【文章內(nèi)容簡介】 地熏陶、感染、喚醒和鼓舞問題學生擺脫問題的桎梏。另外，教師要用自己的心靈去喚醒、激勵他們，促使他們與自己的心靈對話。學生的心靈向教師敞開了，教師愛的陽光才能直射，否 6 則，一切都是枉然。但教師一定要盡量避免空洞的說教，應多觸動他們的心靈，讓他們深有感悟。行為偏激型：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，平和心態(tài)面向生活行為的偏激，體現(xiàn)為一個“爭”字。“爭”的欲念產(chǎn)生了，言語、行為就容易偏激。教師要告訴學生：社會中、生活中的矛盾時時處處都存在，回避是不可能的，問題在于用平和寧靜的心態(tài)去面對。這里，教師應該教育學生明白：自我與他人、社會、自然的和諧是人生成長與快樂的根本。在此教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，教師要有勇?lián)熑蔚恼嫘?、耐心和平常心。真心就是為學生一生的健康成長奠基。耐心表現(xiàn)為問題學生出了問題，產(chǎn)生了反復時，能做到冷靜分析，積極尋求方法，不放棄任何一個問題學生。平常心是指不夸大問題學生的問題，僅僅視為學生在前進道路上美麗的錯誤，視為自然之事，不小題大做。班集體是學生學習的主要場所，創(chuàng)造一個和諧、友愛、協(xié)作的班集體是讓問題學生心態(tài)平和的外在條件。在和諧的班集體中，人人互尊互愛，人人對問題學生心存一份責任。這就為問題學生去除身上的“問題”創(chuàng)造了融洽的環(huán)境。社交障礙型：播撒種子，讓誠心化解隔閡問題學生的社交障礙，可以用一“誠”字去化解。自古以來，我國人就講究一個“誠”字，誠實、誠心、誠信、誠敬、真誠、誠意、誠摯、誠懇??一直都是我們所秉持的處理人際關(guān)系的重要信條。人與人之間之所以存在隔閡，也是因為不“誠”造成的。我國著名的教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學做真人”，其“真”的根本是“誠信”，教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，對學生起著不可估量的潛移默化作用。那么，教師怎樣向?qū)W生心田播撒下“誠”的種子呢？我們應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自 7 身的誠信度來為人師表。教師還可以以自己誠心與人交往的正面和反面的例子，作為生動的教材，與學生交流，讓學生從教師自己的交往實踐中學會如何與人交往。這種直接來自生活的教育資源，其生動性與豐富性是教材資源難以企及的，其教育效果也是立竿見影的。品行不良型：致力于自身道德修養(yǎng)、發(fā)奮學習，堂堂正正去做人學校教育中，我們應引導問題學生致力于自身道德修養(yǎng)、發(fā)奮學習、學會堂堂正正去做人，這是解決問題學生問題的基礎(chǔ)工程。我們首先要引導他們正確認識自我。“認識你自己”，這是自古以來人們就拿來認識自我的信條。教師應經(jīng)常通過德育教育活動引發(fā)學生自問“我有哪些優(yōu)點，哪些缺點？”這樣發(fā)問很自然地觸動他們的心弦，讓他們自己去反省自己，正確認識自己。檢點自己的行為，思忖自己的品德，這是讓問題學生走好人生路的重要途徑。引導他們反思“我到底是個怎樣的人？我的品行受人歡迎嗎？”，這是非常有效方法。說教固然有必要，但引導他們自我反思更有必要。因為反思是自己看自己，說教只是他人的訓導，可能接受，也可能不被接受。當然，作為教師，我們還必須引導他們學會用正確的標準去衡量自己的德行，絕不能讓那些歪道理占據(jù)了他們的頭腦。教師還必須為他們提供學習的榜樣，讓他們從感性上知曉正確與錯誤之分，從而為他們自我的反省提供正面的榜樣。教育好問題學生，還有一個重要的方面，那就是開發(fā)他們自身的成長與教育資源。為此，要進行優(yōu)良品行的教育，即“我能做什么”。問題學生身上也存在著優(yōu)點，比如他們頭腦靈活，交際范圍廣等。作為教師一是要善于發(fā)現(xiàn)，二是要善于開發(fā)利用。很多事情，“觀念一變天地寬”，只要我們換一種思路去看，原先認為是劣勢的，可能就是優(yōu)勢了。第二篇：讓友誼的陽光照亮心靈讓友誼的陽光照亮心靈在這個繁華美麗的都市中我曾經(jīng)感到過困惑。那時，我茫然、無助、孤寂。但自從認識了他后，我便有了全新的希望，因為我擁有了友誼。小學時，我內(nèi)向、怕事，孤僻。因此我常常默默地獨自一個人來來往往，對任何事情都不關(guān)心，更別說和別人玩或參加什么活動。直到他的出現(xiàn)……他是這學期從別校轉(zhuǎn)來的插班生，第一次考試便取得我們班第一名的寶座，他實在太優(yōu)秀了，令許多人羨慕。自從他在我班出現(xiàn)時，我就用心留意他，個子高，長得瘦，蠻俊俏的，而且氣質(zhì)挺不錯。不久，我發(fā)覺他也在留意我，自信的目光經(jīng)常往我這邊掃過來。一天中午，他突然走過來搭著我肩膀說：“老兄，別總是多愁善感的，不要總覺得老天對不起你似的。其實，老天對每個人都是很公平的，我從老師那里了解到你的情況，我今天特意來和你談?wù)勑摹！蔽覒猩⒌鼗卮穑骸拔铱床槐亓税?，——你看我還能有救嗎？”他笑著說：“別對自己那么不自信，只要敞開心扉，用虔誠的眼光去注視前方，不是沒有希望，希望就在拐彎處，看你自己去不去追求而已嘛。”我會心地笑了，一股暖流從心中涌起。我便與他擊掌成交，頓時校園里一片笑聲，輕輕的飄揚著，覺得樹是那樣的綠，花是那樣的美……從此，我們成了形影不離的朋友，學習上互幫互助，互相進取，在班上成績也名列前茅，不久我們成了老師們關(guān)注的焦點。我很感謝他，是他開導了我，讓我找回希望，讓我知道下一步應該怎么走，我從來沒這么肯定過自己，因為我找回了自我。莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