【文章內(nèi)容簡介】 ，誰來談談你了解到的長城。（可讓學生通過課前的預習，結(jié)合自己所繪的長城圖片、所做的長城模型、收集的長城照片邊展示邊談談對長城的了解。）2． 各抒己見，初步感知長城文化。大家談了很多。是呀，萬里長城蜿蜒于中華大地，見證著華夏民族的榮辱興衰，那一塊塊墻磚砌起的，是不朽的長城文化！老師也準備了一些長城的圖片，大家一起來欣賞一下。（屏幕呈現(xiàn)幾幅長城畫面）老師建議大家能夠選擇自己感興趣的方面系統(tǒng)地、深入的研究長城。課前大家都作了準備，你們來談談看長城究竟有哪些價值？（學生討論、回答。）（在教師的引導下，學生可以總結(jié)出以下幾個方面的長城文化：長城的軍事價值、歷史價值、建筑價值、文化價值。教師可作適當引導和提示）好，根據(jù)同學們的回答，我們可以總結(jié)出長城主要有軍事價值、歷史價值、建筑價值、文化價值。（屏幕上呈現(xiàn)總結(jié)出的長城價值）探討問題，深入探究長城文化。①（軍事價值）幾千年前，長城之所以形成，主要是因為它在軍事上發(fā)揮很大的作用，那么哪位同學來談一談在戰(zhàn)爭中長城究竟發(fā)揮了什么作用呢？在現(xiàn)代社會，長城還有軍事價值嗎？（投影顯示問題，學生思考、回答問題）教師明確：在春秋戰(zhàn)國時期的長城，主要是諸侯國家的互相防御。秦始皇統(tǒng)一天下之后，主要的是防御匈奴奴隸主的擾掠。以后的許多朝代也大都是中原地區(qū)的統(tǒng)治者為防御游牧民族統(tǒng)治者的擾掠而修筑的。在這一功能上，長城確是起過不小的作用。許多王朝的前一階段，政權(quán)得以鞏固，生產(chǎn)得以發(fā)展，與長城的保衛(wèi)作用是分不開的。而在高科技日新月異的現(xiàn)代，長城的軍事價值已經(jīng)消失，但我們并不能抹滅它在這方面曾經(jīng)做出的巨大的貢獻。②（歷史價值）巍巍長城，連綿千里，橫貫千年，見證了中華民族的歷史。長城自有它的歷史研究價值。那么就請同學來說一說長城建造的歷史年代？建造萬里長城的功績究竟應歸誰？（投影顯示問題，學生思考、回答問題）教師明確：長城的修建綿延持續(xù)了兩千多年的時間。人們提到萬里長城的時候，往往會把它同秦始皇聯(lián)系起來。秦始皇修萬里長城，已成了人所熟知的事，但是遠在秦始皇統(tǒng)一中國以前，長城就早已開始修筑了。根據(jù)歷史記載，有二十多個諸侯國家和封建王朝修筑過長城。其中泰、漢、明三個朝代長城的長度都超過了一萬里。若把各個時代修筑的長城的長度加起來，大約有十萬里以上。③（建筑價值）在長城軍事價值已經(jīng)逐漸消失的今天，人們對長城的關(guān)注和贊美，更源于它那無與倫比的建筑價值。同學們可以結(jié)合書本上的知識，思考一下：長城有哪幾大部分組成？各部分作用是什么？結(jié)合資料，發(fā)揮想象，古代勞動人民是如何建造長城的？（投影顯示問題，學生思考、回答問題）教師明確：（可結(jié)合長城的圖片、模型來說明長城的組成部分）城墻——城墻是長城的主要建筑工程，它翻山越嶺，穿沙漠、過草原、經(jīng)絕壁，宛如一條巨龍，飛騰在我國遼闊的大地上。墻臺、敵臺——在長城城墻上，隔不多遠有一個突出墻外的臺子，叫做墻臺和敵臺。有了突出的墻臺若遇故人登城就可從側(cè)面射擊，使登城者受到城上和左右兩方的射擊。烽火臺——也稱作烽燧、烽堠、烽臺、煙墩、墩臺、狼煙臺、亭、燧等等。