述職報告-華北水利水電學院(編輯修改稿)
2024-10-13 18:17 本頁面
【文章內容簡介】 5年開始入住，目前有9000多名學生在新校區(qū)生活，完成的建筑面積有33萬平方米。華北水利水電學院新校區(qū)區(qū)位圖新校區(qū)遠離喧囂地區(qū)，周圍環(huán)境安逸，適合學生在此安心讀書，周圍有很多所二本院校，河南中醫(yī)學院，鄭州航院，河南財經學院等。學術氛圍比較濃厚。學校主入口對著的是金水東路，學校西面是交通要道107國道，而其他四條條交通路線分別為文苑南路，相濟路，龍子湖南路，博學路。龍子湖高校園區(qū)是圍繞龍子湖而建，華北水利水電學院的新校區(qū)位于高校園區(qū)的南面。從整個鄭東新區(qū)的規(guī)劃來看，龍湖高校園區(qū)的發(fā)展不容忽視，這個高校園區(qū)為新區(qū)的發(fā)展提供了人才和知識，所以龍湖高校園區(qū)的規(guī)劃至關重要，在這個要素下，華北水利水電學院新校區(qū)的建成為龍子湖高校園區(qū)的蓬勃發(fā)展注入了生機與活力，為鄭東新區(qū)實現(xiàn)“三年出形象、五年成規(guī)?！钡慕ㄔO目標做出了應有的貢獻。校址的選擇是規(guī)劃的第一步，校園選址所要解決的是學校與外界的空間聯(lián)系問題，直接關系到學校的建設和發(fā)展，而且對城市的發(fā)展和城市的經濟文化生活具有重大的影響。華北水利水電學院新校區(qū)選在龍子湖高校園區(qū)，與鄭東新區(qū)的發(fā)展聯(lián)系起來，與周圍的眾多高校聯(lián)合起來，成為未來鄭州高等教育發(fā)展的中流砥柱。新校區(qū)的用地形狀大致成多邊形，有五條道路包圍在一周。在新校區(qū)生活的主體是學生和老師，除了平時的教學活動，師生們的生活區(qū)也在校園內，用地的結構也大致有教學區(qū)、生活區(qū)、后勤服務區(qū)、體育運動區(qū)、道路、綠地等。新校區(qū)位于平原地帶，地勢平坦，位于華北地區(qū)，是典型的大陸性季風氣候區(qū)，四季分明。二、功能結構分析功能結構分區(qū)圖華北水利水電學院新校區(qū)的組團式布局明顯，而且分布合理。主要分為教學區(qū)、生活區(qū)、體育運動區(qū)等。在校區(qū)中央由環(huán)道組成最重要的組團教學區(qū)，可以看出，整個校園規(guī)劃獨具匠心的地方就在教學區(qū)，重要景觀也分布在此。教學樓和主要辦公樓呈塊狀分布，與景觀布置相得益彰。生活區(qū)主要有學生宿舍和教師公寓。學生宿舍分布在環(huán)道兩側，分為兩個組團，其中每個組團中各規(guī)劃有一個食堂，目前第二個剛剛完工，還未投入使用。這樣把教學區(qū)放在中間，宿舍在兩邊，使學生的出行路線最優(yōu)化，都能達到方便快捷的目的。在環(huán)道最北面的是教師公寓，目前已經完工，并且可以入住。值得一提的是教師公寓也采用了內環(huán)的模式，與校園整體規(guī)劃相呼應。體育運動區(qū)分布在兩個生活區(qū)旁邊，這樣的設計使學生的課外活動十分方便，離宿舍和食堂都很近，也使整個校園規(guī)劃均衡分布。另一個組團是分布在主入口兩側，呈“U”型分布，是專業(yè)教學樓的所在地，目前尚未完工。三、交通環(huán)境現(xiàn)狀分析華北水利水電學院新校區(qū)四周的交通狀況為：南側金水東路，西南側文苑南路，西北側相濟路，北側龍子湖南路，東側博學路。其中金水東路是城市主干道，其余為城市支路。校園的主入口正對著主要干道金水東路，其余三個入口分布在周圍三條支路，學生出行極其方便，而且選擇多樣。從校園內部分析，校區(qū)的主干道為環(huán)形，由各個組團分割開來，環(huán)道位于校區(qū)中心，包圍著教學區(qū)和三個人水景，這三個人工水景的分布又巧妙地對環(huán)道中的交通進行分割，避免了極為單調的幾何直線，曲線化的分割使得小路更加自然生動。而其他支路的布置則是根據(jù)組團的大概形狀圍合而成，力求與周圍的環(huán)境和諧相處。主干道1主干道2校園的主干道，也就是環(huán)道大約有12米寬，中間被綠化帶隔開，車輛單行通過，路兩旁設有人行道，有效避免了高峰期人流車流的混雜。校園次干道大約6米寬，沿組團布置，有效的結合了道路兩旁的綠化設計，為整個學校創(chuàng)造了良好的居住環(huán)境。道路人車分流方面不強調絕對的人車分流，更多的強調是人與車的和諧共處，通過道路的深化設計，如設置路障等，限制車的速度，減少對人的過分干擾。在停車設施方面，設有專門的停車位，但是在考察中卻發(fā)現(xiàn)還沒有完善好，規(guī)劃地還是草坪。車子直接停放在草坪上，或者在不該停放的位置，隨著校園的建設逐步完善，我覺得停車場也該整整了。停車場四、景觀綠化分析從新校區(qū)的景觀規(guī)劃來看，校園內部的水系為線面結合的布置模式，與一般的線性水系相比，豐富了景觀資源，提升了景觀價值，并均衡了整個校園的景觀特征。從平面圖可以看出，水系主要分布在內環(huán)中，呈三個不規(guī)則形狀出現(xiàn)，是整個新校區(qū)的景觀中心。從入口處到教學區(qū)有一條景觀大道，沿途將綠化帶的寬度、形狀做出改變，從而創(chuàng)造出富有層次、變化、立體感的景觀。水景1水景2在細節(jié)方面，新校區(qū)做的不足，樓間空地的綠化做的有些簡單，沒有刻意地去規(guī)劃，另外還有大片的未規(guī)劃的土地閑置（如下圖），影響整個景觀系統(tǒng)，給它做些簡單的修整就好。樓間綠化閑置土地道路綠化 楊柳拂堤在綠化設計上，校園綠化設計要根據(jù)學校的地理位置、自然地形地貌以及學校的各功能區(qū)域，合理運用點(道路兩邊的樹)、線(綠化帶)、面(草坪或大面積植被)的綠化手法，科學布置各綠化組團或中心廣場，從而創(chuàng)造優(yōu)美如畫的校園環(huán)境。通過景點或小品、雕塑等設計，有利于形成高校自身獨有的文化內涵。新校區(qū)的綠化系統(tǒng)采用中心放射，分級設計的布局。以內環(huán)為中心，呈網(wǎng)絡化分布到四
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1