【文章內容簡介】 組矛盾處理得妥當，全體人員會同心同德，自覺遵守規(guī)章制度，充分發(fā)揮主觀能動作用，盡力完成工作任務。如果這組矛盾處理不好，或者僵化，就會造成離心離德，關系緊張，工作被動，甚至產(chǎn)生逆反效應。怎樣理順這層關系呢？我認為應該以理服人。無論是安排工作，還是處理日常事務，首先要量材使用，使其心悅誠服，樂于接受，盡力完成。即使教師違了章，也要以理服人，說明原委，使他接受批評。作教師的知心朋友。校長要關心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情。經(jīng)常和教師談心，了解他們工作中的問題，征求他們對學校的建議和意見。了解他們生活上的困難，關心他們的疾苦，幫助他們克服困難，安心工作。要使教師們對自己有話敢說，有話愿說，有話可說，使教師把校長當作工作上的領班人，生活中的知心人。只有這樣，教師才能肯干，干得樂意，校長才能有凝聚力，不憂政令不通。以心換心，工作上信任，生活上關心，以誠相待，以友相處，一視同仁。作為校長，只要心中裝著老師，老師心中自然裝著校長，裝著學生。三、善于學習，不斷提高。善于學習是做好校長的保證。第一，向教師學習、向學生學習。真誠地聆聽老師和學生的心聲，了解并發(fā)現(xiàn)問題，分享老師教學的經(jīng)驗和心情，并在必要的時候給予適當?shù)慕ㄗh。在傾聽的同時，校長必須抱以誠懇的態(tài)度，去體會訴說者的心情。聽課，是校長向教師學習，進行調查研究的一種極好方式，是最生動而真實的現(xiàn)場調查，也是深入教學的必要手段。因此，我校實行推門聽課制度，校長每學期要聽課30節(jié)以上。聽課的方式隨聽課的目的而定。一般有以下幾種：一是鑒定性聽課。這是對新教師、新調來的教師進行了解，對其教學水平進行鑒定而進行的。可以連續(xù)聽幾節(jié)、聽幾種類型的課，以獲得初步的完整印象、能做出初步鑒定為準。二是研究實驗性聽課。主要是領導有某種設想，校長和教師研究合作，請教師進行實驗，領導去聽課。三是一般檢查性聽課。校長聽課的立足點在于學習和研究。在這個前提下，可提些參考性意見，切忌向教師發(fā)出應該如何的指令性意見。但聽到一定時間就要進行總結，提出教學上存在的主要問題。第二，向中外優(yōu)秀教育名家的學習。每天閱讀教育報刊雜志，收看教育新聞，掌握教育新理念，提高教育教學理論水平。教學是教與學的雙邊活動過程。只有懂得學之艱辛、學之規(guī)律的校長才能正確地指導教師搞好教學工作，最大限度地調動教師自主學習，自我反思，自助交流。深入地了解計算機、網(wǎng)絡、多媒體技術等現(xiàn)代教育技術在教育教學中的作用，引導教師進行信息技術與課堂教學的有機整合，才能勝任本職工作。四、以師生安全為工作重點，采取多種有效措施，防范各種安全事故發(fā)生。安全無小事，責任重于山。生命不保，何談教學，安全是做好教育教學工作的保證。為此，我校認真制定了安全工作計劃、制度及應急預案，廣泛開展治安防范宣傳教育。堅持對教師進行安全教育培訓，簽訂《安全目標責任書》。把安全防范教育納入課堂教學內容，通過聘請司法人員來校講座、集中講話、班主任講話、圖片展覽，利用會議、廣播、黑板報等形式進行了廣泛的宣傳，結合學校實際和各個季節(jié)的特點對學生進行安全常識教育，安全知識測試，安全緊急疏散演練。根據(jù)不同年級學生的特點開展以交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等為主要內容，豐富學生安全知識，增強了學生的安全意識，提高了學生的防范技能。堅持預防為主的方針，每月對校舍及教育教學設施進行一次排查，及時消除安全隱患，為師生創(chuàng)建平安和諧的學習、工作環(huán)境。并加強了門衛(wèi)及值班護校工作，不斷提高我校的安全工作水平，為把我校建設成為“平安校園”。作為校長，要始終牢記“辦好讓人民滿意的學?！边@一根本宗旨，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；利益面前大公無私，先人后己；廉潔方面以身作則，嚴于律己；待人方面關心人、理解人、尊重人、愛護人，努力使之成為品德高、作風正、修養(yǎng)好的校長。這樣，才會產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力，才能把一所學校辦的一年比一年好。第四篇：也談領導干部工作作風領導干部工作作風建設中要注意防止的“五種傾向”**黨的建設，是**全部工作的基礎和關鍵，而領導干部的作風建設在很大程度上決定了黨的建設的成敗，也關系著我們能否肩負起黨和人民賦予的神圣使命。領導干部的作風包括思想作風、工作作風、生活作風等，其中工作作風是其它各項作風的具體外在表現(xiàn)，直接關系到單位的發(fā)展建設。一、注重加強學習，防止把“盲目落實”當“求真務實”。毛澤東同志早在80年前的《反對本本主義》中就說過：盲目地表面上完全無異意地執(zhí)行上級的指示，這不是真正在執(zhí)行上級的指示，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法。當前少數(shù)領導干部對上級指示精神的“盲目落實”主要表現(xiàn)在三個方面：一是以文件落實文件，以會議落實會議，以傳達代替落實，搞上下一般粗。二是只對上不對下，不顧單位承受能力，只顧自己升遷，忙于向上級“示好”。三是怕?lián)熑危乇苊?，在落實中避重就輕，為落實而落實。領導干部要真正做到求真務實，一是要加強理論學習。領導干部要學習馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論，堅持用正確的理論指導工作1實踐，不盲動，不亂動，在學習中研究新情況，解決新問題。二是要樹立正確的政績觀。在具體工作中，著眼單位長遠，多干雖一時難見成效，但卻是打基礎、利長遠的事，以是否有利于單位長遠發(fā)展作為衡量政績的標尺。三是把握單位的特殊性。在