述職報告-華北水利水電學(xué)院(編輯修改稿)
2025-10-13 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5年開始入住，目前有9000多名學(xué)生在新校區(qū)生活，完成的建筑面積有33萬平方米。華北水利水電學(xué)院新校區(qū)區(qū)位圖新校區(qū)遠(yuǎn)離喧囂地區(qū)，周圍環(huán)境安逸，適合學(xué)生在此安心讀書，周圍有很多所二本院校，河南中醫(yī)學(xué)院，鄭州航院，河南財經(jīng)學(xué)院等。學(xué)術(shù)氛圍比較濃厚。學(xué)校主入口對著的是金水東路，學(xué)校西面是交通要道107國道，而其他四條條交通路線分別為文苑南路，相濟(jì)路，龍子湖南路，博學(xué)路。龍子湖高校園區(qū)是圍繞龍子湖而建，華北水利水電學(xué)院的新校區(qū)位于高校園區(qū)的南面。從整個鄭東新區(qū)的規(guī)劃來看，龍湖高校園區(qū)的發(fā)展不容忽視，這個高校園區(qū)為新區(qū)的發(fā)展提供了人才和知識，所以龍湖高校園區(qū)的規(guī)劃至關(guān)重要，在這個要素下，華北水利水電學(xué)院新校區(qū)的建成為龍子湖高校園區(qū)的蓬勃發(fā)展注入了生機(jī)與活力，為鄭東新區(qū)實現(xiàn)“三年出形象、五年成規(guī)模”的建設(shè)目標(biāo)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。校址的選擇是規(guī)劃的第一步，校園選址所要解決的是學(xué)校與外界的空間聯(lián)系問題，直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，而且對城市的發(fā)展和城市的經(jīng)濟(jì)文化生活具有重大的影響。華北水利水電學(xué)院新校區(qū)選在龍子湖高校園區(qū)，與鄭東新區(qū)的發(fā)展聯(lián)系起來，與周圍的眾多高校聯(lián)合起來，成為未來鄭州高等教育發(fā)展的中流砥柱。新校區(qū)的用地形狀大致成多邊形，有五條道路包圍在一周。在新校區(qū)生活的主體是學(xué)生和老師，除了平時的教學(xué)活動，師生們的生活區(qū)也在校園內(nèi)，用地的結(jié)構(gòu)也大致有教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)、體育運動區(qū)、道路、綠地等。新校區(qū)位于平原地帶，地勢平坦，位于華北地區(qū)，是典型的大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明。二、功能結(jié)構(gòu)分析功能結(jié)構(gòu)分區(qū)圖華北水利水電學(xué)院新校區(qū)的組團(tuán)式布局明顯，而且分布合理。主要分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育運動區(qū)等。在校區(qū)中央由環(huán)道組成最重要的組團(tuán)教學(xué)區(qū)，可以看出，整個校園規(guī)劃獨具匠心的地方就在教學(xué)區(qū)，重要景觀也分布在此。教學(xué)樓和主要辦公樓呈塊狀分布，與景觀布置相得益彰。生活區(qū)主要有學(xué)生宿舍和教師公寓。學(xué)生宿舍分布在環(huán)道兩側(cè)，分為兩個組團(tuán)，其中每個組團(tuán)中各規(guī)劃有一個食堂，目前第二個剛剛完工，還未投入使用。這樣把教學(xué)區(qū)放在中間，宿舍在兩邊，使學(xué)生的出行路線最優(yōu)化，都能達(dá)到方便快捷的目的。在環(huán)道最北面的是教師公寓，目前已經(jīng)完工，并且可以入住。