是利用烽火、煙氣以傳送軍情的建筑。如遇有敵情，白天燃煙，夜間放火。城、堡、堠——這里所說的城，是指與長城關(guān)聯(lián)的防御性城，非為州、郡、縣城。在河北省圍場縣境內(nèi)秦漢長城遺址旁邊，發(fā)現(xiàn)了與長城緊密相聯(lián)的小城，城的面積不大，城與城之間相距數(shù)十里不等。城內(nèi)有官兵駐守，有的也有居民。“堠”也即是候，又稱作“斥候”，是一種用來守望的建筑。堡，往往有城墻圍繞，也稱作城堡。堡也有住居民的。有些堡內(nèi)也有烽火臺，把駐防與通訊結(jié)合起來。關(guān)、塞、隘、口——長城的關(guān)、塞、隘、口非常之多，是長城防守的重點，也是平時出入長城的要道。④(文化價值)幾千年來，長城一它獨特的魅力屹立在東方，人們圍繞長城的話題不斷，詩歌、故事、傳說等等。在許多文學作品中，好多人表達了他們對長城的不同看法。下面有兩段話，同學們，你們認為應該怎樣評價長城？（屏幕上呈現(xiàn)兩段話，可以把學生分為兩組進行辯論。）材料一“其實，從來不過徒然役死許多工人而已，胡人何嘗擋得住?！遍L城 “一時還不會滅盡，或者還要保存它”。也正是因為這樣，魯迅感到壓抑，感到郁悶，“我總覺得周圍有長城圍繞。這長城的、構(gòu)成材料，是舊有的古磚和補添的新磚。兩種東西聯(lián)為一氣造成了城壁，將人們包圍”，魯迅在文章結(jié)尾處寫了震聾發(fā)聵的一句：“這偉大而可詛咒的長城!”材料二 長城是古代人類防衛(wèi)設施的杰出代表，萬里長城不僅體現(xiàn)在建筑上，而且影響了中國人的思想觀念，鑄就了中華民族自尊、自信、自立、自強的“長城精神”（《萬里長城——古代人類防衛(wèi)設施的杰出代表》）。長城就是中華民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅韌剛毅、開拓進取和充滿向心凝聚力、維護統(tǒng)一、熱愛祖國的民族精神的象征（《凝聚中華民族的歷史豐碑》）。（投影顯示問題，學生思考、討論、回答問題）教師明確：一百個人看《紅樓夢》，會有一百種不同的讀法。每個人看長城的角度不同，也就會有不同的看法，有人眼中長城“是可詛咒的”，有人眼中卻是“中華民族聰明智慧的象征”。我們通過自己的分析，也可以有自己的觀點。三：教師小結(jié)：長城是古代華夏民族戰(zhàn)略防御的屏障，是勞動人民幾千年來勤勞和智慧的結(jié)晶，是中華民族創(chuàng)造偉力的里程碑，是中華民族文明與進步的豐碑。四：布置作業(yè)。請運用本課所學的知識，自己試著為長城山海關(guān)擬一幅楹聯(lián)。第二課時教學重點：培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感；訓練學生語文寫作、表達能力。（抒長城情）一：導入上節(jié)課我們已經(jīng)從長城的軍事價值、歷史價值、建筑價值、文化價值等方面深入得了探究了長城的文化，大家對中國的象征——長城有了更深刻的了解。很多同學還有了自己對長城的獨特的看法。確實，在千年之后，我們應該以理智的眼光去看待長城、去看待長城的價值。去欣賞長城的文化。二：教學過程誦讀長城，培養(yǎng)民族自豪感。從古至今，文人墨客們已經(jīng)給我們留下了許多評價、贊美長城的詩文，你能說說你所知道得嗎？（學生一般都能說出一些長城的詩文，如《沁園春雪》、“不到長城非好漢”、“人民軍隊、萬里長城”等等。