng)了Email地址，保證試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生與教師教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)信息的交流，基本達(dá)到電大教育所必備的辦學(xué)條件，基木滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要。222五、各種教學(xué)資源的使用情況說明靖遠(yuǎn)電大重視多種媒體教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)，認(rèn)真按照省電大的要求，加快多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用。積極使用中央電大和甘肅電大教學(xué)資源，凡中央電大提供的教材全部使用，甘肅電大指定的教材全部備齊，文字教材的訂購單和課前到位率為95%。在多媒體使用方面，結(jié)合靖遠(yuǎn)電大的情況，為學(xué)生提供 VCD，錄音、錄像、CAI課件、上網(wǎng)、電話答疑等資源。學(xué)生結(jié)合自己的情況，自主學(xué)習(xí)。同時(shí)安排專人下載中央電大、甘肅電大網(wǎng)上教學(xué)資源，電教室通過整合教學(xué)資源，為學(xué)員提供資源共享及支持服務(wù)。第五篇：職教中心教育教學(xué)管理檢查匯報(bào)首先,我代表職教中心對(duì)各位的到來表示熱烈地歡迎。在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》, 堅(jiān)持環(huán)境育人，營造“空氣養(yǎng)人”的校園文化氣氛。每一面別具匠心的文化墻。那濃郁的文化氣氛包圍和浸潤著師生們，激發(fā)了師生們向美，向善，向真的情感。學(xué)校倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任教育，努力推進(jìn)以“責(zé)任教育”為顯著標(biāo)志的辦學(xué)理念。①首先要求把明確的“責(zé)任理念”內(nèi)化為“責(zé)任意識(shí)”。從學(xué)校辦學(xué)層面講：就是辦對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的教育。從教育教學(xué)管理層面來講：就是對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)行為和自身專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)任。從教師層面來講：就是對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)任，對(duì)每一個(gè)學(xué)生身心健康負(fù)責(zé)任。幫助學(xué)生增強(qiáng)集體和社會(huì)責(zé)任感，掌握履行責(zé)任的知識(shí)與技能。從學(xué)生的層面來講：就是對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活、完善自我、服務(wù)他人的責(zé)任意識(shí)，加大“責(zé)任教育”理念。②教師要講良心、負(fù)責(zé)任、有本領(lǐng)。這是我們工作的要求，將達(dá)到的目標(biāo)：學(xué)生動(dòng)起來，教師跑起來，課堂活起來，學(xué)校特起來，讓教師和家長笑起來。要以“良心”引領(lǐng)辦學(xué)行為；更加規(guī)范以“負(fù)責(zé)”打造人才，培養(yǎng)更高質(zhì)量；以“本領(lǐng)”促進(jìn)學(xué)校發(fā)展更具特色。在要求學(xué)生規(guī)范的同時(shí)，要求教師自己行的為更規(guī)范。無論教師還是學(xué)生，我們都以制度和規(guī)范來約束自己。學(xué)生不按規(guī)范的學(xué)校采取勸退形式或另選他 校；而教師怎么辦，實(shí)在管不了只能送到教育局重新安排工作。沒有規(guī)矩不成方園，沒有規(guī)范難成校園。規(guī)矩重在標(biāo)準(zhǔn)，而規(guī)范重在過程。空氣不好影響身體，那么風(fēng)氣不好影響整體。培養(yǎng)完整的人，即有理性，又有德性。培養(yǎng)有用的人，即有知識(shí)又有能力。教育是國家發(fā)展基石，那么我們教師就是奠基者，有好的教師才可能有好的教育、才能有一個(gè)好學(xué)校。教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量。常說要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，這就要求我們具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。