經(jīng)濟管理系就業(yè)工作小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深層次上解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題。辦學(xué)理念、教育方向、專業(yè)和課程設(shè)置都應(yīng)該適應(yīng)社會的需求。特別是對大專學(xué)生的培養(yǎng)，不能搞成本科教育的濃縮。要著重培養(yǎng)他們知識與實踐結(jié)合的能力，成為實用型人才。加強對學(xué)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生到基層和艱苦的地方去工作目前盡管就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現(xiàn)象比較普遍。轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念是當(dāng)務(wù)之急。這就要加強畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育，擺脫傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設(shè)的需要，也是個人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動、扎實、細(xì)致的工作，幫助學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念等，幫助學(xué)生邁好走向社會的第一步。加大就業(yè)指導(dǎo)力度。不斷健全就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，將就業(yè)指導(dǎo)工作列為學(xué)生培養(yǎng)的最后一個重要環(huán)節(jié)，指導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生積極參與社會實踐，通過科學(xué)的手段進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計，及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇合適自己職業(yè)特性的工作，減少畢業(yè)生擇業(yè)的盲目性。積極指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和省等有關(guān)部門的就業(yè)政策，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，總之全社會都積極行動起來，形成就業(yè)工作合力，保證畢業(yè)生就業(yè)工作更上一個新臺階。實施創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開辟就業(yè)新渠道大學(xué)生不僅是現(xiàn)有崗位的占有者，而且應(yīng)該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。因此，我們應(yīng)該不斷改革傳統(tǒng)的教育和人才培養(yǎng)模式，改變以填補現(xiàn)有的、顯見的就業(yè)崗位為價值取向的就業(yè)教育，實施以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會。2011年11月15日第三篇：就業(yè)工作小結(jié)半年小結(jié)懿德二居在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我居委基本完成了上半年的就業(yè)援助工作，我作為一名普通的就業(yè)援助員，始終堅持“全心全意為人民服務(wù)”作為指導(dǎo)，立足本職工作。自13年過好新年后，許多用人單位都陸陸續(xù)續(xù)的推出了各種崗位，而年后也是找工作的高峰期，為此我在過完年后的第一個工作日開始就著手對小區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員進(jìn)行摸底調(diào)查，認(rèn)真做好了家訪筆錄，積極為失業(yè)人員推薦合適的崗位，促成就業(yè)成功?，F(xiàn)就半年來開展的三項重點工作予以小結(jié)。一、開展好了失業(yè)人員的排摸工作年后積極做好了對小區(qū)內(nèi)已掌握的失業(yè)人員的上門走訪工作，詢問其就業(yè)意向，認(rèn)真做好筆錄。對未掌握的失業(yè)人員信息，通過挨家挨戶的走訪了解，做好信息的登記記錄工作。二、積極做好對失業(yè)人員的崗位推薦工作例如5月，我小區(qū)物業(yè)需要招收一名保潔工
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