值得一提的是教師公寓也采用了內(nèi)環(huán)的模式，與校園整體規(guī)劃相呼應(yīng)。體育運動區(qū)分布在兩個生活區(qū)旁邊，這樣的設(shè)計使學(xué)生的課外活動十分方便，離宿舍和食堂都很近，也使整個校園規(guī)劃均衡分布。另一個組團(tuán)是分布在主入口兩側(cè)，呈“U”型分布，是專業(yè)教學(xué)樓的所在地，目前尚未完工。三、交通環(huán)境現(xiàn)狀分析華北水利水電學(xué)院新校區(qū)四周的交通狀況為：南側(cè)金水東路，西南側(cè)文苑南路，西北側(cè)相濟(jì)路，北側(cè)龍子湖南路，東側(cè)博學(xué)路。其中金水東路是城市主干道，其余為城市支路。校園的主入口正對著主要干道金水東路，其余三個入口分布在周圍三條支路，學(xué)生出行極其方便，而且選擇多樣。從校園內(nèi)部分析，校區(qū)的主干道為環(huán)形，由各個組團(tuán)分割開來，環(huán)道位于校區(qū)中心，包圍著教學(xué)區(qū)和三個人水景，這三個人工水景的分布又巧妙地對環(huán)道中的交通進(jìn)行分割，避免了極為單調(diào)的幾何直線，曲線化的分割使得小路更加自然生動。而其他支路的布置則是根據(jù)組團(tuán)的大概形狀圍合而成，力求與周圍的環(huán)境和諧相處。主干道1主干道2校園的主干道，也就是環(huán)道大約有12米寬，中間被綠化帶隔開，車輛單行通過，路兩旁設(shè)有人行道，有效避免了高峰期人流車流的混雜。校園次干道大約6米寬，沿組團(tuán)布置，有效的結(jié)合了道路兩旁的綠化設(shè)計，為整個學(xué)校創(chuàng)造了良好的居住環(huán)境。道路人車分流方面不強(qiáng)調(diào)絕對的人車分流，更多的強(qiáng)調(diào)是人與車的和諧共處，通過道路的深化設(shè)計，如設(shè)置路障等，限制車的速度，減少對人的過分干擾。在停車設(shè)施方面，設(shè)有專門的停車位，但是在考察中卻發(fā)現(xiàn)還沒有完善好，規(guī)劃地還是草坪。車子直接停放在草坪上，或者在不該停放的位置，隨著校園的建設(shè)逐步完善，我覺得停車場也該整整了。停車場四、景觀綠化分析從新校區(qū)的景觀規(guī)劃來看，校園內(nèi)部的水系為線面結(jié)合的布置模式，與一般的線性水系相比，豐富了景觀資源，提升了景觀價值，并均衡了整個校園的景觀特征。從平面圖可以看出，水系主要分布在內(nèi)環(huán)中，呈三個不規(guī)則形狀出現(xiàn)，是整個新校區(qū)的景觀中心。從入口處到教學(xué)區(qū)有一條景觀大道，沿途將綠化帶的寬度、形狀做出改變，從而創(chuàng)造出富有層次、變化、立體感的景觀。水景1水景2在細(xì)節(jié)方面，新校區(qū)做的不足，樓間空地的綠化做的有些簡單，沒有刻意地去規(guī)劃，另外還有大片的未規(guī)劃的土地閑置（如下圖），影響整個景觀系統(tǒng)，給它做些簡單的修整就好。樓間綠化閑置土地道路綠化 楊柳拂堤在綠化設(shè)計上，校園綠化設(shè)計要根據(jù)學(xué)校的地理位置、自然地形地貌以及學(xué)校的各功能區(qū)域，合理運用點(道路兩邊的樹)、線(綠化帶)、面(草坪或大面積植被)的綠化手法，科學(xué)布置各綠化組團(tuán)或中心廣場，從而創(chuàng)造優(yōu)美如畫的校園環(huán)境。通過景點或小品、雕塑等設(shè)計，有利于形成高校自身獨有的文化內(nèi)涵。新校區(qū)的綠化系統(tǒng)采用中心放射，分級設(shè)計的布局。以內(nèi)環(huán)為中心，呈網(wǎng)絡(luò)化分布到四
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