教師只有居高臨下、深入淺出，只有厚積才能博發(fā)，一個(gè)好老師可以教出一批好孩子。大家都知道，我校是一所全省甚至全國的薄弱學(xué)校，生源素質(zhì)差，學(xué)生難教不會(huì)，教師無成就感，由此產(chǎn)生消極感。好學(xué)生不愿來，家長不愿送，教師的努力，在學(xué)生面前化為烏有。這是現(xiàn)實(shí)存在的，但是在這種情況下，我們沒有放棄，知難而上，改變我們教育理念，我們不求人人升學(xué)，但求人人成人。高考的數(shù)量不是我們的重點(diǎn)，我們重視品行、規(guī)范、養(yǎng)成教育，這些年來，我總結(jié)了教育最終目的就是達(dá)到“自覺”。這樣，無論分高分低走向社會(huì)首先是有用的人才。我們教育方針就是合格＋特長。有教無類，不放棄、不拋棄。學(xué)校發(fā)展學(xué)生行為教育：先做人、再做事。不以高分評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，根據(jù)學(xué)生提高、進(jìn)步為主要目標(biāo)，進(jìn)步就是好學(xué)生，提高分?jǐn)?shù)就是好教師。所以我總結(jié)教育目標(biāo)是自覺行為。即教學(xué)目的就是把知識(shí)變成智慧。那么我們?yōu)槭裁催€是要高考成績呢，要多考特長普本、職業(yè)普本呢？這是我們辦教育的目的，應(yīng)該是學(xué)生、老師的 希望之所在。這樣才能讓每位學(xué)生帶著希望去學(xué)，我們既要高考成績，更主要是往上一級(jí)學(xué)校送好品德學(xué)生，將來不管做什么都要以德為首。所以說，我們既抓高考又要學(xué)生的品行和成績的提高。我們的學(xué)生在初中各學(xué)校大部分被他們認(rèn)為是后進(jìn)生，我們轉(zhuǎn)變教育理念從另一個(gè)角度去看學(xué)生我認(rèn)為什么叫后進(jìn)生？就是有后勁的學(xué)生走向社會(huì)都是好樣的。我們尊重學(xué)生，更主要研究學(xué)生，不岐視、不打擊，把能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生放到比培養(yǎng)優(yōu)秀生更加重要的位置。使每個(gè)學(xué)生都受到尊重與人性化的關(guān)懷。并把這種理念落實(shí)到教育教學(xué)中去。例如，本屆考生王海濱，他初中沒畢業(yè)來到我校，經(jīng)過三年努力王海濱同學(xué)考入內(nèi)蒙古師范大學(xué)一表重本院校。先育人、后做人，教育比求知教育更為重要。把常規(guī)做到極致，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活豐富多彩、井然有序。實(shí)踐證明：常規(guī)＋細(xì)節(jié)＋過程＝奇跡。我們堅(jiān)持以藝體特色教育和實(shí)踐新課程改革為突破口，以服務(wù)宗旨，以強(qiáng)化管理、堅(jiān)持課題研究、學(xué)科教研、集體備課、提高效率為手段；以全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)為目的，在各種困難面前不低頭，知難而進(jìn)，在學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)等諸多方面和諧發(fā)展。為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面讓我就職教中心在教育教學(xué)管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報(bào)：職教中心于2009年經(jīng)縣委決定將原綜合高中、職業(yè)高中、技工校、農(nóng)民中專四校合一，與2010年搬遷至新教學(xué)樓?，F(xiàn)有教職工127人，13個(gè)教學(xué)班，在校生497名，農(nóng)民中專、技工校學(xué)員558人。在教育體育局的高度重視和關(guān)愛、支持下，學(xué)校的校園環(huán)境發(fā)生了翻 天覆地的變化，學(xué)校的教育教學(xué)管理正逐步走向正規(guī)。正朝著建設(shè)安全、和諧文明的美麗校園，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校的目標(biāo)前進(jìn)。一、教學(xué)工作經(jīng)過全體教師團(tuán)結(jié)拼搏，2010年高考，考入重本3名，普本2名、三表率達(dá)42%，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。得到了縣委、縣政府嘉獎(jiǎng)。今年高考，又有新突破：，考入重本院校5人，普本8人，%。特別是美術(shù)考生王子銘同學(xué)考入東北農(nóng)大221工程院校，實(shí)現(xiàn)了低分學(xué)生同樣能進(jìn)211工程院校的美好夢想。家長、學(xué)校老師都