學生說完之后，教師可在大屏幕上呈現(xiàn)所準備的詩詞引導學生誦讀欣賞）。材料一：居庸關(guān)聯(lián)：遼海吞邊月，長城鎖亂山。嘉峪關(guān)聯(lián)：二崤虎口夸天險，九折羊腸確地雄。文天祥題孟姜女廟聯(lián)：秦皇安在哉，萬里長城筑怨。姜女未亡也，千秋片石銘貞。玉門關(guān)聯(lián)：無邊晴雪天山出，不斷風云地極來。蕭關(guān)城樓對聯(lián)：峰高華岳三千丈，險據(jù)秦關(guān)百二重。偏關(guān)聯(lián)：地控黃河北，山連紫塞長。材料二：長城贊起春秋，歷秦漢，及遼金，迄元明，上下兩千多年，有多少將帥元戎，戍卒吏丞，百工黔首費盡移山心力，筑修起偉大工程，聰明智慧，堅強毅力，血汗辛勤，為中華留下豐碑國寶。跨峻嶺，穿草原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬余里。望不斷長龍雉堞，雄關(guān)隘口，亭障烽堠，有如玉常明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，月宮遙見，給世界增添奇觀壯麗。（可用個別朗誦、齊聲朗誦、配樂朗誦等形式誦讀詩文）抒寫長城，訓練寫作、表達能力。①古人給我們留下了那么多優(yōu)美的詩篇，也勾起了我們的創(chuàng)作欲望，你們能夠談談你們心目中的長城嗎？（讓學生各抒己見，說說他們心目中的長城。）②好，既然大家心中有很多關(guān)于長城的話語，我們就拿起筆，去描繪我們心中的長城。老師準備了幾個話題，你們可以選擇你們感興趣的話題來進行創(chuàng)作。（教者也可以把學生分組，每個小組分做話題）第一組：假如你是長城的導游，請你對游客做一個簡要而又精彩的介紹。第二組：從自然力因素和人為因素兩個方面簡述長城的破壞情況，提出幾點可行的保護措施，說一句宣傳、保護長城的標語。長城，以其巍巍雄姿、堅強體魄，象征著中華民族偉大而堅強的凝聚力和戰(zhàn)斗精神。作為世界上最大的室外文物，長城歷史悠久、體量龐大、工程宏偉，1987年被聯(lián)合國教科文組織列入了世界文化遺產(chǎn)名錄，但長城遭受破壞的情況仍較為嚴重，2002年長城考察公布的結(jié)果：明代萬里長城有較好墻體的部分不到20%，有明顯可見遺址部分不到30%，墻體和遺址總量不超過5000華里，里長城上了2004全球最瀕危遺址名單，長城保護的問題已經(jīng)不能再拖下去了。（提供參考：對于保存相對完好的長城墻體與附屬建筑進行重點保護。對于長城遺址進行全面保護。對于長城遺址進行適當還原。阻止一切對長城的人為破壞。防止部分具有毀滅性的自然現(xiàn)象對長城造成的破壞。提高公眾對長城的保護意識。）第三組：在漫長的歷史進程中，長城所起的作用是利大還是弊大？（可以用討論的形式進行）三：教師小結(jié)太陽照，長城長，長城雄風萬古揚。長城是古代建筑典范的代表，它也是金戈鐵馬、民族爭和的見證；它有豐厚的文化底蘊，更成為中華民族精神的象征。四：布置作業(yè)創(chuàng)作一張關(guān)于長城的網(wǎng)頁。附錄： 長城傳說萬年灰人們都說，是秦始皇最早修的萬里長城。其實開始的長城并不是他修的。早在秦始皇之前的春秋戰(zhàn)國時，有個燕王，他的國土小、兵馬少、力量弱，隨時都有被鄰國吃掉的危險。為了保住國土，燕王就征用了民伕，在他的國土邊界山頂