老年護(hù)理師資培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-13 18:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的培訓(xùn)中去，為實(shí)現(xiàn)公司年初制定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)而奮斗。二〇一五年九月二十日第三篇：就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)心得就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)心得首先，感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員參加就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)的支持，以及教育廳就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)人為我們精心準(zhǔn)備了如此豐富的培訓(xùn)內(nèi)容。從4月23日到27日五天培訓(xùn)，我在短短的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷一次頭腦風(fēng)暴。對(duì)大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)環(huán)境探索、就業(yè)心理調(diào)適等諸多方面的知識(shí)及授課方式和技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺、深有體會(huì)。我想從以下三個(gè)方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)。一、了解高校就業(yè)指導(dǎo)教師的定位。培訓(xùn)的第一天，河南商專(zhuān)曹鳴岐教授以生動(dòng)的一節(jié)課向我們教授了《大學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系》。曹教授從知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)層面解讀了大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從個(gè)人、家庭、單位、社會(huì)四個(gè)方面的評(píng)價(jià)體系解讀了職業(yè)生涯成功的評(píng)價(jià)維度與標(biāo)準(zhǔn)。課堂氣氛活躍，教學(xué)方法豐富。不僅有課堂講授、案例討論、小組討論，更有師生互動(dòng)、生涯游戲等有趣的體驗(yàn)。引起大家的討論和我關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)老師定位的思考：就業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)具有這樣的視角，那就是在現(xiàn)在的環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)開(kāi)拓心胸、放寬眼界，才能讓學(xué)生站在我們的肩膀上看到更廣闊的平臺(tái)。二、在專(zhuān)業(yè)方面受益良多。黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的馬曉慧老師以思考“期望從事什么職業(yè)？要實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，應(yīng)做什么準(zhǔn)備？職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑是什么？”三個(gè)問(wèn)題，將我們帶入她的模擬課堂。職業(yè)生涯理論是高外引進(jìn)的理論，老師們稱(chēng)之為“舶來(lái)品”，然而在這五天的培訓(xùn)期間，我越來(lái)越多地體會(huì)到已經(jīng)有許多優(yōu)秀的教師更多地將理論聯(lián)系國(guó)內(nèi)實(shí)情及學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)，讓人大開(kāi)眼界。這些都使得我一名剛接觸這門(mén)學(xué)科的輔導(dǎo)員，感到肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，唯有多學(xué)習(xí)、多提高、快速成長(zhǎng)才能應(yīng)對(duì)工作的需要和學(xué)生們的強(qiáng)大求知欲望。通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)授課的要求有了最直接的認(rèn)識(shí)，也讓我切實(shí)感受到理論和教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用接軌還有一段距離，還需要在工作中多學(xué)、勤問(wèn)、勤思考。充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)涉獵各種知識(shí)，最大程度地豐富自己的頭腦和心靈，服務(wù)廣大的學(xué)生。三、職業(yè)化素養(yǎng)方面的提升。在河南鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院邰陽(yáng)老師帶給我們的最后一節(jié)課中，我們也學(xué)到只有擁有內(nèi)在生活，才能化解職業(yè)不良心態(tài)。我們觀看了約翰〃庫(kù)提斯的視頻。了解到一個(gè)人，當(dāng)他擁有強(qiáng)大內(nèi)心世界時(shí)，很多痛苦都會(huì)轉(zhuǎn)化成挑戰(zhàn)并帶給我們樂(lè)趣。當(dāng)一個(gè)人知道自己為何而活時(shí)，他便能勝任各種生活。我了解到，作為一名普通的教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)我們的學(xué)生主動(dòng)去了解自己應(yīng)該做什么，還能做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認(rèn)真地規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成，而不是被動(dòng)的等待別人告訴去做什么，并且在努力的過(guò)程中即使遇到問(wèn)題，感到壓力重重也要學(xué)會(huì)化解壓力。我們要培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的人：一要具有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，有較強(qiáng)的勇氣和行動(dòng)力；二要勇于把握自己的生活，成為擁有幸福感的人。通過(guò)為期一周的培訓(xùn)，我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的了解更加深入，每一堂課都讓我感受到這只隊(duì)伍的成長(zhǎng)史處處寫(xiě)滿(mǎn)了就業(yè)指導(dǎo)教師的勤勞和智慧，擔(dān)任課程的每一位教師都懷著極強(qiáng)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感。能參加這樣的培訓(xùn)我感到由衷的幸運(yùn)和快樂(lè)。我決心盡快出制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，在今后的工作中多涉獵相關(guān)圖書(shū)、多向就業(yè)指導(dǎo)任課教師請(qǐng)教，在日常工作崗位上將所學(xué)與學(xué)生分享，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。最后，很榮幸能夠深入了解這門(mén)充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的課程，也特別感謝招生就
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