【文章內(nèi)容簡介】 住的地方。現(xiàn)在也比喻虛無縹緲的美妙幻境。?。╞224。i）●同音字：拜見、稗草、唄唱（和尚誦經(jīng)）★輸，失利，不成功，與“勝”相對：敗北。敗退。敗訴。敗筆。敗局。兩敗俱傷?！飸?zhàn)勝，使失?。捍髷耻??！餁模簲?。敗露。★解除，消散：敗火。敗毒?！锲婆f，衰落，腐爛：敗落。敗興（情緒低落）。腐敗。葉殘花敗?！拾菹嘛L：甘：情愿，樂意；下風：風向的下方。對人自認不如，真心佩服。▲一敗涂地：形容失敗到了不可收拾的地步。近義詞：一蹶不振、望風披靡、落花流水 反義詞：旗開得勝、不敗之地、東山再起兇（xiōng）●同音字：兄弟、匈奴、洶涌、胸口 ★不幸的，不吉祥的：吉兇。兇信?！锴f稼收成不好：兇年饑歲?！飷海簝幢磹?。兇頑。兇相。兇神惡煞?！镪P(guān)于殺傷的：行兇。幫兇?！飬柡?，過甚：雨兇風狂?！鴥炊嗉伲簝矗翰恍遥患杭?。指估計事態(tài)的發(fā)展趨勢不妙，兇害多，吉利少。近義詞：九死一生/反義詞：吉星高照▲窮兇極惡：窮：極端。形容極端殘暴兇惡。近義詞：無惡不作、罪惡滔天/反義詞：和藹可親、大慈大悲惡（232。）●同音字：饑餓、噩耗、鱷魚、遏制（阻止）、厄運扼殺 ★不好：惡感。惡果。惡劣。惡名。丑惡?！飪春荩簮喊?。惡棍。險惡。兇惡?！锓缸锏氖拢瑯O壞的行為：惡貫滿盈?！祼喝绯穑褐笇娜藟氖氯缤瑢Τ饠骋粯釉骱蕖F山惡水：窮山：荒山；惡水：經(jīng)常引起災害的河流湖泊等。形容自然條件非常差。近義詞：窮鄉(xiāng)僻壤、不毛之地 / 反義詞：山青水秀、錦繡河山二會字澗（ji224。n）●同音字：看見、事件、間隔、建設(shè)、餞別、刀劍、推薦、貧賤、軍艦、逐漸、踢毽子、鑒定、射箭、實踐★山間流水的溝：溪澗。山澗。捧（pěng）★兩手托著：捧日。捧讀（敬辭，讀別人的文章等）。捧腹大笑?！锪吭~，用手能捧的東西：一捧紅棗?！锓畛谢虼舜祰u：捧場。吹捧。捧哏?！源底耘酰鹤晕掖祰u，自己捧場?！娦桥踉拢涸S多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護著一個他們所尊敬愛戴的人。近義詞：眾望所歸、人心所向 / 反義詞：各奔前程▲捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。痕（h233。n）★創(chuàng)傷痊愈后留下的疤，亦泛指斑跡：痕跡。傷痕。淚痕。裂痕。斧（fǔ）●同音字：撫養(yǎng)、杜甫、政府、俯視、釜底抽薪、輔助、豆腐 ★砍東西用的工具，多用來砍木頭。古代亦用來作兵器：斧子。斧頭?！镉酶常焊ň崔o，請人修正文句，亦作“斧政”）。斧鑿（ａ．斧 子或鑿子；ｂ．指文藝作品等矯揉造作）。斧藻（雕飾、修飾）。▲鬼斧神工：象是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達到的?！蟮堕煾涸甘褂瞄煷蟮牡陡硽橙?。后比喻辦事果斷而有魄力。近義詞：雷厲風行 /反義詞：束手無策、縮手縮腳▲班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。近義詞：貽笑大方 /反義詞：虛懷若谷、自知之明轟（hōng）●同音字：哄笑、烘焙★形容大的聲響：轟轟。轟響。轟鳴。轟動?！镉么笈诨蛘◤椘茐模恨Z擊。轟炸。炮轟?！矧?qū)逐，趕走：轟走。轟出去?！逄么笮Γ盒稳轁M屋子的人同時放聲大笑。▲轟轟烈烈：轟轟：象聲詞，形容巨大的聲響；烈烈：火焰熾盛的樣子。形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。近義詞：聲勢浩大 / 反義詞：冷冷清清、死氣沉沉▲狂轟濫炸：指瘋狂地轟炸。?。╨ōng）★盛大，厚，程度深：隆冬。隆重（zh242。ng）。★興（xīng）盛：興隆。隆盛（sh232。ng）?！锔撸咂穑郝∑?。隆穹。隆準（高鼻梁）?！镒鸪纾郝?。第三篇：沉香救母一教學設(shè)計（一）〖教學目標〗：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課的10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認識“一??就??”的句式。理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神?！冀虒W重點難點〗：１、結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學藝的可貴品格。２、學會本課的生字詞，并能正確地書寫?！冀虒W準備〗： 課件生字卡片〖教學時間〗： ２課時第一課時【課時目標】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。２、認識本課的生字，正確書寫三個?！窘虒W過程】一、聽歌曲，導入新課（放歌曲《寶蓮燈》插曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學生講講《寶蓮燈》的故事。板書課題，齊讀課題。二、預學請同學們用自己喜歡的方式朗讀故事。（可以適當?shù)慕o學生提出一些讀書要求，這樣學生才會有目的地讀書。）檢查生字新詞。三、互學與展示（一）學習第一、二段指讀第一段。（學生已經(jīng)通讀過全文，這時候，先讓學生匯報一下讀懂了些什么，教師進行必要的板書。）聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案?。?）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學生交流。（2）投影句子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。（3）這個真實的情況是誰告訴沉香的？（板書：了解真情）聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？（1）投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。（2）指讀，齊讀。俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：??（1）投影：二郎神心狠手辣??（2）小聲讀讀爸爸的話。（3）想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